人教部编版六年级语文上册《竹节人》教学课件优秀公开课课件 (12)

竹节人,,,二、读句子，根据拼音写字词。1．弟弟这几天总是被老师批评，看起来有些tuírán(颓然)和jǔsàng(沮丧)。2．爸爸把我的xiàngpí(橡皮)diāo(雕)成了孙悟空的模样，看起来wēifēnglǐnlǐn(威风凛凛)。3．宋毅不小心撞在了chōuti(抽屉)上，额头肿起了一个红gēda(疙瘩)。,三、查字典填空。“裁”是半__包__围_____结构，部首是衣______。“裁”在字典中的意思有：①用刀、剪等把片状物分成若干部分；②从整体中去掉一部分，削减；③安排取舍(多用于文学艺术)；④衡量，判断。给下列词语中加点的“裁”选择正确的解释，填序号。④①②③,四、把词语补充完整，并完成练习。技高一(筹)(津)(津)有味大(步)流星虎视(眈)(眈)前功尽(弃)呆(头)呆(脑)1．仿写画线的词语：___得__意__扬__扬____、__小__心__翼__翼_________。2．形容以前的努力全部都白费的词语是__前__功__尽__弃__________。3．选词填空：别看他一副(呆头呆脑)的样子，可他很喜欢读书。你看，他正坐在书桌旁(津津有味)地读着《捣蛋鬼的日记》呢。,五、仿写句子。找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！找到_两__块__铁__片____，装在竹节人__手__上___，就成了__李__逵__的__板__斧_______。把“___黑__旋__风_______”刻在竹节人的__后__背_______，神气！,六、完成“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”的任务，并按要求填空。1．原料准备：___毛__笔__杆_____、锯条、钉子、_纳__鞋__底__的__线_____。2．制作步骤：①先锯一截____寸__把__长____的毛笔杆，用钉子在上面钻一对小眼，供____装__手__臂____用；②再锯___八____截短的毛笔杆，分别当__四__肢___；③按照人的形状，用纳鞋底的线把它们穿在一起，就做成了。3．注意事项：锯毛笔杆和钻孔时要小心，不要使毛笔杆崩裂。4．玩法：把穿着九个竹节的鞋线嵌入___课__桌__裂__缝_____里，在下面拉线，将鞋线___一__松__一__紧_____，竹节人就会动起来。还可以将两个竹节人放在一起搏斗。,,七、课内阅读。蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。我也凑过去，一探头，咦，看见了什么？只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。,1．“悻悻然”指的是_______不__高__兴__的__样__子_____________，我还能仿写这样的词语：飘__飘__然__、__愤__愤__然_______。2．选文写的是老师____自__己__偷__偷__玩__竹__节__人_______的情景。3．找出文中描写老师玩得入迷的句子，画上“——”。,4．对文中画线句子理解错误的一项是()BA．“笑”包含着“我们”对老师的理解、认同甚至是喜爱。B．竹节人受到老师的青睐侧面烘托出老师玩心不退、不负责任。C．“心满意足”表达了“我们”内心的喜悦、满足和自豪。D．竹节人和老师共同构成了“我们”对童年的美好回忆，深化了文章主旨。,八、课外阅读。抽陀螺(节选)金波①“杨柳活，抽陀螺。”②这是我童年时学过的一首童谣中的两句，说的是初春时节孩子们常玩的一种游戏。③陀螺，是一种很简单的玩具，小孩子自己都可以制作。找一块木头，削成一寸多高、直径也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了。再做一根鞭子，就可以玩起来。,④玩的时候，先得用鞭梢儿缠住陀螺的腰身，直立地放在地上，用手指按住陀螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上转起来。再用鞭子不断抽打，越抽转得越快。⑤为了让陀螺转得更快，我们常到冰上去玩。鞭梢儿噼啪噼啪响，陀螺滴溜滴溜转。尽管天寒地冻，谁也不觉得冷。⑥在我的印象中，抽陀螺的游戏似乎只限于男孩子玩。现在想起来，大约是因为这种游戏刺激性较强，你必须一下一下地去抽打，它才转。稍一怠慢，它就会停转歪倒。⑦抽陀螺，还很有进攻性。几个人一起在冰上抽打，常常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺，把别人的撞倒就算赢了。,1．短文第①段引用童谣的作用是(AB)(多选)A．交代了抽陀螺的节令B．使短文具有趣味性和可读性C．概括短文内容,2．如果给你以下任务，你会怎么读这篇短文？想一想，填一填。任务一：写陀螺制作指南。任务二：教别人玩抽陀螺游戏，体会这个游戏给人们带来的乐趣。(1)为了完成任务一，我会快速默读全文，找到第__③____段，即__做__陀__螺___(三个字概括)的内容，然后仔细读。(2)为了完成任务二，我会重点读第___④___至__⑦____段，这部分内容从__玩__抽__陀__螺__的__方__法__、__玩__抽__陀__螺__的__最__佳__场__所__、__玩__抽__陀__螺__的__对__象__和抽陀螺有进攻性这四个方面写出了抽陀螺游戏的乐趣。,3．从文中找出一处描写玩抽陀螺时精彩情景的句子，画“——”。联系生活实际，写一写自己或他人玩游戏时的情景。我用手轻轻地理了一下毽子错乱的毛，掂了掂毽子，熟练地把毽子往空中一抛，毽子快落下来时，我猛地一抬脚，用脚一勾，把刚要落地的毽子踢了起来。就这样，我的目光紧紧盯着那毽子，脚在一起一落不停地运动着，把毽子不停地往上踢。,,九、小朋友，你喜欢自己动手做玩具吗？你都做过什么玩具呢？给我们介绍一下你的制作过程吧。我先用筷子在鸡蛋的顶端戳一个小洞，让蛋清和蛋黄流进碗里，洗干净蛋壳。然后我往刚戳破的小洞里灌了些米，再倒些胶水，让米固定在蛋壳的底部。最后，我又帮它画上眼睛、鼻子和嘴巴，一个漂亮的“不倒翁”就做成了。,谢谢观看ThankYou!