人教部编版六年级语文上册《开国大典》教学课件优秀公开课 (25)

7开国大典,1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立。第1课时简述背景,典礼，郑重举行的仪式。“开国大典”是什么意思呢？隆重的典礼。建立新的国家。,自读课文，读准字音，读通句子，想一想：课文主要写了什么？初读课文,排山倒海huìzhìyuè八盏汇集旗帜检阅lónɡshèbào瞻仰隆隆声射入爆发xuānjù宣告高潮距离,宣告宣读宣布毛主席在群众一阵又一阵的掌声中（宣读）中央人民政府的公告。中央人民政府秘书长林伯渠（宣布）典礼开始。这庄严的（宣告），这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。,八盏汇集旗帜检阅瞻仰隆隆声射入爆发宣告高潮距离排山倒海你认为哪些字比较难写？,书写指导写法上半部分为“戋”，不要少写一点。zhǎn,写法右半部分为“暴”，注意底下不是“水”。bào,写法左半部分的第六笔斜横和第七笔撇画不要穿过第三笔的竖段。shè,lónɡ写法右下部分为“”，不要少写一短横。,课文主要写了什么？课文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况。,课文是按照什么顺序来写的？你是从哪些地方知道的？请浏览课文，在有关语句下面画标记。大典前大典中大典后,早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋……下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声……阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。,课文哪些自然段分别写了大典前、大典中、大典后的情况？（1～4）大典前（5～13）大典中（14～15）大典后,梳理文脉默读课文，想一想：从群众入场到举行游行，课文写了哪几个场面？用“____”画出相关语句。,群众入场根据相关语句，用小标题的形式概括场面。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。,按时间顺序排列场面。群众入场宣布成立升旗鸣炮宣读公告阅兵仪式群众游行,（1～4）大典前（5～13）大典中（14～15）大典后群众入场（4）群众游行（14）举行典礼（5～10）阅兵式（11～13）段落中心句往往提示了这段话的主要意思，能帮助我们快速地把握内容。,请借助情节图，按大典前、大典中、大典后的时间顺序，将各个场面串联起来，简要说说大典的过程。,自读课文第1～4自然段，思考：这一部分写了什么内容？这一部分交代了举行开国大典的时间、地点和参加典礼的人员、人数，描述了会场的布置和群众队伍的场面。自读自悟,自读课文第2～3自然段，试着画出会场的示意图。,读第4自然段。思考：课文是怎样点面结合写群众入场这一场面的？用横线画出写“点”的句子。,丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。,第2课时（1～4）大典前点面结合（5～13）大典中（14～15）大典后群众入场（4）群众游行（14）举行典礼（5～10）阅兵式（11～13）复习导入,默读第5～10自然段，说一说：典礼仪式的过程是怎样的？着重描述了哪几个小场面？典礼开始奏唱国歌宣布成立升旗鸣炮宣读公告,请自由读第5～10自然段，找出这三个小场面中对“点”和“面”的描写，用“____”画出“点”，用“”画出“面”。,接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。,接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。,接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音……广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。,读了这些描写“点”、“面”的句子，你有什么发现？“点”的句子都是在写毛主席；“面”的句子都是在写三十万群众。,在三十万人中，有人民群众，也有众多的国家领导人，作者为什么只重点描写毛主席？毛主席是开国大典中最重要的人物，是这三十万人中的一个最具代表性的“点”。点聚焦典型,朗读课文第5～10自然段，找找这部分用到了几个“一齐”，你从中感受到了什么？面烘托氛围这一部分写了五个“一齐”，表现了群众的激动喜悦和气氛的热烈庄严。,自由读第11～13自然段，说说这个场面描写了什么内容。检阅部队—各兵种行进—群众欢呼聚焦阅兵，发现写法聚焦阅兵,默读课文，思考：课文是怎样描写“阅兵”这个场面的？按各方阵行进的顺序来写。,开头是海军两个排……接着是步兵一个师……接着是炮兵一个师……接着是一个战车师……接着是一个骑兵师……人民空军的········飞机也一队队排成人字形，飞过天空。··点面结合写“阅兵”的场面。,作者在“阅兵”场面中写了哪些“点”，写了哪些“面”？点：海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师、空军。面：受检阅部队的整体情况；群众的表现。,你们从哪些地方感受到阅兵式的庄严？海军统一着装步兵列成方阵齐步行进炮兵武器多样横列前进战车师整齐前进挺胸站立骑兵师六马并行动作一致空军人字形飞过小结：各兵种的描写角度不同，各有特点。,对比举行典礼的三个场面的点面描写和阅兵式中的点面描写，你有什么发现？举行典礼场面中“点”的描写分散，阅兵式场面中“点”的描写更加集中。举行典礼场面中“点”的描写是一点一面，阅兵式场面中“点”的描写是一次性罗列多个点。,小结：点面结合的写法中，不仅点的选择要有代表性，点面结合的方式也要富有变化。一点一面多点罗列,读下面的句子，说说你从哪些地方感受到气氛的热烈、庄严。主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。会场的环境布置隆重。自主阅读,到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。场面恢宏，气氛热烈。,两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。群众的激动、兴奋。,默读课文：你还从课文中哪些地方感受到开国大典气氛的热烈、庄严？画出这样的句子，在旁边作批注。,反复这段话在表达上有什么特点？这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。你体会到了什么？全中国人民欢欣鼓舞的心情。,,两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。你怎样理解这句话？这句话不仅是说灯笼、火把照亮了北京城，还象征着中华人民共和国的成立，使中国摆脱了黑暗，迎来了光明。,选择课文中的一个场面，试着以记者的身份向大家现场报道场面状况？口语表达,,点结合面开国大典一点一面多点罗列聚焦典型烘托氛围板书设计,谢谢观看ThankYou