A7技术支持的总结提升作业1—教学设计(中学语文)：《回忆我的母亲》

A7技术支持的总结提升作业1—教学设计要求：请提交一份针对总结提升环节的教学设计，需包括教学主题、教学内容、目标、过程、所选技术以及技术使用的目的。《回忆我的母亲》针对总结提升环节的教学设计一、教学主题：《回忆我的母亲》这篇文章感情醇厚，内涵深刻，艺术表达有特色。学习这篇课文，有助于了解别样的人生，丰富自己的生活体验。学习这篇课文，让学生欣赏文学作品，能初步领悟作品的内涵，对作品中感人的情境和形象，有自己的情感体验，从中获得对人生的有益启示。二、教学内容：《本单元以“生活的记忆和重要的他人”为主题，由回忆性散文《藤野先生》，《回忆我的母亲》和人物传记《列夫托尔斯泰》《美丽的颜色》四篇课文，这些课文或追述自己人生道路上的难忘经历，或展现敬仰之人的品格和精神。《回忆我的母亲》是本单元第二篇课文，它是朱德总司令在母亲逝世之后写的一篇回忆性散文。文章以质朴无华的语言，回忆了母亲勤劳的一生，抒发了对母亲无限敬爱的深情，也表达了作者尽忠于民族和人民，尽忠于党的决心。三、教学目标：1.知识目标  学习通过具体事例表现人物性格的手法，学习本文以时间为顺序以人物活动为线索选材、组材的方法。  2.能力目标  6 引导学生在朗读中感悟理解文章内容，欣赏作品朴素平实而饱含真情的语言。  3.情感、态度、价值观学习朱德母亲的优秀品质，深入领悟作者以朴实无华的语言抒发对母亲真挚深沉的爱，培养学生的亲情观。教学重点1．理清课文脉络，把握文章结构。 2．分析“母亲”这个人物形象，体会作者对母亲的情感。 3. 学习本文选取典型事例表现人物品质的方法，学习本文合理布局谋篇、语言朴实于平常中见深刻的特色。四、教学过程：　　（一）事例导入调动情感1.看教学视频，利用故事引入新课：从前，有一个年轻人爱上一个姑娘，想要娶她为妻，姑娘说：“如果你要娶我，就带着你母亲的心来见我。”年轻人听了连忙去向他母亲要那颗心。母亲什么也没有说就挖出自己的心教给儿子，年轻人高兴的捧着母亲的心去见自己的情人。可是，路上一不小心摔了一跤。这时，那颗还滴着鲜血的母亲的心连忙问：“孩子你摔疼了吗？”这，就是母亲心。天下母亲各有各的不同，但有一点：心是相同的！我们何以为报呢？今天我们来学习朱德的《回忆我的母亲》看作者是如何回报母亲的深恩的？今天我们来学习朱德的《回忆我的母亲》看作者是如何回报母亲的深恩的？2.学生交流汇报,搜集有关作者及本文写作背景的材料。（PPT课件：作者像）（二）整体感知把握内容1.词语理解提升：PPT课件显示生字词，扫清文字障碍字音字形：佃农（diàn）祖籍溺（nì）劳碌私塾（shú）榨油（zhà）任劳任怨6 妯娌（zhóulǐ）和睦（mù）周济（jì）俭朴宽厚仁慈庚子（gēng）为富不仁豪绅（shēn）衙门（yá）差役蛮横（hèng）慰勉不辍劳作（chuò）饱尝词语释义：佃农：租入全部或大部分土地，自己从事劳动的农民。任劳任怨：做事能够经受劳苦和别人的抱怨。妯娌：哥哥的妻子和弟弟的妻子的合称。周济：对穷困的人给予物质上的帮助。为富不仁：要聚敛财富便不会讲仁慈。指剥削者唯利是图，心狠手毒。为富：想发财致富。不仁：没有好心肠。慰勉：安慰勉励不辍劳作：不停止劳作。2.听PPT课件录音配乐范读。思考：作者着重回忆了母亲哪几方面的内容？培养学生“听”的能力，并在此过程中理解课文内容。3.快速浏览获取信息。用自己喜欢的方式或默读或跳读，用笔标出关键词语。4.交流收获。交流句式：“初读课文，我读出了一位的母亲，她表现在”。小组内先交流，各小组再派代表归纳总结，运用概括中心句的方式。各代表概括一件事例表现了母亲什么样的品质？例如：我读出了一位善良的母亲，她表现在家庭贫困还救济穷人。（三）因势利导理篇章结构作者对这位平凡而有伟大的母亲唱了一首深情的赞歌。文章没有用完整的故事情节、细致的描写来表现人物，而是通过典型的事例来展示人物形象的。那么回忆母亲一生中的主要事迹，歌颂母亲的优秀品质就是文章的主体部分。1.质疑：课文是怎样将众多的材料有条不紊的组织为一个整体的？2.学生思考、讨论、勾画表明时间的词语。6 学生回答。教师点拨：朱德同志得到他母亲去世的消息痛定之后，母亲一生的重要事迹和优良的品德以及对作者的教育和影响就一幕一幕的映现在作者的脑海里。小结：PPT课件显示事件列表。课文围绕母亲“勤劳一生”这一线索选材、组材。以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序纵横交叉、点面结合。虽然文章所记的内容时间跨度大头绪繁多，但脉络清晰有条不紊。（四）感情理解提升：赏读课文感悟升华1.PPT课件显示思考问题：文章饱含了作者对母亲那些丰富的感情？学生议论：有“爱”“敬”“哀”“思念”“怀念”“歌颂”“赞扬”“感谢”2.教师肯定同学们的看法。进一步提出：哪一种感情是全文的基调？3.学生议论。教师总结：“爱”是基本感情，是全文的感情基调。作者怀着对母亲深深的爱，而哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。4.让学生齐读第一自然段。PPT课件显示思考问题；这一节在全文中有何作用？与表现母亲的优秀品质有何作用？明确：①总领全文，点明回忆的内容。②抒发作者悲痛的感情，奠定文章的感情基调。5.这位伟大母亲逝世后，当时延安各界为她举行公祭。党中央挽联：八路公助，大孝为国，一生劳动，吾党之光。毛泽东同志挽联：为母当学民族英雄贤母，斯人不愧劳动阶级完人。这样一位伟大的母亲，朱德同志如何报答母亲深恩的呢？请一位学生有感情的朗读文章最后两自然段。然后讨论、交流，作为文章的结尾表达了哪几层意思？明确：①痛悼母亲的离去②对母亲的高度评价③决心尽忠革命事业6 作者把对母亲的爱与对人民的爱、对革命事业的忠诚有机的结合起来写的？这给我们那些启示？启示：我们要认真学习、继承和发扬老一辈无产阶级革命家以解放天下劳动人民为己任的崇高思想，艰苦朴素的精神，宽广无私的胸怀，坚定的革命意志，为实现祖国的“四化”大业而奋斗。6.利用PPT课件总结文章中心：作者通过回忆母亲生前的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲生前对我的教育和影响，表达了自己对母亲的怀念之情和崇敬之情，表达了自己尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲的决心。7.小结提升：PPT课件显示：谁都有自己的母亲。母亲的爱像高山，像海洋，像大地，像阳光，母亲的爱最崇高、最伟大、最无私、最宽广。我们应该像母亲爱我们一样去爱她们。谈一下自己如何回报母爱？（五）拓展提升，培养亲情PPT课件显示自选题：1.收集关于母亲的名言、诗文，做一个交流活动。2.亲自实践：感受母爱，回报母爱。A：给母亲写一封信，表达感激之情。B：亲手为母亲做一个礼物。C：为母亲做一次家务，体会母亲的辛劳。D：为母亲洗一次脚，你想对母亲说什么？3.在阎维文老师的《母亲》的音乐中结束本堂课。五、所选技术以及技术使用的目的1.所选技术：（1）教学视频。（2）PowerPoint课件。（3）MP3音频。6 2.技术使用的目的（1）利用教学视频了解课文背景，激发学生阅读兴趣，提出问题，引发学生思考。（2）利用PPT课件展示重点词语，提升知识，总结词汇。　（3）利用PPT课件展示思考问题，指导学生思考，帮助学生分析和理解重点语句，提升学生的情感。（4）利用PPT总结全文，提升学生的思想感情。（5）利用MP3音频引导学生朗读，让学生模仿录音中的语音语调，体会文章所表达的思想感情。　（6）PPT里清晰简洁的内容，让教师的演讲思路更具有条理性；让学生更直观、方便、清晰地理解课文内容。利用PPT课件演示是一种新的视听学习手段。（7）PPT课件操作方便，展示出由浅入深，由易到难的各种练习题，为学生提供了有效的巩固练习，提升了学生的能力，提高了课堂教学效率。6