人教部编版八年级上册语文《潼关》课件

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潼关谭嗣同潼关谭嗣同潼关1、了解作者及写作背景，反复诵读并感知诗意；2、品味诗歌富有表现力的词语，体会诗歌的意境；3、感受少年谭嗣同凌云豪情，树立“志存高远”的爱国情怀。学习目标课前解疑---知人论世：搜集作者相关简介，分享展示。课前解疑-背景资料：公元1878年秋，十四岁的谭嗣同（1865—1898），随父亲从湖南故乡赴甘肃兰州上任途中，经过陕西潼关，在这里饱览了一番北国山河的壮丽风采，欣然命笔，故作此诗。课前解疑-潼关：山坡羊.潼关怀古元代张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。潼关明代王廷相天设潼关金陡城，中条华岳拱西京。地势险要，兵家必争之地。初读---体味诗韵：选择你喜欢的方式，放声自由朗读。要求：①读准字音、字字落实；②读出节奏、有板有眼；③读出韵味、有滋有味。潼关谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。诵读：诗贵以情动人tóngcùxiánshù细读---感知诗意：1、结合诗文注释，理解诗句大意；2、结合诗文内容，想象此刻你就是谭嗣同，经过潼关险要的地势：你都看到了；听到了；感受到了一个少年。精读---品味诗境：天赋诗歌在山水，山水有情诗句中山水本无情，为什么我们却从谭嗣同的笔下看到了潼关壮怀和激烈的举动？选择你喜欢的一句进行赏析：（可从用词、内容、修辞、情感角度赏析）要求：小组讨论，进行交流比赛。悟读—小结主旨这首绝句通过对潼关附近地理环境的生动描绘，含蓄地表达了诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气，充满少年豪情，给人豪迈之感。束拓展延伸:1、对比赏读谭嗣同诗词两首。有感一章谭嗣同世间无物抵春愁，合向苍冥一哭休。四万万人齐下泪，天涯何处是神州？狱中题壁谭嗣同望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。“各国变法，无不从流血而成，今日中国未闻有因变法而流血者，此国所以不昌也。有之，请自嗣同始。”---谭嗣同谭嗣同--舍生取义《潼关》束《有感一章》哭《狱中题壁》笑冲决罗网追求解放国土沦丧、忧国悲愤大义凛然、视死如归少年立志志存高远精忠报国古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。---苏轼2、积累立志爱国的诗（交流赏读）：2015年习近平在中国少年先锋队第七次全国代表大会上强调：“志向是人生的航标。”人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起，这是人们各种具体志向的底盘，也是人生的脊梁。少年中国说故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！梁启超布置作业：1、积累关于“立志”诗句，作为自己人生的座右铭;2、搜集谭嗣同的其他诗句，整理成札记。

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所属：初中 | 语文

发布时间：2022-06-05 21:50:22 页数：18

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