人教部编版六年级语文上册《只有一个地球》教学课件优秀公开课课件 (44)

只有一个地球,谜语谜底：地球,有关地球的数据1、最大周长：约40075.13千米2、总面积：约5.1亿平方千米3、陆地面积：约1.49亿平方千米4、海洋面积：约3.61亿平方千米5、体积：约10830亿立方千米资料卡,自学步骤方法：精细再初读读读读表明知学感中结字情心构词4、3、2、1、,一、初读全文，学习字词1、生字ɡuǒkānɡKǎi裹（裹着）慷（慷慨）慨（慷慨）Xiédǔ胁（威胁）睹（目睹）miǎo渺（渺小）,2、生词晶莹：光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。资源：生产资料或生活资料的天然来源。矿物：地壳中存在的自然化合物和少数自然元素，具有相对稳固的化学成分和性质。恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。滥用：胡乱或过度地使用。文中胡乱或过度地使用化学药品。威胁：用威力逼迫、恫吓，使人屈服。文中指自然资源被破坏及一系列的生态灾难，会对人类的生存造成极大的危害，甚至最终使人类无法生存下去。,二、再读课文，梳理内容,为什么说“只有一个地球”她的样子非常——（美丽而壮观），但同宇宙相比又显得非常——（渺小）。她所蕴含的资源又非常——（有限），如果她被破坏，人类根本——（无法移居）到别的星球。正是基于这些认识，文章向人类发出呼吁——（只有一个地球）。,《只有一个地球》阐述了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。,三、板块研读，深究题意1、感悟地球的渺小①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。理解：这是作者对地球的赞美，突出了地球的可爱与美丽，体现了作者对地球的热爱之情。将地球比作“母亲”“摇篮”，说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐述了地球与人类及万物生存的密切联系。,②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。理解：“渺小”是微不足道的意思，这句话的意思是说地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一叶扁舟般微小，由此可见，人类的活动范围是非常有限的。从而说明了地球对于人类而言是多么的珍贵，人类应该珍惜和保护地球。,2、感悟自然资源的有限人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源、本来是可以不断再生，长期的给人类作贡献的。理解：“本来”是“原先、先前”的意思，他准确的点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。,3、感悟无法移居的事实科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。理解：这句话引用了科学家的研究成果，“40万亿千米”直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。“至少”一词是强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性。同时，“至少”是“最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远，从而简洁有力的证实：目前还找不到第二个适合人类居住的星球。,不要再来伤害我希望，这一切成为一个越走越远的背影……,无节制的开采希望，这一切成为一个越走越远的背影……,大肆捕杀血流成河希望，这一切成为一个越走越远的背影……,希望，这一切成为一个越走越远的背影……这是我们的大气资源,最终人类会自我毁灭希望这只是张照片！,我受不了了,面对的地球，我们，我们。,相信每一个同学了解到这些，心情都是沉重的。这是，你一定有话对地球母亲说，对人类说，或者对自己说吧！请把你的话写到留言板上。,留言板,谢谢观看ThankYou