部编六年级语文下册第四单元10古诗三首课件

在古诗中，一些植物或动物常被诗人赋予品格或志向，让我们走进《古诗三首》，一起来了解。导入新课\n部编RJ·六年级下册10古诗三首\n马诗[李贺]李贺\n李贺(约公元791年-约817年)，字长吉，是“长吉体”诗歌开创者。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。主要作品：《雁门太守行》、《李凭箜篌引》《马诗》。知识链接\nluòchuízáofén我会写字词学习\n部首：结构：左右组词：脉络经络笔顺：luò\n部首：结构：左右组词：锤子铁锤笔顺：chuí\n部首：结构：上下组词：凿子开凿笔顺：záo\n部首：结构：上下组词：焚香焚烧笔顺：fén\n马诗[唐]李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。☞读准字音，把握节奏。yānluò整体感知\n大漠沙如雪，燕山月似钩。广阔无边的大沙漠燕然山。这里借指边塞古代的一种兵器，形似月牙课文解读\n在大漠燕山，月光照耀下，沙尘像雪片晶莹洁白、纷纷扬扬，新月如银钩。\n何当金络脑，快走踏清秋。何时将要跑金秋用黄金装饰的马笼头\n骏马啊，什么时候才能给你套上用黄金装饰的笼头，在秋高气爽的辽阔原野上任意驰骋。\n大漠沙如雪，燕山月似钩。富有特色的边疆战场景色平沙万里明月当空比喻\n衬托思考：诗人描写“沙如雪”“月似钩”的情景有什么作用？场面诗人清冷悲凉壮志未酬钩月牙诗人联想征战沙场报效祖国武器思战\n何当金络脑，快走踏清秋。象征马受重用思考：马真的受到重用了吗？何当并没有受重用‘显出骏马轻捷、矫健的风姿领起疑问无限期盼\n☞感悟写法，体会情感。纵横大漠，快走踏清秋征战沙场，建立功勋“志”与“物”要有相似点金络脑施展抱负诗人马托物言志突出主旨\n马诗描写场面抒发志向大漠沙如雪燕山月似钩何当金络脑快走踏清秋悲凉、清冷建立功勋托物言志结构梳理\n《马诗》以丰富的想象，描绘了能让马驰骋的广阔画面，希望骏马在广阔的天地里奔驰，借以抒发自己施展才能、为国立功的期望。主题概括\n石灰吟[明]于谦\n石灰吟古代诗歌的一种体裁，含有赞美的意思提示吟颂的对象\n于谦（1398—1457）字廷益，明朝名臣。他为官清正、性格刚直、不畏强暴，深受百姓爱戴。代表作品：《平阳道中》《咏煤炭》《暮春遇雨》。知识链接\n千锤万凿出深山虚指，表示数量特别多•画面：藏在深山里的石头经过无数次锤击敲打。•制作石灰的原料很普通敲打开凿不怕——千锤万凿诗歌解读\n平常烈火焚烧若等闲不怕——烈火焚烧看成平平常常的小事画面：把石头变成石灰的过程需要烈火焚烧。感受：面对烈火的焚烧，石灰从容自若。\n一点儿也不害怕粉骨碎身浑不怕不怕——粉骨碎身全，全然体会：石灰石不惜一切代价，不畏艰难险阻。••••石灰由坚硬的山石变成粉末\n要留清白在人间怕——不留清白高尚的节操石灰的特点：坚忍不拔坚强不息视死如归有崇高的理想不畏艰险石灰的颜色\n☞感悟写法，体会情感。浑不怕：千锤万凿、烈火焚烧、粉骨碎身留清白：不惧磨难、百折不挠、高尚的品格“志”与“物”要有相似点诗人突出主旨石灰托物言志\n浑不怕留清白借石灰表明志向托物言志石灰吟结构梳理\n《石灰吟》借咏叹石灰不怕磨难、清白在世的形象，抒发了诗人不畏艰难、不怕牺牲、忠诚卓绝的意志和追求高尚完美人格的志向。主题概括\n青松陈毅大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。知识拓展\n竹石\n知识链接郑燮（1693—1765），字克柔，号板桥，江苏兴化人。清代书画家、文学家，“扬州八怪”之一，其诗、书、画世称“三绝”。擅画兰、竹、石、松、菊等，而画竹五十余年，成就最为突出。代表作品有《修竹新篁图》《清光留照图》《兰竹芳馨图》等，著有《郑板桥集》。\n咬定青山不放松，立根原在破岩中。咬紧扎根裂开的山岩，即岩石的缝隙诗歌解读\n竹子深深地屹立在青山之中一点儿也不放松，原来是由于根牢牢地扎在了岩石缝中。诗意：\n千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。指无数的磨难和打击任凭•你坚强有力\n遭受无数磨难打击，它还是那样坚韧挺拔；不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，不能让它屈服。诗意：\n咬定青山不放松，立根原在破岩中。竹子的生长环境想象竹根盘根错节牢牢扎根山石间竹子的态度不放松立根咬诗歌品读▷生长环境艰险贫瘠▷态度坚韧顽强思考：“咬”字让你想到了什么？\n千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。竹子遭受的磨难竹子面对磨难的态度还坚劲任尔坚强不息坚坚忍不拔挺拔有力劲威武挺立\n☞感悟写法，体会情感。破岩中、千磨万击、东西南北风遭受磨难“志”与“物”要有相似点诗人突出主旨竹子托物言志——不放松、立根还坚劲——坚强不屈、不妥协\n竹石生长环境遭受磨难咬定青山立根破岩千磨万击东西南北风坚定坚劲托物言志结构梳理\n《竹石》借竹子立根破岩。经受磨难的特点表达了诗人不屈服外界压力，坚持自己高尚追求的人格理想以及永不屈服的坚强意志和骨气。主题概括\n有感情地朗读课文。背诵课文。默写《竹石》。朗读指导：《马诗》的前两句通过平沙如雪、新月似钩的描写，展现出一派宁静旷远的场景；后两句想象骑马奔驰，借以抒发诗人渴望为国立功的感情。朗读时语气豪迈，表现出诗人对建功立业的渴望。课后习题\n《石灰吟》借咏石灰的锻烧过程，表现了诗人高洁的理想。全诗笔法凝练，一气呵成，语言质朴自然，不事雕琢，感染力很强。朗读时语气要豪迈，语调要铿锵有力，读出诗人那积极进取的人生态度和大无畏的凛然正气。\n《竹石》这首诗语言简易明快，诗人着力表现了竹子那顽强而又执着的品质，托岩竹的坚忍顽强来言自己刚正不阿、正直不屈的铮铮骨气。朗读时要读出赞美之情，重读“咬”“任”二字。\n借助注释，说说下面诗句的意思。◇何当金络脑，快走踏清秋。骏马啊，什么时候才能给你套上用黄金装饰的笼头，在秋高气爽的辽阔原野上任意驰骋。◇粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。纵然粉身碎骨也毫不害怕，只要能将清白留在人间。\n◇千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。遭受无数磨难打击，它还是那样坚韧挺拔；不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，不能让它屈服。\n三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同特点？《马诗》表达了诗人迫切希望报效国家的雄心壮志及对施展抱负的广阔空间的渴望；《石灰吟》表达了诗人不畏艰难、不怕牺牲、忠诚卓绝的意志和追求高尚人格的志向；《竹石》表达了诗人不屈服外\n界压力，坚持自己高尚追求的人格理想以及永不屈服的坚强意志和骨气。三首古诗在表达上的共同特点是都采用了托物言志的写法。