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部编二年级语文下册课文13开满鲜花的小路第二课时教案
部编二年级语文下册课文13开满鲜花的小路第二课时教案
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3开满鲜花的小路第二课时(一)出示图片,情景导入。 同学们,假如你每天都要坐车经过这样的一条路来上学(出示图片),你会有什么样的感受?如果路边开满了这样美丽的鲜花,(出示图片)你又是什么样的心情呢?今天就有这样的一条路,从光秃秃的小路变成了开满鲜花的小路,这是怎么回事呢?大家一起去探个究竟吧。跟老师一起书写题目。(板书题目)齐读题目。 (二)复习旧知,朗读课文。 1.自读课文,要求读准每个字音,把课文读通顺,读流利。 2.老师检查认字情况(开火车读生字)。 3.检查读课文朗读情况。 (三)合作探究,深入研读1.学习第1-5自然段(1)长颈鹿大叔给鼹鼠寄来了什么?(一个包裹。)(2)包裹里面有什么?(一堆小颗粒,鼹鼠也不认识。)(3)鼹鼠把包裹拿给松鼠太太看的路上发生了什么?(包裹破了,花籽漏在路上了。)(4)从哪里知道的?鼹鼠的心情怎样?根据学生回答,出示:松鼠太太拿过来一看,里面空空的,什么也没有。原来,包裹破了,里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上了。(鼹鼠的心情“很懊丧”。)“懊丧”是什么意思?(伤心失意,形容震惊失色)指导朗读:重读“空空的、没有、破了、不见了、漏”,读出花籽漏在路上的过程,更要读出鼹鼠的“懊丧”之情。2.学习6-12自然段(1)第二年春天,在鼹鼠家到松鼠太太家的路上发生了什么?(通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。)这条开满鲜花的小路是怎么样的?你从文中哪些词语看出?(绚丽多彩、五颜六色、花香扑鼻、花朵簇簇)3 这些词语是什么意思呢?谁来说一说?鼓励学生根据自己的理解,充分发挥想象去说。 出示:门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。仿写:房子旁边山坡上(2)刺猬太太和狐狸太太看到门前的小路上开满这么美的花,分别是怎么说的?鼹鼠又是怎么回答的?出示:刺猬太太惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊!”狐狸太太奇怪地说:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”鼹鼠先生回答道:“我不知道!”指导朗读:用惊喜的语气读出刺猬太太、狐狸太太的赞叹之情,读出铺满鲜花的小路的美。(3)请你猜一猜,这花是谁种的?(这些鲜花是鼹鼠不经意间种下的。)(4)去年,长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的是什么礼物?从文中找出相应的句子读读。(长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的是一包花籽)出示:松鼠太太给鼹鼠先生说:“我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽,这是多么美好的礼物呀!”分角色朗读指导:用惊喜、赞美的语气读好6-12自然段,读出花路的美丽、多彩。(学生读到一处,课件出示一处的画面。)(四)拓展延伸。 1.你喜欢我们周围生活得环境吗?你喜欢我们的学校吗?怎样让我们生活得环境变得更美?怎样做我们的学校变得更美?2.说说你想为我们的学校做些什么?学生发言。 (五)总结提高鲜花不仅为人们带来美的享受,给人们带来了快乐和和谐。老师相信有了你们这群爱美的天使,我们的生活将变得更加美好。(希望同学们也奉献自己的爱心,关心身边每一个人,让我们的生活变得更加美好。) 板书设计3开满鲜花的小路3 花籽一堆颗粒撒落在路上带来美好、快乐、和谐小路上开满鲜花3
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小学 | 语文
发布时间:2022-05-19 16:00:02
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