CC课件
首页

人教部编版语文三年级下册《我变成了一棵树》说课稿(附教学反思、板书)课件

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/36

2/36

3/36

4/36

剩余32页未读,查看更多内容需下载

《我变成了一棵树》说课稿部编版小学语文三年级下册大家好,今天我说课的内容是新教材部编版小学语文三年级下册第五单元的《我变成了一棵树》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材“我变成了一棵树”是人教部编版小学语文三年级下册第五单元的课文。本文寓意深远,课文以小树为线索,实质是写残疾男孩。小男孩成全了一棵树,母亲成全了小男孩。两条线索交织着讲述着同一个故事:成全一个生命。读完课文,你的灵魂会感到震撼:为那棵差点被夺去生存资格儿最终高大挺拔的树苗的坚韧,为那位终于成功了的残疾男孩的自信和阳光,更为那位成全了一棵树和一个孩子的伟大母亲。二、说学情三年级学生已经具备了一定的阅读能力,能对所读的课文质疑,能借助工具书理解词句,并能联系上下文对相关词句谈谈自己的感受,具备一定的理解、分析能力,有利于教学的开展。这个年级的学生对世界充满了好奇思维活跃,有着强烈的求知欲。他们已经具有了一定的学习能力,但是总结概括能力还是较弱。三、说教学目标1.认识新偏旁“反犬旁”和“爿字旁”。指导写好带有这类偏旁的字。2.能正确、流利地朗读课文,读懂故事的主要内容。3.抓“痒痒的“冒”“弯”等关键词,体会表达效果的神奇,并进行语言文字训练。4.初步引导学生分角色扮演,进行戏剧尝试。5.拓展学生思维,展开想象创编故事。四、说教学重难点抓“痒痒的“冒”“弯”等关键词,体会表达效果的神奇,并进行语言文字训练。教学重点拓展学生思维,展开想象创编故事。教学难点五、说教法1、学生是学习语文的主人,根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个性差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,本课采用导读教学法、情境教学法、合作学习法、以读代讲法等教法。2、本课将“读书、思考、感悟”的学习方法贯穿始终,并穿插采用自主、合作、探究学习的方法。在本课的教学中注重了思维训练,在思维深刻性,广阔性上进行了尝试。抓住题目理解课文,在教学本课的开始,先抓住题目理解课文。让学生理解了“成全”的意思,通过课题,知道了一个小孩救活了一棵险些被丢弃的小树苗,使之成长为一棵大树。同时也让学生明白:孩子成全一棵树的同时,也是在通过自己的坚强乐观的生活态度成全着自己。抓住文中的关键语句,理解课文。六、说教学过程(共2课时)第一课时板块一、回顾复习,激趣导入1.同学们都被小真的奇思妙想深深地吸引了。你们还想听这样的故事吗?2.引出课题,板书课题,齐读。板块二、初读课文,学习生字1.请同学们打开课本,翻到63页,自由朗读课文,读准字音,读通句子。2.出示本课生词,排火车读。痒痒的椭圆形菱形鳄鱼香肠糖醋排骨丁零丁零秘密3.排火车接读课文。板块三、复习生字,指导书写1.状:认识爿字旁,了解爿字旁的含义。与“壮”字进行对比。2.继续:强调“继”字的笔顺。3.狐狸:左窄右宽,反犬旁的笔顺。4.秘密:理解两个同音字的意思。秘:不公开的,不让大家知道的。可组词秘方、秘诀、神秘、奥秘。密:不公开的,不公开的事物。组词保密、密信、密谋、密探【设计意图:引导学生用了解偏旁含义,形近字区分和同音字的不同含义来区分相像的汉字,加深学生印象。】5.在田字格中各写一个,教师巡视指导。6.当堂听写。第二课时环节一、再读课文,感知大意1.听老师范读课文,边听边思考:哪些情节写得很有意思?2.师范读课文。3.交流写得有意思的情节。预设:(1)第四段①指名读。②哪些描写让你觉得有意思?是啊,“痒痒的”和“冒”我把变成树的感觉写活了。③再读,读出有意思。(2)第五段①生读。②交流有意思的描写:树上长鸟窝(3)第六段①鸟窝的形状:三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……②还会有什么形状?③如果你变成了一棵树,你会变成一棵什么样的树呢?④出示句子练习:你猜,我变的树上会长什么?当然不是苹果啦,梨也不对——对了,____________!我变成了一棵____________的树:__________________……_________________。【设计意图:孩子天生就有丰富的想象。我还会变成一棵什么样的树?问题一抛出,孩子的思维立刻活跃起来。仿照课文说一说,锻炼了学生运用语言的能力。(4)第七段树上都住了谁?(5)第八段①你觉得哪里有意思?“我会弯下腰”②指导读。(6)十三---十四段一棵饿得肚子“咕噜噜”直叫的树(7)十五---二十段①分角色加动作扮演读。②这水珠是什么?4.故事里的妈妈你喜欢吗?为什么?环节二、总结写法,拓展想象1.理清故事创作思路:变树经过——变树后的趣事。2.假如你也会变,你会变成什么?又会有怎样的奇特经历呢?3.把你想到的以《我变成了_____》为题写下来。【设计意图:学完课文,学生头脑中一定有许多遐想不吐不快,适时进行拓展练笔,给学生创造表达的机会。】七、说板书设计根据三年级的年龄特点,本课板书内容简单明了,重难点突出。总之,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会,在动手中提高技能,学生学得轻松愉快。我将继续努力,让我的道德与法治课堂教学更高效,更精彩。八、教学反思在本课的教学实践中,我深切体会到了恰当评价学生的重要性,在课堂上我尽量多用激励性的语言,去激发他们学习的兴趣,帮助他们树立信心。实践证明,课堂效果不错。从整节课来看,教学思路清晰,课堂气氛轻松活跃,学生学得轻松,主体地位得到充分体现,实践了以读为本、读思结合的设计理念。在教学中,仍有许多不足:如在重点词句的理解这一环节,处理得不够到位。教师对课堂上的生成没有及时有效地引导和处理,在以后的教学中,还有待学习提高。我的说课完毕,谢谢各位老师!

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

所属: 小学 | 语文
发布时间:2022-06-24 09:00:08 页数:36
价格:¥10 大小:204.79 KB

推荐特供

MORE