人教部编版九年级语文上册期中复习教学课件

期中复习课件\n考点复习\n一、诗歌鉴赏常用术语表达方式：叙述、描写、抒情、议论。（说明）修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、衬托、对比、用典等。表现手法：象征、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。思想感情：惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷，恬淡、闲适、欢乐，激愤、坚守气节、忧国忧民等作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。\n二、诗歌鉴赏解题技巧（1）分析意象、意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。\n①描绘诗中展现的图景画面，并准确概括。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。答题步骤：\n（2）分析技巧型提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？提问变体：请分析这首诗的表现手法（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？（1）准确指出用了何种手法；（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法；（3）此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。答题步骤：\n（3）炼字型（1）解释该字在句中的含义；（2）展开联想把该字放入原句中描述景象；（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：\n（1）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容；（2）运用了何种表达技巧；（3）抒发什么情感。（4）情感、主旨型提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么？提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。答题步骤：\n（5）分析语言特色提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。提问方式：这首诗在语言上有何特色？（1）用一两个词准确点明语言特色；（2）用诗中有关语句具体分析这种特色；（3）指出表现了作者怎样的感情。答题步骤：\n答题思路：（1）认真审题；（2）深入阅读理解诗词；（3）结合诗歌内容，结合评论答题。答题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明理由时，紧扣评论关键词。（6）评价题型提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。其实这类题型只是前六类题型的变体，没有直接提出问题，需要自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。\n（1）找出文章的中心论点方法：有揭示中心论点的句子就直接用，没有的概括。（1）标题揭示（2）开头提出（3）结尾归纳（4）承上启下的句子（5）文章没有直接提出中心论点，但始终围绕XX展开论述，找到关于XX的观点语句，总结概况。三、议论文常见题型和答题技巧\n（2）分析论证方法的作用一般句式：使用××论证的方法＋论证了……观点＋效果道理论证：使用了道理论证的论证方法，引用了……，论证了……了观点，使论证更有说服力和权威性。举例论证：使用了举例论证的论证方法，列举……的事例（概括事例），具体有力地论证了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），使论证更具体更有说服力。\n比喻论证：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，论证了……的观点，把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。对比论证：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。\n（3）分析文章的论证思路首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）—分析问题（本论）—解决问题（结论）。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表承转启合关系的词语。做这种题目，尤其要注意开头结尾的表述。答题格式：：首先/直接提出……论点/观点，或首先通过列举……的事例（典故、传说、寓言或引用名言），引出……的论题/提出……的论点；接着运用……（论证方法），具体有力地论证了论点；最后重申/强调……的结论。提示：若论点在结尾，则将上述答题格式顺序进行调整即可。\n（4）分析论据的类型和作用论据可分为道理论据和事实论据两种类型。答题要点：（1）明确论据类型；（2）具体分析作用。答题格式：这是……论据，……（概括内容），在文中起着证明……（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点）的作用。\n（5）启发思考类题目和补充论据（1）启发思考类题目：①观点必须符合主流思想意识；②把文章中心换个角度阐述一下即可；③注意联系实际题必须联系实际。（2）补充论据：①看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；②补充名人事例要注意字数限制；③当然，为了应考，可以准备“勤奋”“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。\n（1）语体特点，抓住严密准确四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。（2）分析具体语句，有简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等特点。（6）议论文语言特点分析\n由主、谓、宾及连带成分构成的独立表达一个完整意思的语言单位。（状），（定）主+（状）谓（补）+（定）宾单句的特点有两个或两个以上意思有关联的单句构成的句子。复句=单句+单句……复句的特点四、补白知识\n关联词语连结的前后两项，如果前项是名词性的词语，一般要看作单句；如果是谓语性的，一般要看成复句。例如：无论谁，都必须依法办事。无论谁当领导，都必须依法办事。只有你，才能说服他。只有你去，才能说服他。复句复句单句单句\n递进复句：分句间有一层进一层的关系（程度更深，数量更大，范围更广）。复句类型例：小伙不但能做一手绝妙的木工活，而且还是个远近闻名的孝子。常用关联词：不但……而且……不仅……还……尚且……何况……并且甚至尤其反而\n承接复句：分句按照时间顺序分别说出连续的动作或相关的情况，具有先后相承的关系。例：电光闪闪，雷声隆隆，一会儿下起了瓢泼大雨。常用关联词：首先（起初）……然后……就便才于是又接着\n常用关联词：又……又……一边……一边……不是……而是……也同时并列复句：分句之间，不分主次，彼此平行。例：中国是火药的故乡，又是火箭的故乡。\n常用关联词：不是……就是……或者……或者……要么……要么……与其……不如……宁可……决不……不是……就是……选择复句：分句表示从两件事中选择一件（分句可以不止两个）。例：要么我们被困难吓倒，要么我们把困难克服。\n常用关联词：虽然……但是……尽管……却……固然……但……然而可是转折复句：后一分句是前一分句意思的转折（相反或相对）。例：虽然金子很名贵，但我还是要做一块钢。\n常用关联词：因为……所以……由于……就……之所以……是因为…………因此……既然……就……因果复句：前一分句表原因，后一分句表结果。（或：前一分句说依据，后一分句说出由依据推出的结论）例：几房的本家大约已经搬走，所以很寂静。\n假设复句：前一分句表示假设情况，后一分句说这假设实现就有结果。例：如果你愿意，我就陪你到白云山看看。常用关联词：如果……就……要是……若是……便……即使……也……假如……也……纵然……也……\n常用关联词：只有……才……只要……就……无论……都……仅管……却……除非……不……条件复句：前一分句提出条件，后一分句在次条件下要产生的结果。例：只有春天的到来，生活里才能开满鲜花。\n中考链接\n1.下列有关语法知识的运用分析有误的一项是（ ）A．不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去……（句子加点的词都是代词）B．“热爱祖国”“敬畏生命”“不忘初心”（三个短语都是动宾短语）C．住在山中的一位老人微笑着喝从森林中打来的泉水。（句中偏正短语“住在山中的一位老人”作主语）D．“只要你能坚强，我就一辈子放了心！”（此句是假设复句）答案：D解析：条件复句····\n2.下列语法知识判断错误的一项是（）A．“成群结队”“沐浴春风”“左顾右盼”“慢慢探身”是类型各不相同的短语。B．“暮色中，第一颗星星出现在天空中”一句的主干是“星星出现”。C．“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”中“辜负”是名词。D．“人世间的一切美好，只有通过奋斗才能实现”，这是条件关系复句。答案：A解析：“成群结队”“左顾右盼”都是并列短语。\n3.下列各项中对语法表述有误的一项是（ ）①4月29日，2019年中国北京世园会正式开园。②上午9点，记者从3号门步入园区，满目青翠，绿草如茵，各具特色的场馆被鲜花环绕。③正前方是以“花海•花伞”为设计主题的国际馆，9把高大的伞盖张开着，似一朵朵盛开的花。④因为举办地生态环境美丽，所以它正在吸引越来越多的国内外企业关注。A．第①句的主干是“世园会开园”。B．第②句中的“记者”“园区”“场馆”“鲜花”均为名词。C．第③句中的“伞盖张开”“盛开的花”两个短语均为主谓短语。D．第④句是因果关系的复句。答案：B解析：偏正短语。\n4.下列各项中分析正确的一项是（     ）①抚模一本书，不只是用眼睛，还要用手指和心灵。②在温暖的阳光下，你与一段优美的文字邂逅。③这些文字不端架子，如行云流水，又如云端紫燕，显得气象万千。④此刻，你就沉溺在雅洁从容的文字里，仿佛和一位智者相对而坐，听他娓娓道来，你的心就长出了翅膀。A．两个“和”字都是连词，“行云流水”是并列短语，“娓娓道来”是主谓短语。B．“抚摸一本书，不只是用眼睛，还要用手指和心灵”是表示并列关系的复句。C．“在温暖的阳光下，你与一段优美的文字邂逅”中，“在温暖的阳光下”作定语。D．画线句子有语病，修改方法是：将“沉溺”改为“沉浸”。\n答案：D解析：A.第一个“和”字是连词，第二个“和”字是介词；“娓娓道来”是偏正短语。A.是表示递进关系的复句。C.状语。\n答案：C解析：是定语。5.阅读下面的文字，其中表述有误的一项是（）还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。A．“木莲有莲房一般的果实”一句中.“有”是动词，“果实”是名词，“的”是助词。B．“从后窍喷出一阵烟雾”一句中，“从后窍喷出”和“一阵烟雾”都是偏正短语。C．“何首乌有拥肿的根”一句中“拥肿”是状语。D．“还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾”是假设关系复句。\n谢谢