人教部编版九年级语文上册《沁园春·雪》教学课件3

沁园春雪毛泽东请说出几句咏雪的诗句：柴门闻犬吠，风雪夜归人。墙角数枝梅，凌寒独自开。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。自古以来描写雪的诗很多，诗人因感受不同对雪的描写也不同。今天我们一起感受一下伟大领袖毛泽东笔下的雪是怎样的吧。作者简介毛泽东,字润之。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。1976年9月9日在北京逝世。写作背景《沁园春·雪》创作于1936年2月。当时,遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志在一场大雪之后登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，看到“北国风光”，于是饱含激情地写下了这首气吞山河的伟大词品。词的特点词又叫长短句、诗余、曲子词等。原来可以合乐演唱，句式长短不一。乐谱失传后，只剩下词牌，词牌就是词的调子，每个词牌规定了这首词的字数、句数、平仄声调和韵脚。所以把写词叫做“填词”学习目标1、了解词相关知识，学习欣赏诗歌的一般方法，能通过联想和想像进入诗歌的意境，体会诗情。2、在朗读中感受诗歌的情感美和音乐美，在品析中领会诗歌语言丰富的表现力；3、通过作品感受诗人的形象，体会诗人宽阔的胸怀和宏大的气魄，培养乐观、坚定、自信的生活态度。读准字音沁园春莽莽成吉思汗数风流人物红装素裹分外妖娆稍逊风骚竞折腰还看今朝qìnmănghánshŭsùguŏfènxùnjìngzhāo多音字朝zhāo今朝cháo朝廷折zhéshézhē折腰折本折腾分fēnfèn分开分外数shǔshùshuò数落数学数见不鲜单dānchánshàn孤单单于姓单汗hànhán流汗可汗学习词语妖娆:娇艳美好。折腰:弯腰行礼，这里指倾倒的意思。风骚:本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后来泛指文章辞藻。一代天骄:指可以称雄一世的英雄人物，泛指非常著名，有才能的人物。天骄，“天之骄子”的省略语。风流:风采特异，业绩突出。红装素裹:形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。顿:立即，立刻。竞:竞相，互相争着做。全文赏析思考:上下阕之间有一句过渡句，请迅速找出并说说它的作用。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。作用：承上启下。概括上下两阕的主要内容。听朗读思考：概括上下两阕的主要内容。上阕：赞美北国雪景。下阙：评述古今人物。欣赏上阕上阕描写北国雪景，哪几句是总写？那北国风光怎样呢？写法上有什么特点？“北国风光——万里雪飘”是总写，“望长城内外——分外妖娆”“千里冰封，万里雪飘。”首句创造了一个冰天雪地、广袤无垠的境界，写法上动静结合。“望长城内外-----欲与天公试比高”是分写。分写的内容由“望”字总领，领起的内容到“欲与天公试比高”。分写的内容有一个什么字总领？它领起的内容有哪些？哪几句是分写？欣赏上阕5.由此可见,上阕的结构特点是什么?先总写,后分写.6.“长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。”体会“惟余”和“顿失”的作用并说出所用的修辞方法是什么?“惟余”体现白雪覆盖的范围广，“顿失”表现冰封速度之快，用夸张的修辞。7.“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”山、原都是静的事物，为什么把它们写成“舞”、“驰”呢？“山舞银蛇，原驰蜡象”的动态描写都有活泼奔放的气势.加上“欲与天公试比高”一句,表现“山”“原”与天相连,更有一种奋发的态势和竞争的活力.山、原都是静止的事物，写它们“舞”、“驰”是化静为动的浪漫想像,诗人情感的跃动,使他眼前的大自然也显得生气勃勃,生动活跃.8、所写景物的确很美，作者觉得还有什么景色是美丽的呢？“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”“须”的意思是等到。表明天还没有晴，所以这句话是虚写。重要词句的品味：须晴日，看红妆素裹，分外妖娆（可从修辞、字词、含义等不同方面考虑）然后用散文似的语言描述一下意境。赏析上阕请看，一轮火红的太阳从东方缓缓升起，放射出万道霞光，染红了天边的云彩，映红了高原上的白雪。满眼的云海苍茫，雪山巍峨，青松翠柏，郁郁葱葱。红日白雪两色相交，整个大地就像一位着素衣披红纱的姑娘，特别娇艳多姿！总结上阕：先总写北方雪景。后写眼前实景，接着写想象虚景，虚实结合，动静结合写出了“江山如此多娇”。（另：请在课文里标注动静句、想象句）江山如此多娇概括写景具体写景（实写）（以动写静）想象写景（虚写）热爱祖国大好河山（写景、抒情）品析下阕：1、诗人是怎样由上阕对祖国山河的赞美转入对历史人物的评点的？“江山如此——竞折腰”，承上启下的过渡句。“娇”是一种女性美，正与“红装素裹，分外妖娆”相照应。“引无数英雄竞折腰”引出下文。“竞”字写尽了英雄之间激烈的斗争，写尽英雄之间的相继崛起，“折腰”的形象，最能概括每一个英雄人物的奋斗动机和奋斗姿态。2.文中提到的英雄分别有什么功绩？秦始皇（第一次统一中国）、汉武帝（建立强盛西汉）唐太宗（开创贞观之治）、宋太祖（结束五代十国的分裂局面，统一宋朝）、元太祖（武功盖世，统一蒙古，立足中原）。3.对于这些英雄人物，作者用了一个“惜”字,“惜”什么呢？“略输文采，稍逊风骚”。“只识弯弓射大雕。”4.“惜”中含有哪些意思？“惜”中含褒，肯定他们，就是肯定中华民族是一个英雄辈出的民族；“惜”中含贬，在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出短于文治的缺点（略输、稍逊、只识）；“惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，蕴含无产阶级后来居上豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信。作者对历史人物的态度肯定这些英雄人物的功绩，他们在中国历史上的巨大影响。委婉的批评了他们的不足，批评他们短于“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多。“惜”字含后来居上的伟大气概，体现无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强信念。目的：陪衬当代英雄为下文歌颂无产阶级英雄作铺垫。5.毛主席对古代五位帝王是怎样评价？客观公允地评价：他们在历史上都起过一定的进步作用，功业赫赫，为时代骄子；只可惜武功有余，文才不足，不能成为美好河山的主宰。6.下阕提到的五位帝王，诗人认为哪一位最缺乏文采？根据是什么？作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？成吉思汗最缺乏文采。其他几位是“略输”文采，“稍逊”风骚，而成吉思汗是“只识弯弓射大雕”。作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。7.如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？古代那些帝王都过去了，要看叱诧风云的人物，还得看现在，看人民群众。“数”与“看”两个动词流露出对中国无产阶级的自信，历代英雄人物统统被滚滚的历史洪流席卷而去，只有今天的无产阶级才是推动历史前进的真正动力，才是祖国大好河山当之无愧的主人.（抒发了作者作为革命家的伟大抱负，歌颂了无产阶级革命英雄。）9.说说主旨句表达作者的思想感情？表达了无产阶级革命家坚定的信心，抒发了革命领袖的壮志和抱负。总结下阕：评论历史英雄人物，歌颂当代无产阶级革命英雄。引无数英雄竞折腰（议论、抒情）承上启下，引入论述具体评论：“惜”歌颂时代英雄：“数”歌颂无产阶级英雄巩固练习1、发挥想像，用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。诗人笔下的北国雪景，空间极其广阔，景色极为壮丽，令人感受到诗人豪迈的胸怀，雄伟的气魄，对祖国山河的热爱。拓展练习1、你心目中的“风流人物”应具备哪些素质？是具有敏锐头脑和杰出洞察力的人，并且，有挑战一切既有的陈规的勇气的人，是具有伟大领导能力的人，是会巩固一切友谊，宽容所有敌人的人，更是一个能守得住寂寞，耐得住诱惑，而从不言败的人——这样的人才能在我心中堪称“风流人物”。写作特点1、全词将写景、议论、抒情有机结合。上阕，写景抒情。下阕，议论抒情。写景是议论、抒情的基础；议论、抒情又深化了写景。2、写实与想象结合，动静结合。主题思想这首词大气磅礴，气壮山河，借写景论史，热情赞美祖国大好河山，歌颂无产阶级革命英雄和人民群众，抒发作者坚定的自信和伟大的抱负。