人教部编版六年级语文上册《习作:围绕中心意思写》教学课件优秀公开课课件 (3)
资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。
1/29
2/29
3/29
4/29
剩余25页未读,查看更多内容需下载
习作:围绕中心意思写,同学们,先读下面的话,然后选一个汉字来表达它的中心意思。他用巴掌拍着自己的脑袋,不住地自责:“真不该啊!”甜乐泪暖悔望说说为什么迷妙变忙寻让是“悔”字?第1课时,热身练习:选择一个汉字,围绕这个汉字的意思,写一两句话,要求所写的句子中不能出现这个汉字。喜思笑怒惊忍急怕勇等,甜乐泪暖悔望迷妙变忙寻让选择一个汉字,围绕这个汉字,回顾生活中发生过的事情,也可由此展开想象。,,学生分小组交流:围绕这个汉字你打算确定什么中心意思?由这个汉字你想到了哪些事?结合学生的交流情况,指导:如何确定中心意思?,由题目确定中心意思,如《变》,可反映的中心意思是:在这个新时代,农村的面貌发生了巨大的变化。由事情(故事)中主人公的品质确定中心意思。由事情(故事)中揭示的道理,确定中心意思。……,同学们,写文章应“立意为宗”。我们学过的课文没有哪一篇不是围绕中心意思写的。请以本单元课文或习作为例,说说围绕中心意思写应当注意哪两点。,围绕中心意思写①从不同的方面或者选取不同的事例来写。②要将重要的部分写详细、写具体。,同学们在课外阅读了不少写人记事的优秀习作,想一想:哪篇习作给你留下了深刻的印象?它是怎样将重要的部分写详细、写具体的?请你向大家介绍一下。,①对人物的动作、神态、语言、心理活动等进行细致描写,把事情写具体。②准确、灵活地运用优美词句和各种修辞手法,把句子写生动。,寻妈妈总是找借口先洗澡,是为了给“我”增加一摄氏度的温暖。“我”找寻到了妈妈的爱。爸爸总在“我”夜里学习的时候给“我”送来热牛奶。“我”找寻到了爸爸无微不至的关怀。从老师给“我”的哲言中,“我”找寻了老师对“我”的信心与期待。,上天给了我一双黑色的眼睛,我用它来寻找人间真情。——题记往年的夏天闷热不堪,今年的夏天却像个调皮的孩子,这两天又下起了小雨。临近小考,我的内心焦躁不安,一直想用洗澡来寻,缓解一丝紧张。可每次刚要进浴室,妈妈总是找借口,想自己先洗。我一直都不理解妈妈为何这样做。但有一次,我在妈妈的床头柜里发现了秘密。原来,妈妈从网上下载了一份“宝典”,其中,“洗完澡后浴室温度能升高一摄氏度”被妈妈标了,记号。心弦被轻轻地拨动,我一直误解了妈妈,妈妈其实是不想让我在小考前感冒。作者真切地写出了“我”心理的变化,从不理解到“心弦被轻轻地拨动”。,我找寻到了,一摄氏度的温暖,饱含着妈妈的情啊!夜,好静谧,皎洁的月光洒下了满地银白。窗外一盏盏柔和的灯,伴着皎洁的月光,织成一曲和谐的催眠曲。我沉浸在题海中,想忙里偷闲,运用比喻的手法,描写了夜的宁静,暗示着夜已经很深了。,手中的笔却迟迟不肯落下。“咚咚咚”,是爸爸的敲门声,“已经很晚了,早点睡了吧,这里有杯热牛奶,睡觉前趁热喝了吧。”粗犷的眉毛,挺阔的身姿,一个大男人,对我的关怀却无微不至……通过语言、外貌等描写,表现了爸爸的关爱。,我找寻到了,一声叮嘱,一杯热牛奶,洋溢着爸爸的爱啊!亲人永远爱我,老师也一直给予我关怀。学习上的低谷,也曾使我灰心丧气,但是,老师那肯定的目光,又怎能让我失去动力?“有付出终有回报”,临别的赠言,早已深深地印在我的脑海之中,从未褪色。,我知道,千言万语都浓缩其中,这里,有老师对我们的信心与期待啊!一摄氏度的温暖,饱含着妈妈的情;一杯热牛奶,洋溢着爸爸的爱;一句哲言,隐藏着老师的信心与期待!一双慧眼,我,寻找到了人间的真爱。带着这些真爱,带着感动出发,我坚信,我定能抓住梦想的翅膀!结尾部分是对全文的总结,同时升华了中心。,全文以“寻”为题,通过三个具体的事例,表达了“我”寻找人间真情的中心意思。条理清楚,中心明确。,请同学们编写提纲。提示:写作文好比建房子,建房子之前要有设计图。同样的道理,我们写作文前也应当有设计图,那就是写作提纲。写好提纲后,同桌互相交流,评议:选择的材料是不是能够表达中心意思?,第2课时同学们,建筑工人按照施工设计图进行施工,建造好了高楼大厦。我们上节课列好了作文提纲,现在可以按照它建造我们的作文“大厦”了。,完善习作学生自改习作通读作文,进行错别字和病句的常规修改。再读作文,引导学生对照“是否围绕中心意思写”这一要求进行重点修改。,同桌或小组内同学互相修改课堂交流交流自己的习作,说出自己修改的过程和理由。,你的习作通过几次修改后,一定有许多成功之处。请你将自己习作中的成功之处读给同桌或小组里的同学听听,和他们一起分享你成功的欢乐。如果你认为自己全文写得好,就读全文;如果你觉得只有某一片段写得精彩,就读这个片段。,选择具有代表性的优秀习作或片段组织学生评赏。分组交流自评,畅谈习作收获,分享习作成功的乐趣。,将优秀习作张贴在“作文专栏”。将优秀习作装订成册,并传阅。鼓励学生将自己的习作向学校广播站或学校文化长廊投稿。将优秀习作推荐给少儿报刊发表。鼓励学生编订自己的优秀习作集。,谢谢观看ThankYou
版权提示
- 温馨提示:
- 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
- 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
- 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
- 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)