部编版七年级语文下册教学课件：4.孙权劝学4

学习目标：1、熟读全文2、掌握词语3、疏通文意 《资治通鉴》鉴于往事，有资于治道 解题及作者作品简介：司马光（1019－1086），字君实，北宋政治家，史学家。著有《资治通鉴》，本文选自此书，《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 孙权，三国字仲谋，三国时吴国的国君。 鲁肃，三国时吴国的军师 吕蒙，三国时吴国的名将 读准字音读通文义读好停顿和语气 初,权谓吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂(qǐ)欲卿/治经为(wéi)博士邪(yé)！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更(gēng)刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃遂蒙母，结友而别。 以孤务事当为孤不卿为常，耳涉博岂可今分大读孰。猎士欲不当有书若卿，邪卿学涂角所，孤言见！治！掌益自？多往但经事色。，朗读何刮士复卿见目别吴今事相三下者之待日阿才晚，，蒙略乎大即！，！兄更非 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 邪通耶语气词。通假字涂通途，道的意思。古代称呼表示的含义兄卿古代君对臣，长辈对晚辈以及朋友之间表示亲切的第二人称。孤古代王侯的自称。博士古代专管经济传授的学官。阿表示亲昵的意思。大长兄。 古今异义1、博士古意：当时专掌经学传授的学官。今意：学位的最高一种。2、往事古意：历史。今意：过去的事情。3、更古意:重新。今意：更加。 一词多义当涂掌事掌管当但当涉猎应当以军中多务用以自以为大有所益与“为”组成认为见往事耳知道见大兄何见事之晚乎识别 关键词语w当涂：当道，当权w岂：难道w邪：通“耶”，表反问语气“吗”w但：只w见：了解，知道w涉猎：浏览群书，不作深入研究w才略：军事方面或政治方面的才干或谋略吴下阿蒙:比喻才识尚浅，现在多用于指他人有转变。刮目相待：另眼相看，用新的眼光来看待 疏通文意初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”当初对……说现在掌管大事蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！用事务难道想成为通“耶”但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？只应当历史罢了说与……相比怎样孤常读书，自以为大有所益。”认为 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与于是开始到了……的时候和蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，讨论议事非常惊奇现在非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮就不再是目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜为什么主谓间迟于是拜见蒙母，结友而别。表顺接 关键句子：1、蒙辞以军中多务蒙以军中多务辞(注意翻译顺序)2、权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！”“我难道想让你研究经书当博士吗！”3、“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！” 延用至今的词w岂：难道欲：想不同语气的词 找一找文中出现的两个成语吴下阿蒙刮目相看 成语学习与运用:“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。（例句）你还不知道吗？小王通过学习,已经掌握了两门外语，可不再是当年的吴下阿蒙了。 “刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。（例句）听了少管所的“现身说法”报告后，小明像变了一个人似的，你对他可要刮目相待。 体会人物对话的语气（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”语重心长，谆谆告诫。（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！”反问句，不悦神情和责备的意味。（3）“卿言多务，孰若孤？”（孙权）反问句，否定吕蒙辞以多条的理由。要重读强调。（4）“孤常读书，自以为大有所益。”现身说法，言辞恳切。 分析人物：孙权：爱才，关爱部下，善劝，好学吕蒙：能听取别人意见，勤奋好学鲁肃：爱才，敬才 孙权卿今当涂掌事，不可不学！孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。善劝好学关爱部下 鲁肃卿今者才略，非复吴下阿蒙！爱才敬才 吕蒙士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！听劝学有所进 1、孙权是怎样劝学的？2、鲁肃与吕蒙的对话对文章的主旨有何作用？3、鲁肃为什么与吕蒙结友？4、“士别三日，当刮目相待。”这一成语给你的启示？5、吕蒙由不学到学乃至学有所成，这个过程给你的启示？6、归纳文章的主题？ 孙权是怎样劝吕蒙读书学习的？w必要性:当涂掌事,不可不学w可能性:卿言多务,孰若孤?w现身说法:孤常读书,字以为大有所益 文章主旨：本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们"开卷有益"的道理。 板书孙权劝学《资治通鉴》赞学劝学劝因、学法、作用（就学）善劝听劝爱才关爱部下学有所进敬才好学 延伸训练＊假如咱们班有一名同学产生厌学情绪，你是他（她）的好朋友，你该怎么办？＊学过本文之后，吕蒙的变化对你有什么启示？ 作业:比较《孙权劝学》与《伤仲永》在内容和写法上的异同（一百字左右）。 古今中外有许多劝人读书的名言、格言，请搜集这些名言，并围绕这些名言或格言，谈谈读书的重要性。 每一本书都在我面前打开一扇窗户，让我看到一个不可思议的世界。——高尔基书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好象没有阳光，智慧里没有书籍，就好象没有翅膀。——莎士比亚 书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。——赫尔岑读书足以怡情，足以长才。读史书使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩，凡有所学，皆成性格。——培根