部编版九年级语文下学期：3.短诗五首 同步练习

3.短诗五首1.给加点的字注音或根据拼音写汉字。并排pái(　　)　口占(　　)　漫漫(　　)　　wò听(　　)装shì(　　)房舍(　　)duò手(　　)埋没(　　)2.依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是(　　)(1)霜风________的吹着　　(2)月光________的照着(3)风从大地________来(4)雨从大地________来A．呼呼　明明　卷　奔B．呼呼　明明　奔　卷C．明明　呼呼　奔　卷D．明明　呼呼　卷　奔3．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(　　)A．霜风/呼呼的吹着，月光/明明的照着。B．我/等待着，长夜/漫漫。C．明月装饰了/你的窗子，你装饰了/别人的梦。D．郊原/如海，房舍/如舟。4．阅读下面这段文字，按要求作答。冰雪融化、浅草萌发，昭示了早春的来临；、，；天高云淡、黄叶满地，点染出秋天的色彩；雾凇沆砀、寒梅怒放，凝成了严冬的风骨。从大自然的一幅幅画卷中，让我们心旷神怡，流连忘返。6,A．仿照文段中画“____”部分，在下面横线处续写一个句子，形成排比。冰雪融化、浅草萌发，昭示了早春的来临；__________、__________，__________________；天高云淡、黄叶满地，点染出秋天的色彩……B．文段中画“　　”的句子有语病，请选用恰当的修改符号在原句上修改。5．下列关于课文内容的理解有误的一项是(　　)A．《月夜》全诗只有四行，却清晰地勾勒了一幅“月夜”的场景：霜风、月光、高树、“我”，共同构筑了“月夜”的存在。这种看似简单的物象组合，所透露的诗意信息的确是“可以意会而不可以言传”的，意境的朦胧感增加了这首诗的整体韵味。B．《萧红墓畔口占》是一首悼亡之作，情感表现沉静、克制，而又深挚，平淡中见深厚，委婉中渗透着激情。在对比中展开思想，结构平衡而协调(长与短、轻与重、动与静、焦灼与安逸、生与死)。C．《风雨吟》这首诗虽短，但诗意深邃，“风雨”这个意象具有丰富的象征意义，由“自然界”而“人生”而“社会”“民族”，由虚而实，给读者留下了基于自身阅历可以解读、想象的空间。D．《泥土》这首小诗，拿“珍珠”和“泥土”作比，实质是告诫人们：对待现实生活应有正确态度。阅读《雨巷》，回答问题。雨　巷6,撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍(chìchù)着，冷漠，凄清，又惆怅。她静默地走近6,走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香的，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮(pǐ)的篱墙，走尽这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，6,我希望飘过一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。6．对诗歌品析有误的一项是(　　)A．整首诗凄清、婉转，而又含意绵绵。B．整首诗意境深远，表达了一种肝肠寸断之感。C．诗人以“雨巷”为题，揭示内心的苦闷、惆怅以及对理想的渴望。D．诗人大量运用反复、排比等修辞手法，让人回味。7．如果说诗歌中的“丁香一样的姑娘”采用了象征手法，那么请写出下列短语各象征了什么。丁香姑娘的美丽高洁——丁香姑娘的哀怨彷徨——丁香姑娘的飘然离去——8．比较诗歌的首尾两节，说说它们有何异同点。9．请从诗中任选一节，简析戴望舒诗歌的意境美。6,6