统编版语文三年级下册第四单元课文填空练习含答案

参考答案13花钟一、给我会写的字组词。斗dòu（斗争、战斗、奋斗）芬fēn（芬芳、芬兰、 芬菲）芳fāng（芳香、芳年、芳容）内nèi（内容、内存、内在）醒xǐng（醒目、提醒、惊醒）寿shòu（寿命、长寿、寿礼）苏sū（复苏、姓苏、苏打）示shì（表示、告示、指示）昆kūn（昆虫、昆布、昆曲）修xiū（自修、修桥、修理）建jiàn（建设、建立、建造）组zǔ（小组、组织、组长）二、多音字组词。便biàn(方便)pián(便宜)强qiáng（强大）qiǎng（勉强）种zhòng（种地）zhǒng（种子）鲜xiān（新鲜）xiǎn（鲜为人知）三、近义词。适宜—适合大致—大概 舒展—伸展陆续—连续四、反义词。沉睡—苏醒艳丽—素雅密切—疏远干燥—潮湿怒放—凋零五、写出下面解释的词语。争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。艳丽：鲜明美丽。绽开：裂开；绽放。欣然：愉快的样子。怒放：（花）盛开。暮色：傍晚昏暗的天色。苏醒：昏迷后醒过来。娇嫩：柔嫩。灼伤：烧伤.适宜（yí）：合适；相宜。湿度：空气内含水分的多少，分为绝对湿度、相对湿度等。淡雅：素净雅致；素淡典雅。传播：广泛散布。吻合：完全符合。本文是讲有的植物开花的时间与昆虫活动的时间一致，完全符合。 花圃：栽培花草等的园地。陆续：表示前后相继，时断时续。大致：大概；大约。六、段落大意：第1自然段：一天内，不同的花开放的时间是不同的；第2自然段：不同的花开放时间不同的原因。第3自然段：植物学家修建“花钟”的奇妙做法。七、按课文要求填空。《花钟》这篇课文是按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及原因，是和温度、湿度、光照和昆虫的活动有关，最后谈到植物学家修建“花钟”的奇妙做法，赞扬了植物学家高超的园艺技巧和聪明的智慧。14蜜蜂一、给我会写的字组词。蜜mì（蜜蜂、甜蜜、蜜月）蜂fēng（蜂王、蜂窝）辨biàn（辨认、辨别、分辨）阻zǔ（阻力、阻挡、推三阻四）跨kuà（跨进、跨过、移山跨海）括kuò（包括、括号、概括）检jiǎn（检查、检测、检讨） 查chá（查验、查看、查字典）确què（正确、确实、的确）误wù（错误、误导、误会）途tú（沿途、途中、路途）陌mò（阡陌、陌生）二、多音字组词。闷mēn（闷热）mèn（愁闷）几jī（几乎）jǐ（几个）尽jǐn（尽管）jìn（尽力）散sàn（散步）sǎn（散文）三、近义词。辨认—辨别寻找—寻觅 推测—猜测超常—特殊大概—大约激动—兴奋包括—包含准确—精确陌生—生疏确确实实—的的确确。四、反义词大概—肯定 减少—增加遥远—附近超常—一般大约—准确逆风—顺风陌生—熟悉 阻力—动力五、写出下面解释的词语。辨认：分析辨别并做出判断。大概：表示不很准确的估计。 阻力：妨碍物体运动的作用力。跨进：进入。陌生：事先不知道，没有听说或没有看见过的。沿途：沿路，在到目的地或终点的路上。准确无误：形容非常精准，没有误差。准：标准，精确。误：错误，误差。超常：超过一般的;高于平常的。解释：分析阐明。六、段落大意。第一部分（1）：写“我”想试一试蜜蜂辨认方向能力。第二部分（2-6）：介绍了实验的过程及结果。第三部分（7）：实验的结论。15、小虾一、多音字组词。背bēi(背东西)bèi(背上)翘qiào(翘尾巴)qiáo(翘首)撒sā（撒手）sǎ（撒种）二、近义词。空隙——缝隙掀开——翻开通体——全身甚至——乃至独自——单独激烈——猛烈休息——歇息三、反义词。 空隙——紧凑掀开——遮盖通体——局部有趣——呆板独自——陪伴休息——劳动四、写出下面解释的词语。空隙：中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的时间。掀开：翻开。通体：全身；浑身。追逐：追赶。搏斗：比喻激烈地斗争。激烈：（动作、言论等）剧烈。五、段落大意。第一部分（1-2）：写“我”家院子里有一口缸闲着，“我”和邻居捉了一些小虾养在里面。第二部分（3）：写小虾受惊扰后的样子及打架时的情况。第二部分（4-6）：写“我”对小虾的照顾以及发现小虾的数量变多了。六、中心思想。这篇课文主要写了“我”发现家里一口缸闲着适合养虾，于是捉来小虾养在缸里，小虾在缸里生活的十分自在，后来还繁殖后代，生活得更加快乐。