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2022部编三下语文第八单元28枣核教案

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28.枣 核【教学内容】教科书P109~111内容。【教学目标】1.会认“核”“妻”等12个生字,能正确、流利、有感情地朗读课文。2.默读课文,体会枣核的机智和勇敢。3.发挥想象,续编故事。【教学重点】默读课文,体会枣核的机智和勇敢。【教学难点】发挥想象,续编故事。【教学过程】第1课时一、谈话导入,揭示课题1.你们见过枣核那么大的孩子吗?我们今天就要去认识这样的一个小朋友了。让我们一起走进课文《枣核》。(板书课题)2.读了课题,你有什么问题?二、自读课文,了解内容1.自由读课文,注意读准生字字音,读通句子。2.检查生字词。(1)指名读,齐读。(2)重点指导“衙”字。3.指明读课文,说一说课文讲了一件什么事。三、精读课文,感悟理解1.默读课文,想一想:枣核是一个怎样的孩子,从课文哪些地方可以看出来。画出相关语句。2.学生分小组讨论。3.汇报交流:(1)枣核是一个勤劳能干的孩子,从哪里能看出来?2 (枣核很勤快,天天干活,学了很多的本领。他能扶犁,能赶驴,柴比别人打得多,因为别人上不去的地方他也能上去,他一蹦就能蹦到屋脊那么高。)(2)枣核是一个机智、勇敢的孩子,从哪些事情中能看出来?(从帮乡亲们夺回牲口和机智脱险两件事情中可以看出来。)(3)枣核是怎样帮乡亲们夺回牲口的?找出相关句子读一读。(4)枣核是怎样机智脱险的?找出相关句子读一读。(5)最后一段中的“大摇大摆”写出了枣核的什么性格特点?四、再读课文,复述故事1.引导学生默读课文,了解本课的写作顺序。2.请学生按顺序复述故事。(1)学生自读课文,列出本文的写作顺序。(枣核出生→枣核勤快→枣核帮乡亲们追回牲口→枣核智斗县官)(2)学生按顺序复述故事。五、回顾课文,续编故事1.枣核大摇大摆地走了之后,还会发生怎样的故事呢?你能接着往下讲吗?2.学生练习,续编故事。【板书设计】枣 核名字来历 勤快能干 救出牲口 顺利脱险【教学反思】本课是一篇自读课文,我将课堂还给了学生,充分发挥了学生的主观能动性,让他们自读、自悟。能够用自己的话复述故事,但续编故事难度偏大,在课堂上无法完成。2

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所属: 小学 | 语文
发布时间:2022-03-07 10:00:05 页数:2
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