部编版四年级下册语文15.白鹅课件

部编版四年级下册15.白鹅 头戴红帽子,身穿白袍子,走路摆架子,说话伸脖子。谜底:鹅猜谜语(打一动物)新课导入 舟前小鹅儿杜甫鹅儿黄似酒，对酒爱新鹅。引颈嗔船逼，无行乱眼多。翅开遭宿雨，力小困沧波。客散层城暮，狐狸奈若何。古人有很多吟咏鹅的诗词，杜甫眼中的小鹅形象非常具有亲和力，今天我们来学习一篇《白鹅》，看看丰子恺眼里的白鹅是什么样的。新课导入 第一课时第一课时 作者介绍丰子恺（1898年11月9日－1975年9月15日），原名丰润，号子恺，浙江省崇德县石门湾人，中国现代著名的书画家、文学家、散文家、翻译家，被誉为“现代中国最艺术的艺术家”、“中国现代漫画鼻祖”。 自读课文自读课文要求：1、借助字典识记不认识的字。2、读准字音，圈出新字生词；3、把句子读通顺，难理解的句子多读几遍；4、给每个自然段标上序号。 生字学习嚣吭吠促颇剧奢侈苟譬xiāokēnɡfèicùpōjùshēchǐɡǒupì 生字学习倘迫侍馆脾窥伺供tǎnɡpòshìɡuǎnpíkuīcìɡōnɡ 生字组词嚣吭吠促颇剧我会组词犬吠狂吠引吭高歌促进短促嚣张叫嚣偏颇颇有剧情喜剧 生字组词奢侈苟譬倘迫我会组词一丝不苟奢侈侈靡譬如譬喻奢华奢望倘若倘使从容不迫 侍馆脾窥伺供我会组词脾气脾胃酒馆饭馆窥视偷窥侍从侍卫伺机窥伺供养提供生字组词 伺sì伺机cì伺候字词学习 倘tǎngcháng徜徉倘若字词学习 看kān看管kàn看电视字词学习 角juéjiǎo主角豆角字词学习 吭hángkēng引吭高歌吭气字词学习 词语释义叫嚣：大声叫喊吵闹。造句：尽管敌军在对岸厉声叫嚣，但并没有影响我军的士气。扬长而去：大模大样地离开。本文指狗偷食完鹅的食物后大模大样地离开。造句：吃完饭，他钱也不付就扬长而去了。 引吭大叫：扯着嗓子喊。文中指篱笆外有人走路，鹅也会大叫。造句：每当天蒙蒙亮，我家的公鸡机会引吭大叫，提醒我起床。局促不安：形容拘谨、不自然、不安定的样子。造句：他第一次参加演讲，显得局促不安。词语释义 词语释义三眼一板：比喻有条理、合规矩。文中用来形容白鹅的吃饭一丝不苟。造句：他做起事来总是三板一眼，毫不马虎。空空如也：空荡荡的样子。文中指狗趁着鹅走开的时候把鹅的饭吃完了。造句：放暑假了，往日热闹的校园空空如也。 高傲——喜欢——发明——慰藉——锐利——奇幻——傲慢热爱安慰创造尖锐美妙近义词 急速——敏捷——从容——奢侈——局促不安——一丝不苟——缓缓局促迟缓节俭坦然自若粗枝大叶反义词 再读课文1、读课文并思考：《白鹅》讲了一件什么事？2、试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。新知讲解 《白鹅》讲了一件什么事？新知讲解本文刻画了白鹅“郑重严肃”的叫声、“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相等特点，表达对白鹅的喜爱之情。 试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。新知讲解一、（1）：写出了白鹅的来历，介绍白鹅的高傲。具体描写白鹅的高傲。二、（2~7）： 课堂总结本节课我们了解了课文内容，并对生字进行了深入学习，课后同学们要及时复习，为下一节课分析课文内容做好准备。 课后作业1、生字词识记。2、熟练有感情地朗读课文。 第二课时第二课时 回顾旧知词语复习头颈敏捷倘若脾气侍候呵斥叫嚣供养预备奢侈窥伺譬如tóujǐnɡmǐnjiétǎnɡruòpíqìshìhòuhēchìjiàoxiāoɡōnɡyǎnɡyùbèishēchǐkuīcìpìrú 回顾一下课文，课文讲了一件什么事？回顾旧知本文刻画了白鹅“郑重严肃”的叫声、“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相等特点，表达对白鹅的喜爱之情。 新知讲解读课文的第一部分，文中哪个词语最能概括白鹅的特点？高傲这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。写出鹅的来历。 “我”为什么对白鹅有这样的印象呢？你能找到原因吗？它伸长了头颈新知讲解左顾右盼 新知讲解鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。这句话是文章的中心句，有承上启下的作用。这是过渡段，这句话是在课文中有什么作用？承接上文：鹅的高傲。引起下文：高傲的表现。 新知讲解鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫哪几个词写出了鹅叫声“高傲”的特点？ 凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。这句话运用了对比手法，将鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比，表现出鹅的叫声严厉和忠诚的特点。不亚于狗的狂吠新知讲解 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相。新知讲解鹅鸭对比 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。新知讲解写出了鹅高傲的样子。 京剧里的净角新知讲解净角是京剧表演主要行当之一，俗称花脸。以面部化妆运用图案化的脸谱为标志，音色宏亮宽阔，演唱风格粗壮浑厚，动作大开大阖，顿挫鲜明。 这句话运用了对比和比喻的手法，一方面将鹅的步态与鸭“局促不安”的步调进行对比，另一方面将步调从容、大模大样的鹅比作“京剧里的净角出场”，不仅形象地写出了鹅步调的从容，更显出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。新知讲解 新知讲解它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。“傲然”“毫不相让”“竟”直接写出了白鹅站着的高傲样子，使一个傲气十足的白鹅形象跃然纸上。 新知讲解默读第5-7自然段，看看作者是怎样通过吃相来描写它的高傲的？ 鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。新知讲解鹅吃饭为什么使人发笑呢？它是怎么吃饭的呢？ 它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。新知讲解水泥草喝水、吃草，可以解渴、充饥。鹅为什么吃泥呢？ 鹅吃泥沙是为了帮助消化，因为鹅没有牙齿，吃下去的食物均为一个完整的，无法吸收营养，它要靠胃收缩时用胃里的泥沙来磨碎食物，从而进行吸收、消化的。你知道鹅为什么吃泥沙吗？新知讲解 说一说作者是怎么描写鹅吃饭的呢？新知讲解先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。 譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。新知讲解一、可笑在必须有三样东西下饭。二、可笑在一丝不苟的吃法。三、可笑在循规蹈矩、不会变通的做法。鹅吃相的可笑 新知讲解这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。鹅吃饭时，得有“堂倌”在旁边侍候，更能凸显鹅的珍贵。 “堂倌”在旧时用于称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。堂倌在过去地位低下，作者这样比方，是有意降低自己的地位，显示鹅的尊贵。新知讲解堂倌 新知讲解因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。连狗都了解它吃食的规律，可见它是多么严格地遵守着吃饭的三眼一板，一丝不苟。窥伺“窥伺”是指暗中观望，等待机会。 新知讲解把鹅称为“鹅老爷”，表面是贬义，实际是褒义。作者运用反语来表现出对鹅的爱意，突出鹅的高傲。“鹅老爷”表达了怎样的思想感情? 等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候。新知讲解狗已经了解了鹅吃饭的习性。 尽管是这样，鹅依然不改它吃饭的习惯。看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。新知讲解鹅知道了狗会来抢，它会改习惯吗？ 新知讲解等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。“昂首大叫”“责备”说明鹅在耍老爷脾气。“站着侍候”表现了鹅的高傲。 我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。新知讲解为了鹅吃饭方便，把饭罐和水盆放在一起，真可谓是尽心尽力。 新知讲解为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！架子十足“架子十足”指自高自大装腔作势的作风。这里用来形容鹅的派头，明贬实褒。 作者在写鹅时，一直把鹅当作人来写，你觉得这只鹅像一个什么样的人呢？新知讲解交流讨论 主题归纳本文通过刻画白鹅的叫声、步态和吃相，表现了白鹅高傲的特点，表达了作者对白鹅的喜爱之情。 板书设计白鹅分说总说高傲吃相叫声个性鲜明架子十足步态