人教部编版八年级上册语文《白杨礼赞》教学课件2

《白杨礼赞》1八年级-上册-第四单元141、朗读课文，整体感知作者对白杨树的赞美之情。2、通过对白杨树形象的分析，理解白杨树的象征意义。3、学习象征的写作手法。学习目标目录CONTENTS3导入知识讲解课堂练习小节碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。柳韵大雪压青松，青松挺且直。松姿墙角数枝梅，凌寒独自开。梅影导入导入5整体感知听读课文，请从文中找出直接赞美白杨树的语句。知识讲解第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。第8段：白杨树实在是不平凡的，……我赞美白杨树，……第9段：……我要高声赞美白杨树!朗读技巧一、基调：慷慨激昂，充满激情和豪气二、停顿：语速，语句的间歇三、重读：关键词重音四、语调：高低、强弱、抑扬学法指导（一）第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。第8段：白杨树实在是不平凡的，……我赞美白杨树，……第9段：……我要高声赞美白杨树!要求：全班齐读，读出赞美之情诵读赞白杨知识讲解知识讲解难点突破探究活动（一）师配乐朗读课文4-7段：说说白杨树是一种怎样的树？勾画出描写白杨树外形特点和内在品质的字词、细节。知识讲解难点突破探究活动（一）课文4-7段：说说白杨树是一种怎样的树？勾画出描写白杨树外形特点和内在品质的字词、细节。总的形象：力争上游外部形态：参天耸立干：笔直、绝无旁枝枝：笔直、仅仅靠拢叶：片片向上、不斜生皮：晕圈、光滑淡青色挺拔、伟岸正直倔强、不折不挠团结进取质朴、严肃品质外形知识讲解难点突破探究活动（二）自由朗读课文第七、八段，思考：白杨树有什么象征意义？当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？北方农民守卫家乡的哨兵精神意志知识讲解难点突破象征：通过特定的容易引起联想的具体形象（象征体），来表现某种抽象的概念、思想和情感（被象征的本体）。学法指导（二）知识讲解难点突破象征体本体象征手法存在着某种相似的特点可以借助想象和联想把它们联系起来白杨树（2）象征本体和象征体抗日军民层层深入树（象征体）—人（象征本体）朴质、正直坚强不屈傲然挺立—哨兵团结、力求上进—精神和意志—北方的农民1、作者写这篇文章的目的是借助于白杨树它那种挺拔向上的形象来讴歌北方的抗日军民及其精神和意志，那么作者为什么不直接进行赞美北方军民呢？象征手法的作用：使文章显得含蓄隽永，与当时的写作背景有关。探究活动（三）写作背景《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，作者看到了国民党反动派消极抗日，积极反共的种种事实，也欣喜地看到北方军民在共产党的领导下同心同德、团结一致抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，由于作者当时生活在国统区没有言论自由，所以用含蓄的象征手法对共产党、对根据地军民进行了衷心赞美，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。2、文章结尾写“直挺秀颀”的楠木有何作用？一是以树比树，以树喻人，把楠木与白杨树对比，即将顽固倒退的国民党反动派与北方的抗日农民相对比，突出白杨树的普通而不平凡的特点。二是引出赞美楠木的国民党蒋介石们，划清自己与顽固派的界限，表明自己对党所领导的北方抗日军民的热爱。象征国民党反动派象征了北方的农民，守卫家乡的哨兵尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神白杨树楠木对比请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义格式：我由---联想到了---它象征了---牛刀小试课堂练习难点巩固本文采用象征手法，通过描写白杨树的生长环境和外部形态，赞扬了白杨树力争上游的精神，赞美了在中国共产党领导下的广大军民质朴、坚强、团结向上的精神和意志，抒发了作者对白杨树的崇敬和赞美之情。小结祝福这些纯洁而勇敢的祖国儿女，我相信他们不久就可以完成历史赋予他们的使命，而他们的英姿也将在文艺上有更完整而伟大的表现。——《茅盾文集后记》小结