人教部编版七年级语文上册第3课 雨的四季 课件(共30张PPT)

春雨\n夏雨\n秋雨\n冬雨\n雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”……雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢？让我们一起走进这飘洒的雨丝，走进刘湛秋先生的散文《雨的四季》。\n3.雨的四季刘湛秋\n作者名片刘湛秋，生于1935年，籍贯安徽芜湖，当代诗人、作家、翻译家、评论家。他的作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉和情绪，既面对生活，又超越时空。代表作有诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的快乐》等，曾被誉为“当代抒情诗之王”。\n字词学习◆生难字蝉声（）花苞（）诱惑（）静谧（）高邈（）铃铛（）莅临（）吝啬（）咄咄逼人（）淅淅沥沥（）干涩（）漾出（）chánbāoyòuhuòmìmiǎolínɡdānɡlìlìnsèduōsèyànɡlì●●●●●●●●●●●●●●●\n瓷色（）瓢泼（）浆汁（）粗犷（）掩饰（）绿茵茵（）斗笠（）洗淋（）畅快（）驱走（）睫毛（）池畦（）lìcípiáojiānɡɡuǎnɡyǎnshìyīnlínqūjiéｑíchànɡ●●●●●●●●●●●●●\n◆词语集注高邈:高而远。邈，遥远。造访：拜访。多用于书面。掩饰：遮盖修饰使人看不出真相。吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。静谧：安静。谧，安宁、平静。\n莅临：来到，来临（多指贵宾）。多用于书面。莅，到。咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。争先恐后：争着向前，唯恐落后。迫不及待：紧迫得不容等待。\n整体感知阅读课文，理清文章层次。\n第一部分（①）：开门见山，作者直接表明对雨的情感——喜欢。第二部分（②～⑤）：作者按照时间顺序写出了雨在春夏秋冬不同季节的特点，表达了对雨的赞美之情。第三部分（⑥、⑦）：抒发对雨的赞美之情。\n研读第二部分：诵读全文，分析四季的雨各有什么特点？春雨：夏雨：秋雨：冬雨：娇媚、美丽热烈、粗犷端庄、沉静自然、平静\n在这2自然段中，作者是如何写春雨的？是直接描写还是间接描写？间接描写。这段文字通过描写万物经雨洗淋后的情态，从侧面烘托了春雨的生机。\n夏雨：文章第三自然段的夏雨中“别有一番风情”指的是哪些方面的特点？夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。\n凄冷的秋雨为什么能“纯净”人们的灵魂呢？秋雨秋天的雨，端庄而又沉静。在人们劳累了一个春夏，收获的时节，给人安静与深思，秋雨使人静谧，使人怀想，使人动情，所以说可以纯净人的灵魂。\n品读当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。拟人：把“雨”比作“出嫁生了孩子的妇人”，表现了秋雨端庄而沉静的特点。\n这种“特殊的温暖”，是一种怎样的感觉？冬雨给人以清冷和柔和的，万物经过冬天的洗涤，使人感觉到湿润、明亮与温暖，让人忘记冷冽的寒风，干涩而苦的气息，忘记了严冬。冬雨\n上文写雨多用“她”或“它”指称，为何这一段改称“你”。品读第六段作者将“雨”拟人化，使之可亲可感。人称的变化使雨的形象亲切自然，作者的情感流露更真实，直接抒发对“雨”的爱恋之情。你便于抒发自己的情感，更加亲切自然（第二人称）\n这一段在文章中有什么作用？品读第7自然段总结全文，与开头照应，结构严谨。点明并深化主旨，抒发作者对雨的爱恋之情。\n结构梳理春雨图——美丽娇媚夏雨图——热烈粗犷秋雨图——端庄沉静冬雨图——平静自然绘雨赞雨喜雨雨的四季由衷喜爱热情赞美\n本文写出了四季的雨具有的不同特点，如果把标题改成“四季的雨”好不好？不好。“四季的雨”单纯强调“雨”，显得呆板、生硬。而“雨的四季”，充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，充满了情趣和意境。\n课文解读结合全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因有哪些。雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的生命带来活跃，感情带来滋润，思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的。\n合作探究水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。分析文章的语言特征嗅觉视觉听觉\n合作探究树“睁开特别明亮的眼睛”使用了什么修辞方法？有什么效果？使用了拟人的修辞方法，把树写活了，人格化了。它生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生机。\n合作探究雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了本句运用了比喻、拟人的修辞手法，写出了秋雨“使人静谧，使人怀想，使人动情”的特点。\n拓展迁移关于雨的古诗佳句：1、夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然《春晓》）2、空山新雨后，天气晚来秋。（王维《山居秋暝》）3、好雨知时节，当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》）4、山路元无雨，空翠湿人衣。（王维《山中》）5、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（张志和《渔歌子》）6、渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。王维《送元二使安西》\n课外拓展名词表示人：表示具体事物：表示抽象事物：表示时间：表示方位：名词是表示人或事物的词。如娃娃、青年、农夫如绿萍、水藻、镰刀、蟋蟀精神、法律、爱情如秋天、昨天、过去、早晨上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、里头、外边、以上、之下\n课外拓展作家、法律、刚才、上边、北京、计算机、明年、道德、文化、山、工人、鲁迅、马、星期天、亚洲、中间指人的：指具体事物的：指抽象事物：表时间的：表处所的：表方位的：为下列名词分类工人、作家、鲁迅山、马、计算机道德、法律、文化明年、星期天、刚才北京、亚洲上边、中间