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部编三年级语文下册第二单元5守株待兔课件

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部编RJ·三年级下册5守株待兔\n龟兔赛跑画蛇添足刻舟求剑同学们,这些图讲的是什么故事?对,就是寓言。寓言都是通过一个小故事说明一个大道理,今天我们一起学习一则新的寓言。导入新课\n《韩非子》是法家学派的代表著作。作者是韩非(约前280—前233),战国末期韩国人,法家思想的主要代表人物,曾师从荀子。他多次上书韩王,主张变法图强,但都未被采纳。他作为韩国的使臣来到秦国,受到秦王的重视,却被李斯等人进谗言加以陷害,致使他惨死于狱中。《韩非子》今存55篇,重要的有《孤愤》《五蠹(dù)》《内储说》《外储说》《说林》《说难》等。《韩非子》中的文章说理精密,文笔犀利,议论透辟,推证事理,切中要害。知识链接\n寓言,文学作品的一种体裁,常带有讽刺或劝喻的性质,用假托的故事或拟人手法说明某个深刻的道理或教训。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行,大多是民间口头创作,如《刻舟求剑》《守株待兔》《自相矛盾》《画蛇添足》等。\n释放耕牛宋国希冀sònɡɡēnɡshìjì希望我会认字词学习\n守株待宋耕触颈释其shǒuzhūdàisònɡɡēnɡchùjǐnɡshìqí我会写字词学习\nshǒu结构:上下组词:守着墨守成规造句:小狗守着妈妈不愿意离开。音序:S部首:宀\nzhū结构:左右组词:植株一株桃树造句:同学们千万不要做守株待兔这样的蠢事。音序:Z部首:木\ndài结构:左右组词:待业拭目以待造句:我们正在等待老师的到来。音序:D部首:彳\nsòng结构:上下组词:宋国北宋造句:宋人守株待兔的故事让世人耻笑。音序:S部首:宀\ngēng结构:左右组词:耕地精耕细作造句:爷爷正在用拖拉机耕地。音序:G部首:耒\nchù结构:左右组词:触电一触即发造句:我刚一触碰电线,就感觉手麻了一下。音序:C部首:角\njǐng结构:左右组词:颈项长颈鹿造句:爸爸的颈部经常疼痛。音序:J部首:页\nshì结构:左右组词:解释如释重负造句:太阳释放出火热的光芒。音序:S部首:采\nqí结构:独体组词:尤其各得其所造句:现在不好好学习,长大后要自食其果。音序:Q部首:八\n中zhōng(中国)zhòng(中暑)多音字词语积累\n耒:古代用来耕田的一种农具。株:树桩。词语理解\n同学们,你们听过守株待兔这个故事吗?谁来讲讲这个故事?整体感知\n故事中都出现了什么?\n这个故事用文言文来讲是怎样的呢?我们下节课再来学习课文。\n结合课文内容和自己的知识积累,猜猜“守株待兔”的“守”是什么意思?“株”是什么意思?“待”是什么意思?课文解读\n“株”的意思是树桩。“守”就是守着的意思。“待”就是等待。守株待兔:守着树桩,等待兔子。\n想一想,这个故事讲了什么?一个人白捡了一只兔子,然后庄稼也不种了,每天坐在大树下等着兔子。\n宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株,折颈/而死。因/释其耒/而守株,冀复/得兔。兔/不可复得,而身为/宋国/笑。结合朗读节奏,一起读一读。\n指名朗读第一句话,思考:1.课文的主人公是哪国人?2.他是做什么的?\n宋人有耕者。这是一个宋国人农民句意:宋国有个耕地的农民。\n种田人怎么会白捡了一只兔子呢?自由朗读第二、三句话。\n田中有株。兔走触株,折颈而死。兔跑得快撞到树上所以死了跑脖子折了句意:田里有一个树桩,一只兔子跑过,撞到树桩上,折断脖子死掉了。撞\n撞树折颈而死\n小拓展你觉得这是一只怎样的兔子?你怎么看待这只兔子?提示:这是一只做事莽撞的兔子。我们平时做事要细心,不慌张。\n一只兔子撞到树上,这事儿是不是天天有呢?种田人对这件事是怎么想、怎么做的?读一读第四句话。\n于是放下农具希望句意:这个人就放下农具,守在树桩旁,希望再得到兔子。做:放下农具,守在树旁。想:希望能再得到兔子。因/释其耒/而守株,冀复得兔。\n兔子,兔子,快来吧。我等着你呢!\n你能猜测一下这个人的心情是怎样的吗?捡到一只兔子,这个人的心情很好。\n因释其耒而守株,冀复得兔。跟老师一起读,读出这个种田人的好心情吧!\n齐读最后一句话,思考:那个农夫为什么被宋国人笑话?(课后第二题)\n兔不可复得,而身为宋国笑。这个人没有再得到兔子被宋国人嘲笑自己又句意:他没能再得到兔子,自己却被宋国人嘲笑。被\n对意外怎么能心存侥幸呢?怎么还有你这样笨的人啊。给宋国人丢脸啊!\n因为兔子撞在树桩上,折断脖子死去,是偶然发生的事情,并不是经常发生的事情。所以,种田人不会再得到兔子。所以,他的行为被宋国人嘲笑。\n宋人有。中有。耕者株田试着背一背(课后第一题)\n兔株,而死。走触折颈\n因而守株,冀。释其耒复得兔\n兔复得,而身为。不可宋国笑\n学完了故事,你知道“守株待兔”告诉我们什么道理吗?\n我知道,不努力而抱侥幸心理,指望靠好运气过日子,是不会有好结果的。\n说一说:种田人给你留下了什么印象?做事急于求成,对意外心存侥幸。\n有,比如有的同学梦想能考出好成绩,但却不努力学习。这种做法不对,要想实现梦想,必须努力付出,认真去做。想一想:生活中有没有和守株待兔的农夫类似的人呢?\n读《南辕北辙》,想一想:故事中的坐车人犯了什么错?故事中的人,他的行动与目的相反,所以结果会离目标越来远。阅读链接\n守株待兔妄想不劳而获没有好结果兔走触株,折颈而死(起因)因释起耒而守株(经过)身为宋国笑(结果)寓言:故事道理结构梳理\n这则寓言讲一个农夫偶然间捡到一只兔子后,妄想每天都能捡到兔子,结果却再也没有捡到过兔子的故事,告诉我们做任何事都不能心存侥幸,妄想不劳而获;只有通过自己的劳动,才能有所收获,否则终将一无所获,留下终身遗憾。主题概括\n从下面三幅图中选择一幅,认真观察,练习写一个寓言故事。知识拓展\n聪明的公鸡一天,公鸡出来在草地散步,正好被一只狐狸看见了。狐狸悄悄的跟在公鸡后面。狐狸一边走一边想:这只公鸡多肥呀!我得把它吃掉。公鸡听到后面有脚步声,它回头一看,一只狐狸跟着它。公鸡顿时紧张起来,但很快又镇静下来。这时,狐狸对公鸡说:“公鸡大哥,您早呀!您这是要到哪里去呀?”公鸡说:“我出来散散步,顺便找点小虫吃”。狐狸一听,马上对公鸡说:“怎么就你一个人呀?我陪你去吧”!公鸡灵机一动说:“怎么是一个人呢?猎人大哥在后面呢!”狐狸听了,一溜烟就跑了。

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所属: 小学 | 语文
发布时间:2022-05-23 15:00:09 页数:52
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