部编版五年级下语文第四单元语文园地同步练习（含答案）

部编版五年级下语文第四单元语文园地一、选择一种情景，通过对人物动作、语言、神态等进行描写，表现人物内心的活动。焦急地等人获奖期待落空委屈__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、体会它们的表达效果，再照样子写一写。1．手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。____________________________________________________________________________________________________________________________2．平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。____________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读古诗，回答问题。（一）凉州词[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。1.这首诗写的是什么？______________________________________________________________2.写出前两句诗的意思。 ______________________________________________________________3.这首边塞诗，不写______，而写______，表现了边塞将士的豪放、开朗，兴奋的感情和视死如归的勇气。A．激烈的战争场面B．将士的开怀畅饮4.这首《凉州词》与王之涣写的《凉州词》有什么异同？______________________________________________________________（二）黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。1.解释下列词语。之：_________故人：_______尽：________唯：_______2.这首送别诗先后写出了送别的地点_____________，送别的时间_____________，故友人要去的目的地_____________。3.诗中最能表现诗人对朋友的深情厚谊、依依不舍之情的诗句是：______________________________________________________________4.解释诗歌后两句。______________________________________________________________四、习作乐园。题目：他了要求：在横线补充上描写人物神态的词语，如高兴、感动、生气、恼羞成怒……要把事情的前因后果交代清楚，特别要把这个人当时的样子写具体， 变现出其内心活动。 参考答案一、焦急地等人龙一鸣在站台上不停地来回走动，时不时踮起脚向前张望，嘴里嘟囔道：“怎么还不来……”二、1.作者通过前后矛盾的写法，表现出沃克医生对刘伯承的敬佩之情。通过对比的写法，表现出这件事对“我”的影响之大。2.这是我第一次逛海底世界，对于一向胆大的我来说，居然被吓到了，我正准备趴在长廊玻璃上照相，突然冲过了一条鲨鱼，吓得我尖叫起来，浑身的汗毛都竖起来，心脏怦怦直跳。三、（一）1.写的是边塞的将士在开怀痛饮，尽情酣醉。2.精致的酒杯盛满甘醇的葡萄美酒，正要开怀畅饮，马上的琵琶声响起，仿佛在催人举杯痛饮。3.AB4.这两首诗都属于边塞诗。王之涣的《凉州词》写的是戍边将士的思乡之情。而王翰的《凉州词》以豪迈旷达之笔，表现了将士们视死如归的勇气。（二）1.去、到老朋友消失只2.黄鹤楼烟花三月扬州3.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。4.孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。他哭了哭，谁都会哭。眼睛里流淌着泪水，心里溢出酸涩。眼泪，是咸的，一滴接着一滴，可能就是无法释放的难过吧。他，本是一个坚强的孩子，整日都板着脸。可终有一天，他也会哭，也会让泪水肆意地沿着脸颊滴落。那天，班主任评选优秀学生，名单里竟然没有他的名字。一直沉默的 他走进家门的瞬间，顿时大哭起来。奶奶看到他这样难过，询问究竟是怎么一回事。他诉说着事情的来龙去脉，尽是委屈。他是班长，老师不在的时候就要看管纪律。虽然没有人愿意听他的劝告，可他还是想做一个尽职尽责的班长，不想让同学散漫，不想让老师失望。所以，当老师与同学无视他的努力之后，他感到愤愤不平。奶奶听了他的抱怨，安慰说：“没事儿，以后管理班级的时候尽量温和一些，不要让同学感到冷漠。说一遍就行了，不要反复警告。”他听了，点了点头，擦了擦眼泪，看书去了。眼泪的确不值钱，也没有什么用。不过是稍微平复一下难以抑制的伤心而已。擦开眼泪，继续向前走。