部编版语文五年级第二学期第一单元测试题及答案（共2份）

部编版语文五年级第二学期第一单元测试题（一）（适用课文：《古诗三首》《祖父的园子》《月是故乡明》《梅花魂》）（时间：90分钟分值：100分）一、拼音游戏厅。（1６分）1.字音辨真假。（为带点字选择正确的读音，用“√”标出）（4分）眷恋（quānjuàn）点缀（zhuì zuì）玷污（diāndiàn）秉性(chénɡbǐnɡ) 唱和（hé  hè） 篝火(ɡōuzài)旖旎(yǐqǐ)河蚌(fēnɡbànɡ)2.读拼音，写汉字。（1２分）　húdiéyúnɡēchǎnchénɡ耕草铁接màzhàpiáoxiābáyīnɡ水说选桃二、词语快乐谷。（２0分）1.比一比，再组词。（5分）魂（）杭（　　　）榆（　　　）　拴（　　　）　稠（　　　）魄（）抗（　　　）　偷（　　　）　栓（　　　）绸（　　　）２.选词填空。（3分）　　盼望渴望指望　　（１）我的外祖父日夜（）着回祖国的怀抱。　　（２）没有钱，小明想买汽车模型是没有（）的。（3）小刚（）得到一辆电子小汽车。３.改正下面词语中的错别字。（８分）　底头折节（　　　）　正重其事()颇副盛名()蜡月天气()　眷峦祖国()好好宝存()顶天力地()香漂十里（　　　）４.解释加点的字义。（４分）（１）昼出耘田夜绩麻（             ）（２）草满池塘水满陂（             ）三、句子练习吧。（14分）1．补充句子。（6分）（1）牧童归去横牛背，。（2）童孙未解供耕织，。（3），游子身上衣。2.按要求写句子。（8分）（1）唯独书房里那一幅墨梅图，他分为爱惜，家人碰也碰不得。（仿写），分外。（2）整个村子都浸在桂花的香气里。（缩写）（3）有时不但没有盖上采种，反而把它踢飞了。（仿写），反而。（4）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（仿写），也比不上。四、课文回望站。（11分）1.读诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景？表现了什么乐趣？（4分）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。2.阅读课文片断，按要求作答。　“是啊，莺儿，你要好好保存!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!”　1.说说下面句子的意思。（2分）　她是最有品格、有灵魂、有骨气的!2.“秉性”的意思是。用“”标出表现梅花秉性的句子。（2分）3.外祖父教育“我”要。（3分）五、课外阅读轩。（14分）童年的馒头  如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的酸楚。那时候，家里穷得丁当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子过得非常清贫。 有一年“六一”，学校说庆祝儿童节，每人发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。 第二天，我的手里多了一片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家的路上，口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说。于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没有品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没有一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。 呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！” 娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个大馒头！“你看，老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”  二丫娘看看我，我慌乱地点点头……  那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇地一声哭了。  后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。1．从文中找出下列词语的反义词。（3分）贫困（    ） 辛酸（    ）  披星戴月（    ）2.联系上下文填空。（4分）文中第2自然段写“妹妹笑了”，原因是_____“娘也笑了”，是因为________3.第3自然段中的“故伎重演”具体指：_______（2分）4.用“____”画出短文第3自然段中的两处心理活动描写。（2分）5.“后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。”为什么说“我”的童年结束了？（3分）六、习作百草屋。（25分）请写一件自己成长过程中印象最深的事情。要把事情的经过写清楚，还要把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体，记录当时的真实感受。题目自拟。参考答案：一、1.juànzhuìdiànbǐnɡhèɡōuyǐbànɡ2.蝴蝶耘割铲承蚂蚱瓢瞎拔樱二、1.略。2.盼望指望渴望3.低郑负腊恋保立飘4.（1）在田间锄草（2）池岸三、1.（1）短笛无腔信口吹（2）也傍桑阴学种瓜（3）慈母手中线2.（1）略。（2）村子浸在香气里。（3）（4）略。四、1.清晨,儿童将铜(金）盆里冻的冰凿下来,用带来的丝线穿起当钲敲。表现了童真童趣。2.（1）这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。（2）性格她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。（3）有梅花的品格。五、1.清贫酸楚起早贪黑2.有馒头吃了儿子懂事了3.流口水和肚子咕咕叫4.吃一个吧，我对自己说。干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是……5.自从那天“我”懂事了，知道让着别人了。六、略。人教统编本五年级下册第一单元测试题（二）（适用课文：《古诗三首》《祖父的园子》《月是故乡明》《梅花魂》）（时间：90分钟分值：100分）一、用“√”标出加点字的正确读音。1.倭(wō　wěi)瓜、樱(yīn　yīng)桃吸收了营养,岂不会长得更加茁壮?2.我的婆婆是华侨(qiáo　jiāo)。3.长期以来,人们对成吉思汗的去世地点和埋葬(cáng　zàng)地点一直争论不休。二、根据拼音写字词。祖父在园子里拿着chú(　　)头除草,我在园子里一会儿追húdié(　　　)、捉màzha(　　　),一会儿bá(　　)苗、gē(　　)草,一会儿拿着水piáo(　　)浇菜,玩累了就把草帽遮在脸上睡觉,生活真自在啊!三、选词填空。无论……总要……　不管……就……　不但……反而……1.我有时(　　　)没有把菜种盖上,(　　　)把它踢飞了。2.一个中国人,(　　　)在怎样的境遇里,(　　　)有梅花的秉性才好!3.(　　　)我离开我的故乡多远,我的心立刻(　　　)飞回去了。四、写出下列句子运用的修辞手法。1.蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球似的不动了。(　　　　)2.蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?(　　　　)3.黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。(　　　　)4.可是白云一来,一大团一大团的,从祖父的头上飘过,好像要压到祖父的草帽了。(　　　　)五、先补充词语,再完成练习。(　　)天(　　)地　　(　　)然(　　)悟　　美(　　)绝(　　)漂(　　)(　　)乡　　(　　)(　　)盛名　　相(　　)成(　　)1.王羲之日复一日,年复一年,坚持不懈地练习,终于成了(　　　　　)的大书法家。2.家父常告诫我们,做人要(　　　　　)。3.在成语“恍然大悟”中“悟”的意思是(　　　　　)。六、按要求写句子。1.这清白的梅花,是不能玷污的。(改成反问句)2.愈是寒冷,愈是风欺雪压,梅花开得愈精神,愈秀气。(仿写句子)3.园子留下回忆。(扩写句子)七、判断,对的打“√”,错的打“×”。1.《祖父的园子》重点写了作者在园中自由自在的童年生活。(　　)2.《梅花魂》中外祖父把墨梅图、梅花手绢送给“我”,是为了让“我”也保持梅花的秉性,保持中国人的气节。(　　)3.《月是故乡明》的作者是沈从文,文中采用了对比的手法,表达自己对故乡的热爱之情。(　　)4.《四时田园杂兴》(其三十一)展现了农家秋收时热闹的劳动场面。(　　)5.“无边无垠”的“垠”是“界限、边际”的意思。(　　)八、根据课文内容填空。1.“童孙未解供耕织,　　　　　　　　。”其中,“未解”的意思是　　　　,“供”的意思是　　　　　　。 2.读完《梅花魂》,我记住了这样一位老人:他爱　　　　,爱　　　　,在他心目中,　　　　是中国最有名的花,是中华民族精神的象征。他把　　　　的情怀寄托在梅花上,表露了一位华侨老人　　　　的赤子心。 3.《稚子弄冰》这首诗描写的季节是　　　　,诗中描写儿童取冰当钲的两句诗是:　　　　　　　　,　　　　　　　　。 4.《村晚》中描写牧童悠闲自在、无忧无虑的两句诗是:　　　　　　　　,　　　　　　　　。 5.母亲对我倾注了满腔的热情,我想用孟郊《游子吟》中的名句“　　　　　　　　,　　　　　　　　”,表达对她的热爱和赞美之情。 九、阅读理解。(一)课内阅读。祖父的园子(节选)花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又要飞到谁家去?太阳也不知道。1.文段中描写的景物有一个共同的特征,可以用一个词语来概括,这个词语是(　　)A.明亮　　　　　B.得意　　　　　C.自由　　　　　D.美丽2.文段中画“　　”的句子是一组　　　　句,试着再写一组。 3.文段中多次运用了“愿意”一词,从中你体会到了什么?(二)课外阅读。那一份浓浓的乡情我很小的时候,我的父母到山的那一边的县城工作,把我送到了住在山的这一边的奶奶家。小村的春天是可爱的、活跃的。当春天的温暖取代了冬天的寒冷时,田野里的土变得松软无比。奶奶牵着我的小手,漫步在田埂上,闻着清香的泥土气息,那种融化在大自然里的感觉,是在城里永远(体会　体味　体验)不到的。这时候要是有乡亲经过,就会听到亲切(温柔　温热　温暖)的呼唤:“琳琳,这里是你的老家,你要好好看个够,别回城里就忘了呀!”是啊,这就是我祖祖辈辈生活的家乡,此刻我不仅仅是享受着大自然的恩赐,更重要的是,我在家乡的怀抱里,感受浓浓的乡情。“一日之计在于晨”,随着声声鸡鸣,各家各户(陆续　连续　继续)打开了门,开始了一天的工作。男的下田去了,女的做好了家务,便挽着一大篮衣服相邀到小河边。这时,搓衣声、说笑声,把小河渲染得更加欢乐。奶奶浇菜的时候,我便蹲在菜地里,用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边择菜,我便在河边跑来跑去捡石子,和在河边洗衣服的大人玩。玩累了,奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候一边是菜一边是我,奶奶脸上放射着爱的光芒,祖孙俩喜洋洋地回了家。遇到乡亲们可能就有了玩具:我常常会得到一些小动物,如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅,或者我叫不出名的小鱼;最常得到的是一些野花或一些菜花,小手捏着,鼻子闻着,真舒服!有时,邻居家的大婶见我在屋外玩,(递　塞　送)给我一个刚煮熟的红薯,因为我人小个子矮,小狗、小鸡经常会跟我抢食,我东躲西藏,急得哇哇叫,这时大婶吆喝着给我解围,赶跑了小狗、小鸡。我舒心地笑了,捧着(温柔　温热　温暖)的红薯,心里更是(温柔　温热　温暖)无比。上小学的时候,我离开了小村庄,我的心似乎遗落在村里了,我忘不了家乡,更忘不了那一份浓浓的乡情。1.用“√”在文中的括号里选择恰当的词语。2.词语理解。“这时,搓衣声、说笑声,把小河渲染得更加欢乐。”我发现“渲染”一词用得好,让我想到　。 3.读短文,细细品味,“那一份浓浓的乡情”里有些什么呢?把下面的句子补充完整。浓浓的乡情里有家乡的美丽,有乡亲们的　　　　　　　　,有奶奶的　　　　　　　　,还有　　　　　　　　。 4.作者一直深深地陶醉在家乡的美景中,那家乡有哪些美景呢?可以结合短文内容,也可以发挥想象,写出几句。美丽的家乡有　　　　　　　　、　　　　　　　　、　　　　　　　　等等。 5.短文的开头和结尾　　　　(写作手法)。结尾处为什么说“我的心似乎遗落在村里了”?请写出你的理解。 十、习作。童年里,你们曾欢笑过,也曾哭泣过,曾开心过,也曾烦恼过。在童年这短暂而美好的时光里,发生了形形色色有趣和难忘的事。请你从中选择一件来写。注意写出怎样“有趣”或者为什么“难忘”。题目自拟,不少于500字。参考答案一、1.wō√　yīng√　2.qiáo√　3.zàng√二、锄　蝴蝶　蚂蚱　拔　割　瓢三、1.不但　反而　2.无论　总要3.不管　就四、1.比喻　2.反问　3.拟人　4.夸张五、顶立　恍大　妙伦　泊他颇负　映趣1.颇负盛名　2.顶天立地　3.明白六、1.这清白的梅花,是能玷污的吗?2.愈是遇到挫折,愈是遇到灾难,中国人就愈众志成城,愈团结一致。3.祖父的园子留下了我儿时美好的回忆。七、1.√　2.√　3.×　4.×　5.√八、1.也傍桑阴学种瓜　不理解　从事2.梅花　祖国　梅花　热爱祖国　眷恋祖国　3.冬季　稚子金盆脱晓冰　彩丝穿取当银钲　4.牧童归去横牛背　短笛无腔信口吹　5.谁言寸草心　报得三春晖九、(一)1.C　2.排比　示例:树绿了,就像换了新衣似的。蝉叫了,就像在齐声歌唱似的。蜻蜓飞来了,就像飞来一架灵巧的直升机似的。3.祖父的园子里的一切动植物都是自由自在、无拘无束的,“我”的童年也是自由快乐的。(二)1.体会√　温柔√　陆续√　塞√温热√　温暖√2.人们在小河边一边洗衣服,一边聊天、说笑的欢乐情景3.勤劳　疼爱　邻居的友好4.示例:清香的泥土气息　芬芳的野花　可爱的小动物“玩具”5.首尾呼应　虽然“我”离开了小村庄,但是小村庄的一花一草、一人一物都烙在了“我”的心里,“我”永远忘不了小村庄,永远忘不了“我”勤劳可爱的乡邻,也永远忘不了“我”的奶奶,所以说“我的心似乎遗落在村里了”。结尾点题,表现了“我”对家乡的眷恋之情。十、略。