部编六年级语文下册第四单元12为人民服务课件

\n部编RJ·六年级下册12为人民服务\n毛泽东（1893—1976），字润之，笔名子任。湖南湘潭韶山冲（今属韶山市）人。诗人，伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖。毛泽东思想的主要创立者。主要作品有《毛泽东选集》《毛泽东文集》等。知识链接\n葬彻迁泰迫zànɡchèqiāntàipò批鼎标牺炊pīdǐnɡbiāoxīchuī我会写字词学习\n部首：结构：左右组词：彻底贯彻笔顺：chè\n部首：结构：半包围组词：迁都迁就笔顺：qiān\n部首：结构：上下组词：泰然泰斗笔顺：tài\n部首：结构：半包围组词：紧迫压迫笔顺：pò\n部首：结构：左右组词：批判批评笔顺：pī\n部首：结构：左右组词：标志标记笔顺：biāo\n部首：结构：左右组词：牺牲牺牲品笔顺：xī\n部首：结构：左右组词：炊烟炊具笔顺：chuī\n部首：结构：上中下组词：埋葬安葬笔顺：zànɡ\n压迫——欺压批评——批判改正——纠正兴旺——兴盛解救——拯救寄托——寄予五湖四海——四面八方近义词词语积累\n压迫——反抗缺点——优点批评——表扬坚持——放弃兴旺——败落团结——分裂反义词词语积累\n根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：缩小机构，精简人员。（）：泛指全国各地。文中可理解为革命队伍的人来自全国各地。（）：形容死得有意义，有价值。（）：把感情、希望、理想等放在某人或某物上。精兵简政五湖四海死得其所寄托词语理解\n自读课文，找一找这篇课文的中心论点是什么？为人民服务。你知道“服务”是什么意思吗？服务是指为集体（或别人的）利益或为某种事业而工作。整体感知\n“为人民服务”就是指为了________而工作。为人民做事，不管在什么地方，不管做什么工作，都应该。听一听歌曲《为了谁》，说说你对“为人民服务”的理解？人民群众全心全意为人民谋利益\n你能从文中找出能体现“为人民服务”内涵的句子吗？1.我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。2.为人民利益而死，就比泰山还重。3.只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。4.但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。\n朗读第1自然段，勾画出与中心联系最密切的一句话，找出重点词语。课文解读\n我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。全部，没有遗留全心全意为人民服务点明主题\n课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思呢？\n通读课文，说说作者围绕着“为人民服务”这个中心论点讲了哪几方面的意思？三、克服困难，团结起来（课后第二题）一、树立正确的人生观二、正确对待批评\n朗读第2自然段，画出中心句，思考作者是怎样围绕中心句进行论述的。一、树立正确的人生观\n人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。人总是要死的，但死的意义有不同。中心句论据为人民利益而死替法西斯卖力替剥削人民和压迫人民的人去死张思德为人民利益而死比泰山重\n张思德事迹长征途中，为了战胜饥饿，走出草地，完成北上抗日的任务，组织发出了“尝百草”的号召。他总是抢在他人之前，差一点儿牺牲生命。查阅相关资料，加深对课文的理解\n中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。引用司马迁的话证明人死的意义不同。人总是要死的，有价值的死，重于泰山，无价值的死，轻于鸿毛。比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物比喻事物微不足道\n泰山鸿毛\n人总是要死的，但。中国古时候有个文学家叫作的说过：“人，或，或。”为而死，就比泰山还重；替卖力，替和，的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是。齐读第二自然段，然后试着填一填。死的意义有不同司马迁固有一死重于泰山轻于鸿毛人民利益法西斯剥削人民压迫人民比泰山还要重的（课后第一题）\n朗读第3自然段，说说这段话共有几句话？每句话说的是什么？句与句是怎么连起来？（课后第三题）二、正确对待批评\n因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。各句之间是通过连接起来的。关联词语\n第3自然段共（）句话。第一句讲我们如果有缺点，不怕别人批评的原因；第二句讲不管什么人向我们指出都行；第三、四句是说我们虚心听取批评的前提；第五句举了“精兵简政”的例子；第六句做出总结。6\n结合课文内容，体会关联词的使用有什么好处。关联词的使用使得句子与句子之间的联系更紧密，结构更清晰；句意转折、承接、递进等关系明确，表达更具有条理性。\n第3自然段中毛主席的演讲中为什么提到李鼎铭先生?李鼎铭先生是党外人士。在演讲中提到李鼎铭是为了说明“只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办”这个观点。查阅相关资料，加深对课文的理解\n李鼎铭，出身农家，曾从事教育事业十余年，并开办医馆，治病救人，群众颇多赞誉。1941年夏，以无党派人士身份，先后当选米脂县参议会议长、陕甘宁边区参议会副议长、边区政府副主席。同年，在边区参议会二届会上提出"精兵简政"议案，受大多数议员尤其是毛泽东的大力支持。1941年底，他被选为陕甘宁边区政府副主席。不久，举家迁住延安，与毛泽东、徐特立、林伯渠、谢觉哉等建立了深厚的友谊。1947年12月11日，李鼎铭因患脑溢血症在米脂县杨家沟不幸逝世。\n默读第4自然段，说说你读懂了什么？三、克服困难，团结起来\n1.我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了，但要取得胜利，还要团结更多的人。2.我们要正确对待困难，眼看到成绩、光明，要提高我们的勇气，不要灰心。3.要正确对待牺牲。4.革命队伍的人要互相关心、爱护、帮助。\n我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明,要提高我们的勇气。句子品析这句话说明革命斗争不会是一帆风顺的，必然要遇到艰难困苦。\n我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。句子品析“九千一百万人口的根据地”指的是当时的陕甘宁边区和华北、华中、华南等抗日根据地。当时“为人民服务”的共同目标就是打败日本侵略者，解放全中国。\n我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。句子品析革命队伍的人是为了一个共同的目标走到一起的，因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。三个“互相”从不同层面上阐述了什么才是真正的团结，什么是真正的革命同志关系。\n我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。排比一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。下面一组句子在表达上有什么特点？增强演讲词的气势和感染力\n联系第4自然段，体会第5自然段意思。第4自然段让我们明确了目标，懂得了团结更多的人的重要性；第5自然段在此基础上提出只要是做过一些有益的事的人，死后都要开追悼会，寄托哀思。\n为人民服务完全彻底为人民服务为人民利益而死比泰山还重悼念为人民而死的人正确对待批评毛主席是怎样一层一层表达出“为人民服务”这一中心的？\n围绕一个中心论述：是以议论为主的文章的主要表达方式。文章围绕某一中心从几个方面进行论述。好处：中心明确，有据可依，有的放矢。文章有说服力。围绕一个中心论述\n请围绕一个中心练习写几句话！雨下得真大。豆大的雨点打在窗前，瓦上，地上，天地顷刻间挂起了一片珠帘。街上的行人匆匆忙忙往家里赶。街边的小贩一边收拾着自己的货物，一边含糊不清地说着什么。风、闪电和雷也来凑热闹。风呼呼地咆哮着，路旁的小树弯着纤细的腰枝，就快要断了。小练笔雨下得真大。\n联系时代背景，思考：毛泽东主席为什么要在张思德的追悼会上做演讲？当时抗日战争正处于十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。查阅相关资料，加深对课文的理解\n结合下面的“阅读链接”（见教材第65面），说说对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。示例：人本来就是要死的，有的人死得有价值，意义比泰山还重，如一生为国为民操劳、甘为人民公仆的周总理。他逝世后百姓在长安街上十里相送，他就永远活在人们心中，流芳百世。有的人死得毫无价值，意义比鸿毛还轻，如那些在国家危难时刻却甘为侵略者的爪牙，奴役同胞的人，他们的死就遗臭万年，毫无价值。\n提出观点完全、彻底地为人民服务死的意义——为人民不怕牺牲具体观点面对批评——为人民不怕牺牲为人民服务面对困难——为人民搞好团结全心全意为人民提出希望整个人民团结起来结构梳理\n本文通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来。主题概括\n她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重！感动中国人物——任长霞知识拓展