2021--2022学年部编版语文九年级上册《醉翁亭记》课件 (4)

醉翁亭记第1课时人教版九年级上册语文课件,目录壹《学习目标》贰《初读感知》叁《新知探究》肆《拓展延伸》,壹学习目标,1．了解写作背景及文学常识。2．积累文言词语，疏通文意，理解文章写作思路。（重难点）学习目标,贰初读感知,“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。”因为他参与了范仲淹的政治改革，推行“庆历新政”。这次改革失败，受贬谪的不止滕子京一个人，范仲淹本人在庆历五年也被贬到邓州。范仲淹改革的另一位支持者，北宋的文学家、史学家欧阳修也在同一年被贬谪到滁州。范仲淹在被贬谪邓州的第二年，也就是庆历六年，写下了《岳阳楼记》，寄托了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想；同一年，欧阳修也在滁州写下了千古名篇《醉翁亭记》。今天我们就来学习本文，看看在这篇文章中作者抒发的是什么样的情怀呢？新知导入,欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁，晚年自号六一居士，吉州永丰（今江西吉安永丰县）人。因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家，且在政治上负有盛名。官至翰林学士、枢密副使、参知政事，累赠太师、楚国公。与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”，并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家”。作者简介,醉翁亭坐落于安徽省滁州市市区西南琅琊山麓，与北京陶然亭、长沙爱晚亭、杭州湖心亭并称为“中国四大名亭”。是安徽省著名古迹之一，宋代大散文家欧阳修写的传世之作《醉翁亭记》写的就是此亭。醉翁亭小巧独特，具有江南亭台特色。它紧靠峻峭的山壁，飞檐凌空挑出。数百年来虽屡次遭劫，又屡次复建，终不为人所忘。解放后，醉翁亭列为省级重点文物保护单位，并多次整修。知识链接,“记”是一种古代文体，可记人、记事、记物、记景。记景的目的往往在于抒发作者的情怀和抱负，阐述作者的基本观点。知识链接,环滁(chú)林壑(hè)琅琊(lángyá)辄醉(zhé)岩穴暝(míng)伛偻(yǔlǚ)酒洌(liè)野蔌(sù)觥筹(gōngchóu)颓然(tuí)阴翳(yì)潺(chán)若夫(fú)射者中(zhòng)弈者胜(yì)学习字词,一、文中有21个“也”字，“也”大致表达了以下几种语气：①陈述（用于描述景物）。如“环滁皆山也”“琅琊也”。②肯定（用于介绍人名）。如“山之僧智仙也”“太守自谓也”。③感叹（用于直抒胸臆）。如“在乎山水之间也”“得之心而寓之酒也”。朗读时，应通过上述语气进一步体会作者的思想感情。读到“也”字后面应有较长的停顿。朗读技巧,二、文中有24个“而”字，朗读时应分辨轻重。（1）泉香而酒洌：连词，表并列(轻读)（2）太守归而宾客从也：连词，表承接(轻读)（3）杂然而前陈者：连词，表修饰(轻读)（4）朝而往，暮而归：连词，表修饰(轻读)（5）而不知人之乐：连词，表转折(重读)（6）而年又最高：连词，表递进(重读)（7）而乐亦无穷也：连词，表因果。朗读技巧,速读课文思考1：朗读课文，疏通文意。思考2：概括归纳四段内容。思考问题,请同学们初读课文，并在课本上做好批注。了解作者都写了什么，思考这篇文章所表达的思想感情。1.划分文章层次。2.圈出自己不懂的字词。3.画出认为重要的句子。4.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。整体感知,叁新知探究,环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。环绕众多，各山谷格外幽深秀丽在山上走回环，曲折像鸟张开翅膀的样子居高面下自主探究,环绕着滁州城的都是山。它西南方向的许多山峰，树林和山谷尤其优美，远望树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。沿着山路走六七里，渐渐地听到水声潺潺，从两座山峰中间倾泻出来的，是酿泉啊。山势回环，道路转弯，有一个亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水之上的，是醉翁亭啊。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。自主探究,作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。取名，命名命名建造就取别号情趣寄托领会在于自主探究,造亭的人是谁？是山里的和尚智仙。给它起名的是谁？是太守用自己的别号来命名。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守和宾客来这里饮酒，喝了少许就醉了，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。自主探究,醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色中啊。游赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。自主探究,若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。雾气山谷洞穴阴暗早晨美好的花四季散开开放茂盛穷尽自主探究,要说那太阳出来而林中的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴就昏暗了，或暗或明，变化不一的，就是山间的早晨和傍晚。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野花开放，散发清幽的香气，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫，秋风浩浩，天高气爽，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山间的四季景色。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。自主探究,早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而乐趣也是无穷无尽的。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。自主探究,至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。背东西的人在小孩老人钓鱼清菜蔬错杂的样子陈列自主探究,至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山中的野味野菜，杂七杂八地摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。自主探究,宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。尽兴地喝酒投壶苍老的容颜酒杯酒筹于下棋自主探究倒下的样子,酒宴上的乐趣，不在于音乐，投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，这是太守喝醉了。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。自主探究,已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。不久乐趣跟随遮盖记述回去为，是自主探究,不久夕阳落山，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林里浓阴遮蔽，鸟儿到处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐啊。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。自主探究,喝醉了能够同大家一起快乐，酒醒了能够用文章记述这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。自主探究,第二段:第三段:总写醉翁亭的秀丽风光和它的得名原由。分别描写山间朝暮四时美景。写三种人不同的乐。第一段:第四段:写宴会散，尽兴而归。概括段意,品味第一段朗读第一段，划分内部层次，理清文脉。第一层：写环境并点题：环滁皆山→西南诸峰→琅琊山(鸟瞰)→酿泉(由俯到仰)→醉翁亭(自下而上，点题)；第二层：写亭的得名：建亭者→名亭者→乐(题眼，主线)。分析讨论,概述滁州地理特征，鸟瞰全景的句子是哪一句？环滁皆山也。作者在介绍醉翁亭的位置时，用了什么顺序？空间顺序：从远到近，由大到小。分析讨论,“太守自谓也”在文中的作用是什么？制造悬念，引出下文。“醉翁”的由来是什么？请用原文回答。饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。分析讨论,肆拓展延伸,解释画线的字词。1.环滁皆山也2.有亭翼然临于泉上者3.云归而岩穴暝4.至于负者歌于途5.杂然而前陈者，太守宴也环绕居高面下昏暗背陈列，摆放