部编五年级语文下册第四单元习作：他_了课件

部编RJ·五年级下册他了\n新课导入说说他们的表情\n写作要求本次习作的内容是写人，重点写这个人的神态、动作、语言，通过这些描写表现出他的内心。写人离不开写事，因此，我们要选择能够反映出这个人神态变化的相关事情来写，把事情的经过写清楚。\n原题回顾生活中，谁陶醉、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。\n示例赏析他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说：“太美了！真是太美了！”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像……说说这个片段是怎样把这个人当时的表现写具体的。\n审题指导1.抓关键词语，定准写作范围。先说一说他是什么样子？注意他的言行举止，抓住特点，能够引起大家的共鸣。2.仔细分析，确定写作内容。说出他的感受（生气、高兴、感到、伤心）3.注意附加条件，明确写作要求。写出他的表情的与众不同，和同学交流，看看有没有把人物当时的样子写具体，表现出他的内心活动。\n思路指导我应该怎么来写，才能描写出他生气或者伤心的样子？你可以用上一些修辞手法，比如：比喻、抒情等加以辅助。这样也可以，注意逻辑性，加上一些推断性词语，显得更准确！我不想只写那一时刻，我还想出自己他生气或者伤心的原因。\n技法点拨我在家里玩，爷爷叫我去学习，我先不肯，但在爷爷的劝说下，漫不经心地读起来，我偷偷地把小人书放在英语书里面，不料被爷爷发现了。1.选取给你印象最深的一个场景，什么让他生气了？爷爷双眼凝视着对我说道：“爷爷平时疼你、宠你、关心你都是为了你长大能有出息，可一个不爱念书的人会有出息吗？你什么时候才能令爷爷放心啊……”2.讲清楚他生气是什么样子。爷爷的话令我泪流满面，在感到羞愧的同时，我也突然觉得爷爷是世界上最好的爷爷，尤其是在他生气的时候。3.说出自己的想法和感受，了解他的内心世界。\n范文点评他生气了放学了，我拿着数学考卷蹦蹦跳跳地回家去，一路上别提多高兴了！这次数学测验，我终于以98分争得了全班第一名。以前啊，一直是七八名，最近在爸爸的帮助下有了很大进步，我怎会不高兴呢？①一进家门，我就大声喊：“爸爸——妈妈——我数学考第一名啦！”妈妈正在厨房炒菜，我三①写“我”的“喜”，与下文爸爸的“生气”形成鲜明的对照。\n范文点评步并作两步地跑进厨房，喜滋滋地把考卷递到妈妈面前。这时，爸爸走进来，接过我的考卷，一脸高兴的样子。可是，看着看着，他的脸开始沉下来。爸爸很严肃地对我说：“怎么，连小数点对齐了减也不会了？”我理直气壮地说：“怎么不会？我是粗心，所以阅卷老师原谅了我，只扣我2分。”②听了我的话，爸爸的脸色更难看了。我万万没想到爸爸会生这么大的气。他紧皱着眉，③用严厉②做错了题，还为自己找借口，这是让爸爸生气的原因。③“脸开始沉下来”“脸色更难看了”“紧皱着眉”写出了爸爸在生气时神态的变化。\n范文点评的声音说：“粗心？这是理由？你说得倒轻巧。要是科技部门、财经统计部门，能出这样的差错？”④妈妈这时也看了我考卷上的错题，说：“唉，怎么不细心些呢？养成了粗心马虎的坏习惯，以后可是要吃大亏的。”爸爸又提高嗓门说：“你错了不该错的题目，还这么得意！这不是骄傲自满吗？这会影响你进步的！”⑤到吃晚饭的时候，我见爸爸还是闷闷不乐的样④语言描写具体生动，表现出人物生气的内心活动。⑤“严肃地对我说”“用严厉的声音说”“又提高嗓门说”，这些写出了爸爸生气时说话声音的变化。\n范文点评我知道自己错了，错在对自己放松要求，有自满的情绪。我也知道爸爸对我严格要求，是为了让我从小养成做事认真、仔细的好习惯。否则，他怎么会生这么大的气呢？我轻声对爸爸说：“爸爸，别生气了，我以后一定改。”说着，往爸爸碗里夹了一块他最爱的红烧肉。总评：本文所选材料很好。测验得了全班第一，原是件很值得高兴的事，然而，“我”的一句不该说的话使爸爸生气了。由“喜”突然转“怒”的情节变化，增添了文章的色彩。对爸爸生气情况的描写也是很具体的，突出了爸爸生气时神态的变化、说话声音的变化，再加上具体的语言描写，突出了“生气”二字。在描写爸爸时，还写了“我”的表现，从侧面表现了爸爸生气时的样子，十分引人入胜。