人教部编版八年级上册语文《答谢中书书》课件2

答谢中书书\n答谢中书书解一解／／回复，答复书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体。\n陶弘景，南朝梁时丹阳秣陵（今江苏南京）人。著名的医药家、炼丹家、文学家，人称“山中宰相”。作品有《本草经集注》、《集金丹黄白方》、《二牛图》等。谢中书，即谢徵，字元度，陈郡阳夏（jiǎ）（现河南太康）人，曾任中书鸿胪（掌朝廷机密文书）所以称之为谢中书。\n\n\n听一听山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。\n夕日欲颓沉鳞竞跃未复有能与其奇者记一记（lín）（yù）（tuí）\n译一译山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。\n译一译山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。这里形容石壁色彩斑斓。五色，古代以青、黄、黑、白、赤为正色。交辉，交相辉映。四时：四季。歇：消散颓：坠落。潜游在水中的鱼争相跳出水面。沉鳞，潜游在水中的鱼。人间天堂。指南朝著名山水诗人谢灵运。复：再。与：参与，这里指欣赏。\n山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。\n考一考解释下列句中加点的词。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。歇，消散。竞，争着；跃，跳跃，这里指跳出水面。\n诵一诵山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与（yù）其奇者。\n全篇文章围绕哪句话在写？哪个字概括了全文中心？《答谢中书书》可以分为几部分？各部分有怎样的联系？品一品\n全篇文章围绕哪句话在写？哪个字概括了全文中心？品一品山川之美，古来共谈。\n《答谢中书书》可以分为几部分？各部分有怎样的联系？品一品全文分三部分。“山川之美，古来共谈”总领全文，中间部分则具体叙写山川之美，最后，先以感叹总括前文，复以名人证实此说。首尾呼应，叙议结合，使文章主体部分更为鲜明突出。\n说一说山川之美，美在\n高峰入云仰视俯视清流见底平视两岸石壁，五色交辉。视线山水相映之美\n高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。蓝天白云清流五色青林翠竹色彩搭配之美\n青林翠竹，四时俱备。四季晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。早晚时间晨昏变化之美\n动静相衬之美形体：高峰——流水光色：林清翠竹——五色交辉声响：日出雾歇——猿鸟乱鸣日落山暝——沉鳞竞跃静态动态\n此文表达了作者怎样的感情？表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。\n答谢中书书总引山川之美古来共谈四季常景日夕变景仰视高峰入云俯视清流见底平视两岸石壁青林翠竹晓雾将歇夕日欲颓抒怀欲界之仙都\n诵一诵山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与（yù）其奇者。\n背一背山川之美，……实是欲界之仙都。……\n比一比比较本文与《与朱元思书》选文中，作者表达的思想感情有哪些不同之处？夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。\n比一比《答谢中书书》：热爱自然，娱情山水《与朱元思书》：避世退隐，鄙弃名利\n下课，同学们再见！