部编四年级语文下册第三单元10绿课件

部编RJ·四年级下册10绿\n导入新课\n看到这一幅幅由各种绿色绘制而成的图画实在赏心悦目，绿是春天的象征，绿是希望的象征。诗人艾青写了一首诗《绿》，我们就跟着他一起走进春天绿意盎然的画卷中吧！\n艾青：(1910年3月27日—1996年5月5日)，原名蒋正涵，号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等。出生于浙江金华，现当代文学家、诗人。主要作品有：成名作《大堰河——我的保姆》，《大堰河》《北方》《向太阳》《黎明的通知》《湛江，夹竹桃》等诗集。知识链接\njǐ挤着chā交叉我会认字词学习\n瓶挤叉挥píngjǐchāhuī我会写字词学习\n绿lù（绿林)lǜ（绿灯）奇jī（奇数)qí（奇闻）多音字词语积累\n交叉：几个方向不同的线条或线路互相穿过。文中指各种绿互相穿过。造句：晚会上的歌舞和时装表演交叉进行。词语理解\n造句：远远望过去,天边的晚霞和彩云重叠着,如同仙境,真美!重叠：一层层堆叠。文中指各种绿色叠加在一起。\n朗读课文，说说读完课文后，你有怎样的感受。朗读要求：放声朗读，读准字音，读通句子。作者描写的这么多“绿”，让人感到了勃勃生机。我被这种类繁多的“绿”陶醉了！我感受到了希望！整体感知\n圈画出文中描写“绿”的词语，看看文中一共出现了多少种绿，你由这些“绿”想到了什么？\n墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿绿得发黑绿得出奇作者描写的这么多“绿”指的只是颜色吗？下节课我们一起来学习！种子的新芽叶子小草大树……\n有感情地朗读课文，说一说这首诗表现的“绿”是指什么。\n好像绿色的墨水瓶倒翻了到处是绿的……绿色的世界春天来了\n你想到了哪些地方是绿的？（）是绿的（）是绿的草地山坡绿指大自然景象\n到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇；墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿绿的丰富\n看到这么多和绿有关的颜色，你想到了什么？墨绿的（）松树浅绿的（）幸运草嫩绿的（）小草翠绿的（）树叶淡绿的（）新芽粉绿的（）湖水绿指大自然景象\n朗读指导（课后第1题）到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇；语气略平淡，语速放慢，“绿得发黑”重读，语速稍快，“绿得出奇”语速放慢，表现作者惊讶、难以置信的情感。····\n到哪儿去找这么多的绿：墨绿、（）绿、（）绿、翠绿、（）绿、（）绿……绿得（）、绿得（）；浅出奇发黑淡背诵指导（课后第1题）结合图片填一填，填完你就会背诵了！嫩粉\n刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的；绿的宽广圈一圈都有哪些事物是绿的。绿指大自然景象\n风中的（）是绿的杨柳刮的风是绿的雨中的（）是绿的荷叶下的雨是绿的\n水中倒映的（）是绿的山流的水是绿的阳光下的（）是绿的森林阳光也是绿的水中的（）是绿的水草\n排比把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列。好处是节奏感加强，增强气势，有利表达强烈感情。排比\n用排比的手法仿写句子。秋天的是金黄色的，秋天的是金黄色的，秋天的，秋天的。仿写叶子风稻田是金黄色的果实也是金黄色的\n刮的（）是绿的，（）是绿的，（）是绿的，（）也是绿的；风阳光流的水背诵指导（课后第1题）结合图片填一填，填完你就会背诵了！下的雨\n所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起；绿的形态是怎样的？绿的密集动词连用\n绿的密集集中挤重叠交叉诗人对绿的喜爱与赞美\n朗读指导（课后第1题）所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起；语速放慢，声调上扬，“所有”要重读，“集中”“挤在”“重叠”“交叉”几个动词要重读、慢读，读出“绿”的动态美。··········\n这首诗表现的“绿”，是大自然的景象，更是诗人的感觉。请你有感情地朗读课文，说说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”带给你怎样的感受。（课后第2题）\n突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……春风是春的使者，温暖的春风不但吹绿了自然，而且吹到了作者的心中，所以让作者觉得所有的“绿”都飘动了起来。绿的形态诗人对绿的喜爱与赞美\n舞蹈教练一阵风比喻\n比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。好处是使事物形象，生动，突出特点。比喻\n发挥想象，写一写，一阵风吹来，“所有的绿”中的小草、柳条会怎么样？一阵风吹来，小草摇着脑袋，一起弯下腰，向风爷爷行礼呢；柳枝扭动细长的枝条，跳起优美的舞蹈。小练笔\n朗读指导（课后第1题）突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……语速舒缓，“所有”“整齐”“飘动”几个词要重读、慢读，表现绿的动态美。······\n找一找，你的身边还有哪些“绿”？\n校园里的绿墙是绿的操场是绿的小路是绿的\n公园里的绿草地是绿的荷叶是绿的树木是绿的\n艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间，宗璞笔下的“绿”，又带给你怎样的感受？结合“阅读链接”说说。（课后第3题）\n雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来，道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。——宗璞《西湖漫记》宗璞用重复的手法将绿的特点写得非常生动优美、富有生气，通过对树木和小径的描写，运用夸张手法写出了“绿”的气势。\n到处是绿绿色是希望，是生命绿绿的丰富绿的宽广绿的密集总写分写绿的形态结构梳理\n主题概括这是一首抒情诗，运用文字的魅力、用文学的形式描述了春天到处都是绿色，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。绿是自然的颜色，是希望，是慰安，是快乐!\n描写绿的诗句1.今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。——刘方平《月夜》2.春风又绿江南岸，明月何时照我还?——王安石《泊船瓜州》3.树绿晚阴合，池凉朝气清。——白居易《五古·北亭卧》4.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》知识拓展