口语交际打电话教案与反思（部编一下语文）

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口语交际：打电话［教学目标］1.了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。2.打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。接打电话时，都要注意使用礼貌用语。［教学重难点］重点：打电话时表达清晰明了，说话时态度大方得体。难点：用普通话沟通，把自己要说的话说清楚，懂礼貌。［教学课时］1课时一、情景导入生活中，我们常用到电话。同学们，你们打过电话吗？你们是怎样打电话的？有谁来给大家表演一下。(请同学上台表演，教师点评)二、学习打电话1.出示课本插图，学生自由读泡泡中的对话。与你的同桌之间分角色演一演。2.请两组同桌上台来演一演。3.打电话时我们应该注意哪些问题？（1）说话热情，有礼貌，语言尽量简洁。（2）电话接通后要先向对方问好，告诉对方自己的名字，结束时记得要说再见。（3）大方自信，说普通话，把自己要表达的意思说清楚。三、试一试1.创设情境。指名同学上台表演情景。请其他同学认真倾听，表演完毕指名点评。2.选一个场景和同桌相互练习。3.补充要点：别人没有听清的时候要耐心地重复一遍，切忌用不耐烦的语气。四、情景示例及小结1.情景示例：到同学家里玩，同学的爸妈留你吃饭，你打电话告诉家里人。情景演练：小明：“喂，爸爸，我是小明。” 爸爸：“小明啊，怎么啦？”小明：“爸爸，我在鹏鹏家玩儿，鹏鹏的爸妈让我留下来吃饭，我一会儿吃完饭就回家，告诉您一声。”爸爸：“好的，吃完饭早点回来，别玩太晚。”小明：“好的爸爸，再见。”爸爸：“嗯，再见。”2.课堂小结：教师总结打电话和接电话的步骤与要求。［教学板书］打电话语言简洁明了态度大方自信说话礼貌文明［教学反思］在这堂课上，我主要落实打电话的步骤和要求，紧扣教学目标，通过情景创建、情景再现的方法，让学生多次参与情景剧的表演，将课堂还给学生，以学生为主体，让学生在练习中互相学习，取长补短，共同提高。

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所属：小学 | 语文

发布时间：2022-04-01 11:20:02 页数：2

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