人教部编版六年级语文上册《只有一个地球》教学课件优秀公开课课件 (30)

只有一个地球,,,。二、选择括号里恰当的词语，画“√”。1．宇航员在天际遨游时(眺望遥√望)地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体节√制)地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。希望)地球被破坏以后再移居到别的星球上去。如果不加(节约人类不能(指√望,三、选择合适的关联词填空。即使……也……不是……而是……因为……所以……如果……就……)地球被破坏了，我们()别无去处。就1．(如果2．(即使)这些设想能够实现，(也)是遥远的事情。3．地球上的矿产资源(不是)谁的恩赐，(而是)经过漫长的地质变化才形成的。4．(因为)地球是我们赖以生存的家园，(所以)我们要精心地保护地球。,四、品读句子，完成练习。1．地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。这句话把地球比作人类的母亲、生命的摇篮，形象地说明了地球与人类及万物生存的密切联系。运用上述写法来赞美老师：老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。,2．在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。这句话运用了__列__数__字__、__作__比__较__的说明方法，说明了人类活动范围有限，地球对人类而言非常珍贵。运用上述两种说明方法描写学校的操场：我们学校的操场长约1_0_0_米，宽约2_5_米，相当于2_5_个教室那么大。,五、根据课文内容填空。《只有一个地球》是一篇科学小品文，开头从宇航员遥望地球引入，接着从____地__球_美__丽__但__渺__小__、自__然__资__源__有__限____、_人类目前无法移居到其他星球_这__________________________三个方面，说明只有一个地球的事实，呼吁我们应该珍惜资源，保护地球_。,,,文段中列举的可再生资源包括水资源、土地资源、生物资源。其“不能再生”的原因是人类的破坏。“本来”强调了某些自然资源原先的可再生性，体现了说明文语言的准确性、严谨性。由文中加点的部分你联想到了生活中的哪些现象？工厂偷偷往江河里排放废水；农田里大量施用化肥、喷洒农药；无节制地开采矿产；乱砍滥伐。请你针对上面联想到的现象设计一两条保护环境、节约资源的宣传标语。树木拥有绿色，地球才有脉搏。,七、课外阅读。地球颂我登上月球最强烈的感受，就是对地球越来越浓的爱。地球虽有缺点，可是比月球上的满目凄凉、到处是窟窿要强得多。据我们所知，金星永远被炽热的气体所包围，火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳，它们都是十分不讨人喜欢的星球。目前，人们还没有发现与地球类似、适宜人类居住的星球。,,地球的一大优点，是它有一个斜轴。这个轴造成了一年四季的交替变化，使我们的生活免于单调，毛衣之后穿泳装，绿叶之后赏红叶。我们算是很幸运的，地球旋转的速度刚好合适。我强烈地赞成一天24小时，因为这跟我们睡眠的习惯配合得恰到好处。你想一想，地球如果转得跟土星一样快，每10小时自转一次，情形又会怎么样？我们就要不断上床、起床了。,有些人批评过地球的重力，说它太强，从一米高的地方跌下来，就能摔断腿。不过也有一个优点足以相抵：房子不会轻易被风吹走。应当承认，重力是很有价值的稳定力，不可或缺。千秋万世，运转不停，这是地球的另一个优点。只要妥善维护，地球可以做我们永世的乐土，虽然这个乐土不能全无风波，优点却不容抹杀。说到这里，我不禁想起太空人安德斯上校接受采访时说的一句话。他说：“我觉得大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球。”,1．联系上下文，理解词语。得天独厚：不可或缺：独具特殊优越的条件，也指所处的环境特别好。不能有一点点缺失。2．文中画“——”的句子运用了____作__比__较__的说明方法，画“——”的句子则运用了打比方_的说明方法。,作者认为地球有哪些优点？关注每一段的关键句，简要概括。①有冷热宜人的气温变化；②有美妙的大气层；③有一个斜轴造就四季更替；④旋转速度合适；⑤有合适的重力；⑥千秋万世，运转不停。人类应该怎样“维护这个微小、美丽而脆弱的星球”？请提出两条具体的建议。①不乱扔垃圾，保护环境。②尽量节约纸张、节约用水，杜绝铺张浪费。③不乱砍伐树木，不随意毁坏自然资源。,,八、现在，很多城市雾霾笼罩，空气质量极差，呼吸道疾病暴增。你知道雾霾产生的原因吗？有哪些减少雾霾的措施？(各说一条)原因：工厂排放工业废气，汽车排放尾气等。措施：加强企业排污管理，低碳出行等。,谢谢观看ThankYou