11 我是一只小虫子课堂实录（部编版二下）

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11我是一只小虫子课堂实录一、激趣导入师：今天我们来学习第11课。伸出手指和老师一起板书课题。谁来读一下课题。生1：读《我是一只小虫子》。师：看来，你不大愿意当一只小虫子呢！谁还愿意读？生2：读《我是一只小虫子》。师：你是一只快乐的小虫子。我们一起来读读。二、初读课文，把握内容师：当一只小虫子到底好不好呢？课文中有两种不同的回答。请同学们自由大声地朗读课文，注意读准字音，读通句子。边读边找出：课文中有哪两种不同的观点。生：自由读课文。大屏幕出示填空题：（当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说当一只小虫子____________，不过，我觉得当一只小虫子___________。）师：谁能借助老师的提示，说一说。生：当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说当一只小虫子一点都不好，不过，我觉得当一只小虫子还真不错。三、学生字、写一写、做一做——学习第2自然段师：课文的哪一段写了当一只小虫子一点都不好？找一位同学读给大家听听。顺势进入第2自然段的学习。（一）学习生字新词1.出示带拼音的新词：屁股、昏头昏脑、毛茸茸、一泡尿找学生读、指导多音字“泡”的两个读音并组词加深巩固。2.去掉拼音开火车读词语。提醒同学们如果读错了，小虫子就会从叶子上掉下来，被苍耳刺痛屁股的。 3.出示生字，师：这是第2自然段的生字朋友，你有什么好办法记住它们吗？生1：加一加。生2：减一减。生3：同偏旁归类法…… 3 师：老师这里也有一个识字的好办法，课件演示“昏”字的演变。下面的日表示太阳，太阳从空中垂落到地面，这个字就是“昏”了。 4.师：那同学们快用你们掌握的这些识字方法来帮助小虫子们脱险吧！可要小心哦，读错了，小虫子会掉下来，被淹的昏头昏脑。随机抽读这些生字。（二）学习第二段师：当一只小虫子怎么不好的？找出相关句子读给大家听听。生读完，引导学生关注里面的“被字句”：被苍耳刺痛的、被淹得昏头昏脑。师：小虫子们为什么都不喜欢小鸟？谁能用上“被”字句说一说。生自由说。师：谁能把这一整段读给大家听听。（三）指导写“屁股” 1.观字形，互提醒。师：大家观察“屁股”这个词，在写的时候要注意什么？ 2.指导书写，并展评。 3.出示课后习题中带“月字旁”的字：让学生说发现。 4.做含有“月字旁”的字的律动操。四、画一画、圈一圈、说一说——学习第4自然段师：我为什么觉得做一只小虫子还真不错呢。答案藏在第几段？顺势进入第四段的学习。找同学读第四段。（一）画句子，圈动词。师：我在摇摇晃晃的草叶上干了什么呢？找出来把它画下来。生1：我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰。师：你伸个懒腰试试。什么感觉？生1：在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰会更舒服。生2：用一颗露珠把脸洗干净。师：你是一只讲卫生的小虫子。生3：把细长的触须擦得亮亮的。师：你还是一只爱臭美的小虫子呢。师：这三个句子里，藏着三个动词，把它们找出来圈出来。（二）师生配合读。 3 师：什么时候？在哪里？干什么？生：接读。（三）练习说话。师：小虫子还会在什么时候干什么呢？看插图练习说话。（四）配乐朗读这一整段话。（五）观看小虫子世界视频。3

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所属：小学 | 语文

发布时间：2022-03-21 17:00:14 页数：3

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