人教部编版八年级语文上册《饮酒（其五）》教学课件

饮酒（其五）陶渊明八年级上册饮酒(其五)陶渊明结庐/在人境，　而无/车马喧。问君/何能尔?心远/地自偏。采菊/东篱下，　悠然/见南山。山气/日夕佳，　飞鸟/相与还。此中/有真意，欲辨/已忘言。一、初读诗歌——读准“此中有真意”中的“真意”指什么？（如何探究诗歌的主旨？）二、理解诗歌——读懂真意点明主旨，抒情明志学习重点一是诗歌外部。从诗人的身世遭际、思想倾向和诗歌的具体创作背景等着手，即我们常说的“知人论世”；二是诗歌内部。从诗歌的题材内容、意象选择、遣词造句、手法运用、情感流露等出发，用自己的切身体会去推测作者的本意，即我们常说的“以意逆志”。如何探究诗歌的主旨？可从两个方面着手——（一）联系诗人身世遭际二、理解诗歌——诗歌外部陶渊明（约365～427）东晋时期诗人、辞赋家、散文家。又名潜，字元亮，号五柳先生，私谥靖节。浔阳柴桑（今江西九江）人。出生于一个没落的仕宦家庭。曾祖陶侃是东晋开国元勋，祖父作过太守，父亲去世得死，母亲是东晋名士孟嘉的女儿。陶渊明一生大略可分为三个时期。第一时期，28岁以前，由于父亲去世得死，他从少年时代就处于生活贫困之中。第二时期，学仕时期，从公元393年（晋孝武帝太元十八年）他29岁到公元405年（晋安帝义熙元年）41岁。第三时期，归田时期，从公元406年（义熙二年）至公元427年（宋文帝元嘉四年）病故。归田后20多年，是他创作最丰富的时期。陶渊明被称为“隐逸诗人之宗”，开创了田园诗一体。陶诗的艺术成就从唐代开始受到推崇，甚至被当作是“为诗之根本准则”。传世作品共有诗125首，文12篇，后人编为《陶渊明集》。（二）联系诗人身世遭际陶渊明“不为五斗米折腰”的故事东晋末年，朝政日益腐败，官场黑暗。公元405年秋，陶渊明为了养家糊口，再次出任彭泽县令。这年冬天，到任八十一天时，碰到浔阳郡派遣督邮来检查公务，浔阳郡的督邮刘云，以凶狠贪婪闻名远近，每年两次以巡视为名向辖县索要贿赂，每次都是满载而归，否则栽赃陷害。县吏让陶渊明穿戴整齐、备好礼品、恭恭敬敬地去迎接督邮。陶渊明叹道：“我岂能为五斗米向乡里小人折腰！”（意思是我怎能为了县令的五斗薪俸，就低声下气去向这些小人贿赂献殷勤。）说罢，索性取出官印，辞职还乡。二、理解诗歌——诗歌外部生活贫困但“不为五斗米折腰”，归隐田园，开创“田园诗派”。（二）联系写作背景。这首诗大约作于诗人归田后的第十二年，即公元四一七年，正值东晋灭亡前夕。作者感慨甚多，借饮酒来抒情写志。二、理解诗歌——诗歌外部归田十二年，借饮酒抒情言志。（三）联系相关作品。已学：晋陶渊明独爱菊。予谓菊，花之隐逸者也。菊之爱，陶后鲜有闻。——周敦颐《爱莲说》二、理解诗歌——诗歌外部高洁傲岸，淡泊名利。其它作品：《五柳先生传》《桃花源记》《归园田居》等。外部信息小结——二、理解诗歌——诗歌外部高洁傲岸，淡泊名利。生活贫困但“不为五斗米折腰”，归隐田园，开创“田园诗派”。归田十二年，借饮酒抒情言志。生活贫困但“不为五斗米折腰”，高洁傲岸、淡泊名利。归田十二年，借饮酒言志。一、疏通大意。结庐在人境，　而无车马喧。二、理解诗歌——诗歌内部建造，构筑简陋的房屋喧嚣扰攘的尘世一、疏通大意。问君何能尔，心远地自偏。二、理解诗歌——诗歌内部你这样将抒情的主体客体化一、疏通大意。采菊东篱下，悠然见南山。二、理解诗歌——诗歌内部闲适淡泊的样子一、疏通大意。山气日夕佳，飞鸟相与还。二、理解诗歌——诗歌内部山间的云气傍晚结伴而归一、疏通大意。此中有真意，欲辨已忘言。二、理解诗歌——诗歌内部想要分辨清楚，却不知怎样表达。此时此地（秋夕篱边），也可理解为整个田园生活。一、疏通大意。饮酒(其五)陶渊明结庐/在人境，　而无/车马喧。问君/何能尔?心远/地自偏。采菊/东篱下，　悠然/见南山。山气/日夕佳，　飞鸟/相与还。此中/有真意，欲辨/已忘言。二、理解诗歌——诗歌内部初解其“意”二、揣摩意象。采菊东篱下，　悠然见南山。山气日夕佳，　飞鸟相与还。二、理解诗歌——诗歌内部菊南山山气飞鸟象征其高洁傲岸的品质。人“悠然”山亦“悠然”，人与自然和谐统一。二、揣摩意象。采菊东篱下，　悠然见南山。山气日夕佳，　飞鸟相与还。二、理解诗歌——诗歌内部云无心以出岫（xiù），鸟倦飞而知还。——《归去来兮辞》白云自然而然地从山峰飘浮而出，倦飞的小鸟也知道飞回巢中。二、揣摩意象。采菊东篱下，　悠然见南山。山气日夕佳，　飞鸟相与还。二、理解诗歌——诗歌内部菊南山山气飞鸟象征其高洁傲岸的品质。人“悠然”山亦“悠然”，人与自然和谐统一。无意志、无目的、无外求，平静、美好。厌倦世俗、归返田园的陶渊明的化身。二、揣摩意象。饮酒(其五)陶渊明结庐/在人境，　而无/车马喧。问君/何能尔?心远/地自偏。采菊/东篱下，　悠然/见南山。山气/日夕佳，　飞鸟/相与还。此中/有真意，欲辨/已忘言。二、理解诗歌——诗歌内部再探其“意”结庐在人境，　而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，　悠然见南山。山气日夕佳，　飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。一、初读诗歌——读准二、理解诗歌——诗歌内部三、品味词句。达官贵人的高车骏马，代表着官场烦琐和功利性极强的交往。心不念名利之场，情不系权贵之门，远离尘俗，超凡脱俗。结庐在人境，　而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，　悠然见南山。山气日夕佳，　飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。一、初读诗歌——读准二、理解诗歌——诗歌内部三、品味词句达官贵人的高车骏马，代表着官场烦琐和功利性极强的交往。心不念名利之场，情不系权贵之门，远离尘俗，超凡脱俗。田园生活的乐趣，只可意会不可言传，所以已忘言，也无需叙说。留下空白，让读者去品味。三、品味词句。饮酒(其五)陶渊明结庐/在人境，　而无/车马喧。问君/何能尔?心远/地自偏。采菊/东篱下，　悠然/见南山。山气/日夕佳，　飞鸟/相与还。此中/有真意，欲辨/已忘言。二、理解诗歌——诗歌内部三悟其“意”二、理解诗歌——综合总结诗歌内部——不受世俗羁绊，安享闲适的田园生活，悠然忘我，陶醉于人与自然和谐统一的境界。真意“真意”——摒弃世俗功名，保持高洁傲岸的节操。安享恬美的田园生活，乐享“心远”带来的自得的生活意趣。返璞归真，在人与自然和谐统一的境界中悠然忘我。诗歌外部——生活贫困但“不为五斗米折腰”，高洁傲岸、淡泊名利。归田十二年，借饮酒言志。“授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需。”四、课堂小结1.背诵默写本诗。2.运用本课所学的“探究诗歌主旨的方法”，自学《饮酒（其四）》。饮酒（其四）陶渊明栖栖失群鸟，日暮犹独飞。徘徊无定止，夜夜声转悲。厉响思清远，去来何依依。因值孤生松，敛翮遥来归。劲风无荣木，此荫独不衰。托身已得所，千载不相违。栖栖：心神不安的样子。定止：固定的栖息处。止：居留。厉响：谓鸣声激越。依依：依恋不舍的样子。值：遇。敛翩：收起翅膀，即停飞。劲风：指强劲的寒风。已：既。违：违弃，分离。五、作业谢谢指导！