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统编教材小学语文三年级下册第六单元20肥皂泡教学设计

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统编教材小学语文三年级下册第六单元20肥皂泡教学设计教学目标:1.正确认读本课生字,能够正确书写田字格中生字。2.有感情地朗读课文,了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的。3.通过品词析句学习作者真实具体的描写,品味本文语言文字的生动性。4.通过各种形式的反复朗读来理解课文内容,并有感情地朗读课文。5.体会作者对游戏过程描写的有序及细致,并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。教学重点:了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的;联系自己的游戏体验,以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习。教学难点:体会作者对游戏过程描写的有序及细致,以及作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。教具准备:多媒体课件探究评价表吹泡泡的工具课时安排:2课时第一课时课时目标:知识与能力1学生能正确认读本课生字词,正确书写田字格中的生字。2能正确流利的朗读课文,了解课文的主要内容。过程与方法1、通过反复朗读,品词析句,学习作者有序、细致,真实、具体的描写方法。2、通过口语交际及小练笔,提高学生的语文素养。情感、态度、价值观通过体会作者吹肥皂泡的乐趣和情感,激发学生热爱、珍惜自己的童年生活。教学重点:通过“蘸”“吹”“提”“扇”等动作词,了解作者是“怎样吹肥皂泡”的。教学难点:学习作者有序细致,生动具体的描写方法。教学过程:(一)激趣导入,简介作者。出示肥皂泡的图片1、同学们,你们吹过肥皂泡吗?还记得吹肥皂泡的情景吗?玩肥皂泡的感觉怎么样?谁来给大家说一说?指名介绍2、听了几位同学的介绍,可以看出大家都非常喜欢玩肥皂泡。和大家一样,现代著名作家冰心奶奶小时候最喜欢吹肥皂泡了,她吹的肥皂泡可不一般,那小小的、不起眼的肥皂泡,经过她的手、她的嘴以及她的眼、她的心,不但吹出了快乐,吹出了情趣,还吹出了自己童年的梦想。这节课就让我们来跟随冰心奶奶回到她的童年时代,一起去感受那游戏的快乐吧!3、板书课题。(学生跟着书空)4、齐读课题。出示作者简介:冰心(1900—1999),原名谢婉莹,现代著名的散文家、诗人,被称为“世纪老人”。她的作品充满了对大自然的赞美,以及对母爱与童真的歌颂,如《春水》《繁星》《寄小读者》《小桔灯》等。(二)识字写字,扫清障碍。1、播放课文朗读录音:请同学们打开课本,让我们跟着课文朗读录音一起走进课文,注意听清每个字的读音以及长句子的停顿。2、认读生字:同学们听得很认真,那课文中出现的生字词能读准确吗?出示“我会认”1、领读(加拼音)2、齐读词语,讲解“子”“弄”读音。3、自由读(去掉拼音)4、识字游戏。5、认识多音字。(三)初读课文,整体感知。同学们,我们认读了这些生字词以后,就来放在课文中读读吧,请大家按照以下要求自由朗读课文。(1)出示学习活动11、读一读:自读课文,读准字音,遇到难读的句子多读几遍,标出自然段序号。2、想一想:课文围绕“肥皂泡”主要写了哪几方面的内容?(2)学生自由朗读课文。(3)指名分自然段读课文。(4)小组交流讨论:课文围绕“肥皂泡”主要写了哪几方面的内容?(下发小组评价表格,以小组为单位完成探究)小结:主要写了:吹肥皂泡,欣赏肥皂泡,美好的想象。板书:吹赏想(四)深入探究,研读课文。出示第1自然段下面先来看看课文第一自然段1、请读一读,通过朗读,你知道了什么?(最爱玩的是吹肥皂泡)2、指导朗读。出示第2自然段什么时间吹肥皂泡最合适呢?1、我们一起来读一读2自然段,读后请同学们想一想,你从这个自然段中知道了哪些信息?2、指名读。3、交流。(1)时间(2)地点(3)原因。4、指导朗读。作者又是怎样吹肥皂泡的呢?我们一起到第三自然段看看吧!请同学们按照下面的提示要求自由朗读第三自然段。1、出示学习活动2:(1)读一读:自由朗读第三自然段,读准字音,读通句子。(2)想一想:作者是怎样吹肥皂泡的?(3)画一画:把作者做肥皂泡和吹肥皂泡的动作画出来。2、同学们刚才读得很认真,下面谁能说一说作者所用到的动作?出示第3自然段(1)小组讨论——指名交流。(2)理解“和弄和弄”——搅拌搅拌、搅和搅和。(动作演示)3、同学们,要想快速记住吹肥皂泡的方法,光知道动作词还不够,最好还要弄清吹肥皂泡的步骤,那么吹肥皂泡需要哪几个步骤呢?请大家拿出笔在第三自然段中标一标。交流:这些步骤是怎样连接在一起的呢?会读书的同学已经发现了作者用了“然后、再”这样表示顺序的连接词,这4个步骤其实作者还省去了其它连接词,我们来把它补充完整,开头用上“首先”,结尾用上“最后”,现在请同学们根据屏幕上的提示,用自己的话说一说吹肥皂泡的过程吧!学生自由练习说。同桌互说。指名说。3、要想吹好肥皂泡,我们还得注意吹肥皂泡的小技巧,那么吹肥皂泡有什么小技巧呢?请大家看看标注的三个短语,想一想为什么要“慢慢、轻轻”。(板书:慢慢轻轻)4、指导朗读。(五)实践体验,拓展表达。同学们掌握了这些小技巧,让我们也来吹一吹肥皂泡吧!(配乐“童年”),学生体验吹肥皂泡,体会动作、过程。作业:课后小练笔:(按照下面的句式,用上合适的动词,把自己吹肥皂泡的过程写清楚、具体。)首先——然后——再——最后——

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所属: 小学 | 语文
发布时间:2022-06-04 17:00:04 页数:6
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