人教部编版九年级语文上册改写古诗词教学课件

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改写古诗词\n\n学习目标1.了解改写古诗词的基本知识。2.掌握古诗词改写的两大技巧。（重难点）3.培养创造性的运用祖国语言表情达意的能力，提高审美情趣。\n知识积累诗词：是运用形象、精练的语言，强烈地抒发感情，高度集中地概括和反映现实生活。记叙文：要求以叙述、描写为主要手段，通过人物、景物的细致刻画，把事情的来龙去脉表述出来。\n改写古诗词的基本原则变体裁基本内容思想感情不变\n宿新市徐公店（宋）杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。篱落径树花黄蝶，菜花儿童篱落：篱笆。疏疏：稀稀疏疏。径：小路。深：深远。\n改写方法归纳1.了解诗人及写作背景。2.全面把握古诗词内容，确定何人、何事、何景、何物。3.细致描绘景物，写活景物。4.充分发挥想象，充实人物活动。5.体会诗歌思想感情，情景交融。\n技巧一：细致绘景展开想象，丰富内容运用修辞，描绘景物多种感官，绘形绘色寓情于景，情景交融\n写作实践一改写“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”一句，不少于150字。特别提示：1.多角度观察（视觉、听觉、嗅觉、触觉…）如色彩、形态、性状、声音、气味等2.借助感受、联想，巧用修辞。3.寓情于景，情景交融。\n技巧二：写活人物外貌描写动作描写语言描写神态描写心理描写展开合理的联想，充实人物活动。\n写作实践二改写“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”两句，不少于150字。要求：1.合理的联想与想象，充实人物活动。2.运用多种描写方法来刻画人物形象，写活人物。\n写作实践三：连句成篇结合诗歌写作背景，增加必要句子，将所改写的诗句内容连接起来，连句成篇，组成一篇优秀的作品。连句提示：1.开头句，过渡句，结尾句。2.中心统一。\n宿新市徐公店（宋）杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。篱落：篱笆。疏疏：稀稀疏疏。径：小路。深：深远。习作展示\n写给同学们我国是一个诗歌的国度，从古至今，无数的中国人都在唐诗、宋词、元曲的浸润中逐渐成长。通过对古诗词的改写，我们可以更深入的走近诗歌，走近诗人的内心世界，领略古代诗歌的深邃意境，从而更好的理解古诗。今天的古诗改写训练，我们掌握了一些改写古诗的基本知识与技巧，但如果想使诗人的作品在你的手头以更美的形式绽放，则需要同学们不断积累与沉淀，这样才可以做到厚积而薄发……\n天净沙·秋思元马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。课后跟进：名作改写\n课后跟进：将《天净沙秋思》改写为记叙文，300字以上。特别提示：景物描写：1.多角度观察（视觉、听觉、嗅觉、触觉…..）2.借助感受、联想，巧用修辞。人物描写：综合多种描写方法，特别是神态和动作描写，从而更好的表达情感，表现中心。

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所属：初中 | 语文

发布时间：2022-06-06 09:00:12 页数：16

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