部编二年级语文下册课文619大象的耳朵课件

部编RJ·二年级下册19大象的耳朵 猜谜语谜底：耳朵东一片，西一片。隔座山，看不见。(猜一器官)导入新课 同学们，你们平时见到的小动物耳朵是什么样的？可是我们再看看大象的耳朵，有什么不一样吗？让我们一起走进课文，去寻找答案吧！ 知识链接冰波：本名赵冰波，杭州人。现供职于浙江文学院。国家一级作家。杭州作家协会副主席。主要作品：童话集《窗下的树皮小屋》《毒蜘蛛之死》《冰波童话》《爱的故事》《蛤蟆小姐减肥》，中篇童话《怪蜗牛奇遇记》《长颈鹿拉拉》《红蜻蜓，红蜻蜓》，长篇童话《怪蛋之谜》《狼蝙蝠》等。 似耷咦竖竿舞痛烦扇shìdāyíshùɡānwǔtònɡfánshān我会认字词学习 似似的耷shìdā耷拉 竖shù竖着横竖咦yí咦，那只小鸟怎么飞不起来？ 竿鱼竿竹竿舞ɡānwǔ舞蹈跳舞 烦fán烦恼心烦痛tònɡ头痛痛苦 扇shān扇动扇风 扇慢遇兔安根痛最mànyùtùānɡēntònɡzuìshàn我会认字词学习 shàn组词：扇子扇形造句：大象的耳朵就像一把大扇子。音序：S部首：户结构:半包围 书写指导：左右平齐。右边“日”居上格、写扁，“又”居下格、稍宽。màn组词：慢慢快慢造句：过马路的时候要慢慢的。音序：M部首：忄结构:左右 yù组词：遇到遇见造句：昨天在菜市场我遇到了老师。音序：Y部首：辶结构:半包围 tù组词：兔子白兔造句：小兔子蹦蹦跳跳真可爱。音序：T部首：结构:上下 ān组词：不安安心造句：妈妈的话让小明感到不安。音序：A部首：宀结构:上下 gēn组词：两根竹竿根源造句：老师用两根竹竿当做模型。音序：G部首：木结构:左右 tòng组词：头痛心痛造句：这件事让老师很头痛。音序：T部首：疒结构:半包围 zuì组词：最后最好造句：今天是这个学期的最后一天。音序：Z部首：曰结构:上下 多音字词语积累似shì（似的）sì（好似）扇shān（扇动）shàn（扇子） 耷拉：下垂。大象的耳朵为什么是耷拉着的呢？自言自语：自己跟自己说话，独自低声说话。奶奶自言自语地说：“我的孙子最乖了。”词语理解 读课文，说说大象的耳朵有什么特点？耷拉着大耳朵像扇子整体感知 本文主要讲了耷拉着一对耳朵，、、、都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。于是，它用竹竿把耳朵撑起来，结果总有钻进它的耳朵里，吵得它头痛又心烦，它又把的故事。大象小老鼠小虫子耳朵放下来小兔子小鹿小马根据课文内容填一填。 大家都说大象的耳朵有毛病，到底怎么回事呢？下面我们一起来看一看……课文解读 读课文第1自然段，了解大象的耳朵的特点。 大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。比喻句，把大象的耳朵比作大扇子，形象具体。 读课文第2-8自然段，思考：大象为什么要改变想法？画出文中写了哪些小动物及他们说的话。 咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？我生来就是这样啊。遇到小兔子惊异不以为然 你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。我的耳朵是竖着的，而大象的耳朵耷拉着，大象的耳朵一定是有病了。肯定 当小兔子说大象的耳朵有病时，大象觉得自己的耳朵有病了吗？大象没有觉得自己的耳朵有病，因为他的耳朵生来就是这样的。思考 读一读大象和小兔子的对话，读出小兔子开始惊异、后来肯定的语气，读出大象的不以为然。小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”大象说:“我生来就是这样啊。”小兔子说:“你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定是有病了。”·········（课后第一题） 后来，大象为什么觉得自己的耳朵有毛病？ 又遇到小羊大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？惊异 读一读小羊的话，读出小羊惊异的语气。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”····（课后第一题） 小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。遇到小鹿、小马、小老鼠·····展开想象：小鹿、小马、小老鼠见到了大象，分别会说些什么？ 大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了呢？你的耳朵生病了吗？ 大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？我认识一个医生，要不要帮你看看。 大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？它们竖不起来了吗？ 听了大家的话，大象有了什么想法？ 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”大象对自己的耳朵不能竖起来也产生了怀疑：自己的耳朵是不是有病。心理描写信以为真决定改变 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”大象的自言自语是小声嘀咕，读一读大象的话，读出信以为真的语气。············（课后第一题） 读课文第9-12自然段，说一说大象是怎么改变的？改变后导致了什么后果？ 怎么才能让耳朵竖起来呢？每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。大象让自己的耳朵竖起来的具体办法问题回答 可是，大象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞，吵的大象又头痛，又心烦。耳朵撑起来的糟糕后果痛苦难受 最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。“飞不进去、一扇”，实践出真知，大象的耳朵耷拉下来是有好处的。只要就 填一填大象的耳朵撑起来（竖着）放下来（耷拉着）有小虫子飞进去跳舞吵又头痛，又心烦虫子飞不进去一扇赶跑舒服 从这件事中，大象明白了什么？读一读最后一自然段。 大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”我支撑起耳朵却给自己带来烦恼，发现自己的耳朵是有用的，不该随便听别人说。 结合生活实际，说说你是怎么理解“人家是人家，我是我”这句话的。（课后第三题）点拨：这句话是说要坚持自己的特点，保持自己的优点。不要随便改变自己的优点。小红短跑很好，百米能跑出12秒的好成绩。我不如她跑得快，但是我画的画很好。所以我不要去练习跑步而放弃了自己画画的特长。 读一读大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。（课后第二题）“我生来就是这样啊。”“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 大象刚开始觉得自己生来耳朵就耷拉着很正常，后来他见小动物们都这么说就开始怀疑自己的耳朵有毛病，于是把耳朵撑起来，可是撑起来以后，经常有小虫子飞进去，吵得他又头痛，又心烦，最后他把耳朵放了下来，并且明白了不能盲目学别人。 大象耳朵小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说大象的耳朵有毛病。大象的耳朵是耷拉着的。耳朵支起来小虫子飞进耳朵孔跳舞，耷拉下来小虫子飞不进去。珍惜自己的东西不盲目学习别人人家是人家，我是我。结构梳理 本文用浅显易懂的语言给我们讲了大象的耳朵的特点和作用，通过大象的做法告诉我们要学会珍惜自己的东西，不要盲目学习别人的。主题概括 从前西施心口疼痛而皱着眉头在邻里间行走，邻里的一个丑女人看见了认为皱着眉头很美，回去后也在邻里间捂着胸口皱着眉头。邻里的有钱人看见了，紧闭家门而不出;贫穷的人看见了，带着妻儿子女远远地跑开了。那个丑女人只知道皱着眉头好看，却不知道皱着眉头好看的原因。东施效颦知识拓展 盲目地去仿照，反而会成为背道而驰者。讽刺了那些不知自丑，不识时务的人，只知道盲目效仿，结果却欲速不达，成为人的笑柄。爱美之心人人有，不要不顾自身条件而盲目模仿他人。不应该一味的去模仿别人，更不能知其然不知其所以然，这样的结果只会是适得其反。这个成语告诉我们什么道理？