人教部编版六年级语文上册《只有一个地球》教学课件优秀公开课课件 (29)

只有一个地球,,一、读拼音，写词语。地球像一位héǎikěqīn(和蔼可亲)的母亲，kāngkǎi(慷慨)地给予我们许多kuàngchǎnzīyuán(矿产资源)。但由于人类过度开采和lànyòng(滥用)化学品，使它们面临枯竭的危险，给人类生存带来威胁。mùdǔ(目睹)这一切，我不禁呼吁：保护地球，刻不容缓！,二、根据拼音写同音字。yínɡlánɡuǒ输(赢)摇(篮)包(裹)晶(莹)(蓝)天(果)实kuànɡɡònɡjī(矿)石(贡)献(基)础空(旷)(供)养(积)极,三、选择括号里恰当的词语画上“——”。1．宇航员在天际遨游时(仰望眺望遥望)地球，——映入眼帘的是一个晶莹的球体。2．如果不加(节约节制节俭)地开采，——必将加速地球上矿产资源的枯竭。3．人类不能(指望希望期望)地球被破坏以后再移居到别的星球上去。——4．我们要(细心用心精心)地保护地球，保护地球的生态环境。——,四、句子训练营。1．地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。这句话把地球比作____人__类__的__母__亲__、__生__命__的__摇__篮__，阐明了地球与人类及万物生存的密切联系。,2．地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。(1)这两句话运用了__列__数__字__、__作__比_的较说明方法，说明了地球的____渺__小_。(2)我也能运用这两种说明方法写一种事物。鲸是一种比象大得多的动物，目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤重。,3．拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。(1)这句话运用了_____举__例__子__、__列__数__字_的说明方法，需要漫长的时间加点词说明了矿产资源的形成____________________这个特点。(2)我也能运用举例子的说明方法写一写。拿土地资源来说，____一__旦__被__破__坏__，__人__类__将__无__法__生__存_。,4．我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！对这句话的理解正确的有(AB)(多选)A．这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。B．说地球可爱，是因为地球为人类提供生存空间，无私地奉献自然资源。C．说地球容易破碎，是因为从太空看地球，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”，显得十分脆弱。,五、按课文内容填空。本文采用科学小品文的形式，首先从宇航员遥望地球引入，接着从_地__球__美__丽__又__渺__小__、__自__然__资__源__的__有__限__、__目__前__人__类__无__法__移__居__到__别__的__星__球_三个方面说明只有一个地球的事实，最后得出结论：我们要精心地保护_地__球__，保护__地__球__的__生___态__环__境_____。,,因为不但还,1．在括号里填上合适的关联词。2．对“本来”一词分析正确的一项是(B)A．“本来”一词显得啰唆，可以去掉。B．“本来”强调了先前的可再生性，突出了现在的不可再生性，所以不能去掉。3．这段话主要写的是什么内容？人类的破坏使可再生资源不能再生。,七、课外阅读。共享自行车环保风景线“共享单车”是商家投资的共用自行车，只需手机扫码即可付费骑行。因其灵活便捷、低碳环保而成为许多城市常见的“短途代步神器”。共享单车在大中城市投放使用，最大限度地实现了资源共享，提升了资源的利用率，它的出现实际上是“互联网＋”时代治理交通拥堵的创新之举，受到广泛欢迎。,,√√,√,1．为短文中的加点字选出正确的读音，画“√”。2．共享单车有哪些重要功能？用“——”在短文中画出来。3．通过抓关键句，我们可以知道：这篇文章首先介绍了__共__享__自__行_的车发展对环保的作用，由此引出低碳生活的理念是社会发展的趋势，最后呼吁我共同营造低碳环境，过低碳生活，做绿色公民们____________________________________________。,4．作为一名小学生，结合短文说说我们可以为倡导绿色生活、低碳出行做些什么。①踊跃担当节能减排的宣传员、志愿者，以节能降耗为己任，自觉养成健康、文明、节俭、环保的良好习惯；②把低碳生活的目的和意义，传递给周边的每一个人。,八、下面的标语分别用来宣传什么？请连线。1．保护野生动物，人与自然共存。A.保护美好环境。2．来时给你芳香，走时还我洁净。B．保护文化遗产。3．有历史才有现在，唯遗产才知兴衰。C．合理开发、利用资源。4．有限的资源，无限的循环。D．保护动物。,谢谢观看ThankYou!