人教部编版八年级语文上册《愚公移山》教学课件教学课件

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听起来是奇闻讲起来是笑谈任凭那扁担把脊背压弯任凭那脚板把木屐磨穿面对着王屋与太行凭着是一身肝胆想起来不是奇闻谈起来不是笑谈望望头上天外天走走脚下一马平川面对着满堂儿孙喔了却了心中祈愿无路难啊开路更难所以后来人为你感叹愚公移山《列子》清苑区白团中学刘新艳教学目标:1、深入理解课文，了解寓意。2、分析愚公和智叟这两个人物形象，理解愚公精神的深刻意义。3、学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。回顾故事内容二山耸立图家庭会议图奋力平险图愚公智叟辩论图神灵移山图诵读课文，讨论下列问题1、愚公为什么要移山？太行、王屋二山的规模怎么样？2、移山有什么困难（自己的话）？3、结果怎样？惩山北之塞，出入之迂也，方七百里，高万仞帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。山高大、工具简陋效率低、劳力少、路远往返用时长1、课文中写到了哪几个人物？愚公其妻荷担者遗男智叟面对愚公移山愚公妻子和智叟的态度有什么不同？其妻献疑曰河曲智叟笑而止之曰以君之力以残年余力曾不能损魁父之丘曾不能毁山之一毛如太行王屋何其如土石何献：提出，不反对笑：讥笑君：是尊称极端鄙视为愚公着想冷言嘲讽阻挡顾虑愚公之妻：关切担心智叟：嘲笑，讥讽面对智叟的反对和嘲笑，愚公如何针锋相对地驳斥？“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”人物分析愚公：有远大理想，不惧困难，有坚强的意志和顽强的毅力，不怕吃苦，敢于斗争，高瞻远瞩，用发展的眼光看问题，实为明智之举，是大智若愚。对比智叟：目光短浅畏难而止自作聪明，用静止的眼光看问题，说明他目光短浅，老于世故，实则愚蠢发展静止↓我们还需要愚公移山的精神吗？我们从愚公的身上能学到哪些积极的品质？1、做事不畏艰险。2、有坚忍不拔的毅力3、脚踏实地的实干精神4、以积极乐观的心态面对困难191949年10月1日，新中国成立35年的坚守，“世界屋脊”上的大动脉——青藏铁路全线通车。面对波涛滚滚的长江，当代建设者，发扬愚公精神，让“高峡出平湖，天堑变通途”，终于实现了人们改造长江的愿望。写作手法分析对比和衬托手法二山高峻人少力微工具简陋对比智叟目光短浅安于现状自作聪明愚公胸怀大志远见卓识敢于斗争对比遗男热情帮助智叟顽固不化对比山神惊惧天帝感动衬托愚公的坚强意志和必胜信念听起来是奇闻讲起来是笑谈任凭那扁担把脊背压弯任凭那脚板把木屐磨穿面对着王屋与太行凭得是一身肝胆想起来不是奇闻讲起来不是笑谈望望头上天外天走走脚下一马平川面对着满堂儿孙喔了却了心中祈愿无路难啊开路更难所以后来人为你感叹没有比脚更长的路，没有比人更高的山！布置作业以《有志者事竟成》为题写一篇你学了本文后的感受。

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所属：初中 | 语文

发布时间：2022-06-06 09:00:10 页数：23

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