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23 “诺曼底号”遇难记课堂实录(部编版四年级语文下册)
23 “诺曼底号”遇难记课堂实录(部编版四年级语文下册)
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23“诺曼底号”遇难记名师教学片段课堂实录◆指导抓住语言描写感受人物的品质 (教学重点) 师:面对突如其来的灾难,哈尔威船长的哪些举动深深打动了你,请找出打动你的句子,然后谈谈感受。 生:我找到的句子是“哪个男人胆敢抢在女人前面,你就开枪打死他”。从哈尔威船长的这句话中,我能够感受到他的临危不惧。 师:你抓住的是对哈尔威船长的语言描写,那你们觉得奥克勒福大副真的会开枪吗? 生:奥克勒福大副不会开枪,因为这是船长在威胁那些男人,怕他们把整个秩序都搅乱了。师:这是你的意见,其他同学呢?好,请你来讲。 生:我认为奥克勒福大副会开枪,因为如果男人走在女人前面就违反了秩序,这样的话船上的那些弱者就有可能会死,所以说奥克勒福大副会开枪打死他。 师:打死他一个就是—— 生:打死他一个就是杀一儆百吧,那些人就会服从船长的命令。 师:我很高兴地告诉你,我觉得你更适合做船长。因为你知道在最危急的时候,在最迫不得已的时候,船长,只能这样去做。这样才能保证拯救船上的绝大多数人,这是作为一名船长的权利,当然也是他的—— 生:职责。 师:是啊,面对已经失去理智,像疯了一样的人们,他只能下达这样的命令,面对猝然而至的变故,在这千钧一发的时刻,他必须这样命令。所以哈尔威船长交代大副——(师助读:哪个男人胆敢抢在女人前面,你就开枪打死他。) 师:刚才我们抓住哈尔威船长的一处语言描写感受到他的临危不惧。还有哪些语言描写让你深受感动?接着汇报。 生:哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝:“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去!”这段“吼喝”让我非常震惊和感动。 师:哈尔威船长为什么要大声地吼喝?从这一大声吼喝中你能体会到什么? 生1:当时秩序混乱,人们都忙于逃生。 生2:我觉得船长只有大声吼喝才能镇得住慌乱的场面。 师:是啊!课件出示:2 震荡可怕极了。一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。海水哗哗往里灌,汹涌湍急,势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。此时此刻,若你是乘客中的一员,最想做的就是什么? 生1:跑。 生2:立刻跳到救生艇上。 ……师:是啊,只有大家先安静下来,才能够听得清—— 生:命令。 师:只有先把救生艇放下去,大家才能—— 生:逃生。 师:这说明面对突如其来的灾难,在所有人都极度慌乱的时候,船长却表现得非常? 生1:镇定自若。 生2:沉着冷静。 生3:临危不惧。 师:是啊,此时此刻,人们惊恐万状,一片混乱,海水哗哗往里灌,所以哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝:“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去!” 师:再次品读这段话,你还感觉到这是一位什么样的船长?请你说。 生1:我觉得,他是一位指导有方,镇定自若的船长。 师:好的,还有吗?请你说。 生2:我觉得哈尔威船长是一位做事果断的船长。 师:好的,请坐。还有吗?你说。 生3:我认为哈尔威船长是一位忠于职守的船长。 师:瞧,我们通过抓住人物的语言描写感受到了其品质。下节课同学们继续交流。2
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小学 | 语文
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