部编版六年级下册语文 17 他们那时候多有趣啊 课件

部编版六年级下册17.他们那时候多有趣啊 新课导入一百多年后，社会会变化成什么样子呢？学生要怎么上学呢？今天我们一起穿越时空，来到2155年看下那时候小孩子们如何上学吧！ 作者介绍艾萨克·阿西莫夫（1920年—1992年），俄罗斯犹太裔美国科幻小说作家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。其作品中以《基地系列》《银河帝国三部曲》和《机器人系列》三大系列被誉为“科幻圣经”。 《他们那时候多有趣啊》于1951年发表。该作品由100多年后的一本“真正的书”而展开，描写了未来的教育模式使学生厌恶，主人公对现代教育的渴望。表达了作者对机器取代人、将人压扁的状况的忧虑和反抗。写作背景 自读课文自读课文要求：1、借助字典识记不认识的字。2、读准字音，圈出新字生词；3、把句子读通顺，难理解的句子多读几遍；4、给每个自然段标上序号。 字词学习玛琪鄙夷琼憎mǎqíbǐyíqióngzēng 玛琪鄙夷琼憎我会组词鄙视鄙夷瑶花琪树匪夷所思玛瑙玛琪琼楼玉宇爱憎分明字词学习 多音字píng屏幕bǐng屏息屏 zēng曾祖céng不曾曾多音字 全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。。鄙夷不屑：意思是指轻视；看不起。高傲：自以为了不起，看不起人；自高自大，极其骄傲。一字一顿：说一个字就停一下,然后再接着说,指为了说清楚或为了强调说话的语气,说话时说得慢而有节奏。词语释义 词语释义调整：为适应客观的情况和需要，在原有基础上，做些适当的改变。皱皱巴巴：指东西不光滑，不圆润，不舒展。 移动——有趣——讨厌——失望——高傲——陌生——固定乏味喜爱满意谦虚熟悉反义词 近义词移动——停留——高傲——聪明——调整——全神贯注——挪动逗留聪慧骄傲调节聚精会神 再读课文新知讲解1、读课文并思考：《他们那时候多有趣啊》讲了一件什么事？2、试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。 《他们那时候多有趣啊》讲了一件什么事？新知讲解课文讲述了在2155年，人类在学习生活上发生了很大变化，小女孩玛琪通过和爷爷的对话，了解到了很多以前的学习生活方式，产生了对老式学校的向往之情。 课文是围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思？新知讲解一、（1）：写2155年的一天，托米发现了一本很旧的纸质的书。二、（2—29）：写玛琪对现有教学方式的厌恶以及老式学校和现有学校的不同。三、（30）：玛琪对融洽的师生关系，友好的同学关系的向往之情。 那天晚上，玛琪甚至把这件事记在日记里了。在2155年5月17日这一页，她写道：“今天，托米发现了一本真正的书！”新知讲解朗读课文1自然段2155年5月17日点明事情发生的时间，一本真正的书是全文的线索。 这是一篇科幻小说。它是在尊重科学结论的基础上进行合理设想，通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。从文章开头可以看出这篇课文的体裁是什么？新知讲解 新知讲解这是一本很旧的书。玛琪的爷爷有一次告诉她，当他还是一个小孩子的时候，他的爷爷曾经对他讲，有那么一个时候，所有的故事都是印在纸上的。“很旧”写出了书的年代久远。很旧 新知讲解他们翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。书上的字全都静立不动，一点儿也不像他们平常在荧光屏上看到的“书”那样，顺序移动。真是有趣极了，你说是不是读到后面，再翻回来看前面的一页，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。读第3自然段，为什么说以前的书“有趣极了”？发黄，皱皱巴巴说明书很旧，照应开头。 以前：纸质书字在纸上，静止不动现在：电子书字在荧光屏上，顺序移动新知讲解 新知讲解玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”从玛琪的神态描可以看出玛琪不喜欢学校的生活。神态描写玛琪为什么不喜欢学校呢？ 新知讲解玛琪一向讨厌学校，而且现在比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验题，她一次比一次的糟。最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。一次又一次，说明机器人教学非常呆板，无聊。一次又一次 机器老师存在的弊端是，它不会考虑学生的现状，需要人去调节教学快慢，更不懂得关心学生。说一说机器人老师存在什么弊端？新知讲解 新知讲解玛琪失望极了，她本来希望他们会把这个机器老师拿走。讨论：机器老师被修好后，玛琪为什么失望呢？ 读第11-24自然段，说一说从玛琪和托米的对话中，你了解到了什么内容？这几段通过对话写几个世纪前的学校和玛琪现在的学校的不同。新知讲解 新知讲解读完两人对话这一部分，你知道新老学校有什么不同之处吗？ 教学地点不同从校园到家里新知讲解 新知讲解课本不同从纸质书到电子书 教师不同从教师讲课到机器人讲课新知讲解 新知讲解从这句话中可以体会到玛琪被老式学校好玩的上课情景深深地吸引着，但她又不得不按照妈妈的要求去做。玛琪叹了口气，去上课了。读第25-29自然段，你体会到了玛琪怎样的心情？ “附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。”从这句话中体会到什么？新知讲解玛琪向往过去有趣而欢乐的校园生活。写出了老式学校教学、上课、玩耍的情景，表现了玛琪渴望与同龄人一起学习、一起玩耍，渴望与人交流的愿望。 新知讲解玛琪想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有趣啊！这句话运用了什么描写方法，有什么作用？心理描写写出了玛琪对过去孩子们学习生活的羡慕之情。 主题归纳本文的作者通过大胆奇特的想象，为我们展示了未来的孩子们上学的情境，孩子们在享受着高科技教学的同时，也有着自己学习上的压力和烦恼，说明现在的传统教学方式和未来的现代化教学方式的利弊，同时也表达了孩子们渴望快乐学习的心愿。 这篇文章运用大胆的联想和想象，给我们描绘了未来学校的情景,你对未来的学校有什么期待?发挥想象,描写一下吧!课后作业 板书设计他们那个时候多有趣啊电子书未来学校机器老师枯燥无聊纸质书现在学校真人老师一起学习很快乐渴望快乐