人教部编版八年级上册语文修辞手法：借代教学课件

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修辞手法：借代学习目标：1、能辨析并运用借代这一修辞手法。2、注意借喻和借代的区别。\n借代：(一)什么是借代借代是不直接说出要表达的人或事物，而是借用和这个人或事物有密切关系的东西来代替的一种修辞方式。注意：本体不出现，只出现代体。例：先生，给现钱，袁世凯，不行吗？(二)借代的种类1．特征代替本体。例如：花白胡子不出声了。(借“花白胡子”代“老年人”)2．标志代替本体。例如：这种好事肯定是红领巾做的。(借“红领巾”代“少先队员”)\n3.工具或材料代替本体。例如：主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。(借“管弦”代“音乐”)例如：阿Q走近柜台，从腰间伸出手，满把是银的和铜的。（借“银的和铜的”代“银元和铜钱”）4．部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。(借“眉”代“头”)5．具体代抽象。例如：枪杆子里面出政权。(借“枪杆子”代“武装斗争”)\n6．专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。(借“雷锋”代“爱做好事的人”)7．人名代著作。例如：我们要多点读鲁迅。(借“鲁迅”代“鲁迅的作品”)8．结果代原因。例如：大家都为你捏着一把汗。（借“捏着一把汗”代“紧张、担心”）(三)借代的作用以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。\n（四）运用借代需要注意：借代必须有鲜明的代表性，让人一听就明白所指称的事物。如：“我家兄妹很多，已有两个五角星，两枚大学校徽。”由于“五角星”既可指解放军，也可指铁路工人；“校徽”可代学生，也可代教师甚至校长；因此，不符合“鲜明的代表性”，会造成歧义。\n（五）借喻和借代的相同点和不同点：相同点：它们都是用一事物代替另一事物，事物的本体不出现。不同点：借代重在“代”，其基础是借体和本体之间的相关性，只代不喻；借喻重在“喻”，其基础是喻体和本体之间的相似点，喻中有代。\n区别借喻和借代最常用的方法是还原法：（1）借喻可改为明喻或暗喻，借喻是省略了本体和比喻词的比喻，可以根据语境将省去了的本体和比喻词补出来，构成“本体＋比喻词＋喻体”的句型。例如：惊涛拍岸，卷起千堆雪。(借喻，可改成“像雪一样的浪花”)\n（2）借代是以借体代本体，二者之间有某种相关性，不能改为比喻。例如：①那边来了个红领巾。“红领巾”是借代，是用少先队员的标志来代替少先队员。不能说“少先队员像红领巾”。②南国烽烟正十年。“烽烟”是借代，“烽烟”原是古代边境用以报警的烟火，这是代指战争，因为二者之间有关联，不能说“战争像烽烟”。\n练习：(1)中国人民中间，实在有成千上万的诸葛亮，每个乡村，每个城镇，都有那里的诸葛亮。(2)若是那豺狼来了，迎接它的有猎枪。(3)红眼睛原知道他家里只有一个老娘。借代借喻借代\n古诗中常见的借代词语：桑梓：故乡桃李：学生同窗：同学巾帼：妇女丝竹：音乐烽火、烽烟、干戈：战火或战争须眉：男子手足：兄弟汗青：史册伉俪：夫妻膝下：父母黔首、白丁、布衣：老百姓朱门：富豪人家缙绅：有官职或做过官的人纨绔：富家子弟杜康：酒万钟：高官厚禄冠盖：官吏\n桑麻：农事社稷、宗庙：国家婵娟：月亮戎马：军旅、军务庙堂：朝廷鸿雁、鱼雁：书信杏坛：教育界杏林：医道非凡或医德高尚的人三尺：法律\n谢谢大家

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所属：初中 | 语文

发布时间：2022-06-05 21:51:27 页数：12

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人教部编版八年级上册语文修辞手法：借代 教学课件

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