24《带上她的眼睛》说课稿（部编七下语文）

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉 举报

1/4

2/4

剩余2页未读，查看更多内容需下载

充值会员，即可 免费下载 文档下载

《带上她的眼睛》说课稿一、说教材：《带上她的眼睛》是人教版部编语文教材七年级下册第六单元的一篇自读课文，这是一篇新课文，也是刘慈欣的作品首次入选初中语文教材，是初中阶段接触的第一篇科幻小说。本单元前两篇是关于探险的文章，是真实发生的故事，而本文是发生于未来的科幻。本文之所以吸引人，一个很重要的因素就是作者擅长埋伏笔，众多的伏笔让本文的结尾出人意料之外却又在情理之中。二、说学情现在的学生大多对科幻小说比较感兴趣，学生的学习热情很高，特别是对科幻中奇异的场景、丰富奇特的想象很干兴趣。但是深入思考，学生热衷的是自由阅读，是对故事情节的猎奇，只是了解大概罢了，这是一种消遣式的浅阅读；而课堂阅读教学则要深入挖掘，是有着明确的学习目标的文本解读。三、说教学目标知识与技能：限时阅读，学会有目的的快速浏览长文的能力。学会用批注法、“学习单”及助学单探究研习独立完成学习任务。过程与方法：自主阅读，以“平静”一词立骨，理解震撼心灵的人物精神；探究伏笔手法的精妙，了解引人入胜的构思方法；情感态度价值观：大胆猜测，培养学生的创新能力；培养学生阅读较长科幻小说的能力，并从课内的有限阅读走向无限的课外阅读。四、说重难点：教学重点：以“平静”一词立骨，理解科幻小说中的人性美，促使学生深层次理解文章的主题。教学难点：找出伏笔和照应并理解其作用，易混点在于伏笔与铺垫。五、说教学过程（一）导入：一是勾连所学两篇探险文章内容，引导学生区别探险与科幻的异同，二是尊重学生的阅读心里直奔科幻中震撼心灵的内容的解读。（二）自主选择“学习单”，并探究研习：1、请根据自己的兴趣选择一个“学习单”独立学习，勾画批注。根据教学目标设计三个有难易层次的“学习单”，便于各层次的学生能够“一课一得”。2、分享“学习单”的学习成果：同学们认真倾听，质疑提问解疑。“学习单3-3”内容简单，意在关注科幻中的科学真实，并激发学生探究未知的兴趣。“学习单3-1”教师引导学生找出全文的核心词“平静”，以“平静”一词立骨，根据学生“震撼心灵” 的理由抓关键词句、标点等，联系人物的处境层层追问，层层解疑，巧妙勾连古诗词，理解人物小姑娘“大英雄”的人性光辉。“学习单3-2”构思精巧：伏笔与照应，由教师最初的阅读体验引出知识点“伏笔与照应”，重点在于尊重阅读感受，引导学生重视心中的阅读疑问，重视自己内心的阅读感受，培养学生的质疑能力。（三）推荐阅读：让学生推荐片断，教师推荐获得“雨果奖”“星云奖”的作品，一看学生的课外阅读积累，二是将学生由课堂上有限的阅读引向课外无限的阅读，丰富视野。(四)作业单：两个想象片断的写作，均来源于文本又延伸了文本。第一题由第16段的“……”想象，此题要根据上下文写作，注意连贯。引导学生从味觉角度写作，与文本照应。第二题想象20年后“我”的地航船在地心与小姑娘度舱体对接成功会发生什么，引导学生解决现有“故障”的能力，培养学生的想象力和创造力。最后送锦语，再次强调要以敬畏之心和景仰之情走向阅读走向对未知世界的探索。（六）说目标达成：自主学习学生独立思考，能准备把我人物的英雄主义精神，勾连诗词丰富；伏笔与照应” 学生在教师的引导下能找准并能说出自己的阅读感受，难点突破。“推荐阅读”与想象写作较好的培养了学生的想象力和创造力。三维教学目标达成度高。反思改进点：伏笔与照应、铺垫是易混点，是难点，教师有点到但需要将进一步明确。

版权提示

温馨提示：
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件，查看预览时可能会显示错乱或异常，文件下载后无此问题，请放心下载。
2. 本文档由用户上传，版权归属用户，莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。客服热线：13123380146（工作日9:00-18:00）

其他相关资源

文档下载

所属：初中 | 语文

发布时间：2022-04-22 15:02:13 页数：4

价格：￥3 大小：26.00 KB

24《带上她的眼睛》说课稿（部编七下语文）

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。 侵权申诉 举报

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉举报