小学语文四年级下册第二单元《语文园地》说课稿（附教学反思、板书）课件

第二单元《语文园地》说课稿部编版小学语文（四年级下册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文四年级下册第二单元的《语文园地》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材语文园地是对本单元知识点的总结概括，结合本单元学习内容，安排得恰如其分。“交流平台”引导学生梳理、总结在阅读的过程中如果遇到不懂的问题，可以采用哪些方法，指导学生在以后的学习中实践运用；“词句段运用”中的词语拓宽了学生的眼界，指导学生学习、了解新生事物，体现了语文的综合实践性；运用作比较的方法介绍一个事物，我给予了详细地讲解并拓展实例，使学生能熟练掌握这种方法；“日积月累”中选录的是杜甫的《江畔独步寻花》，在课堂中我先引导学生自由学习诗歌大意，再通过把握重点词语体会诗人的情感，在理解的基础上熟读成诵。二、说学情小学四年级的学生以及通过三年级的学习，已基本掌握了把一件事情的内容写清楚的表达方法。“词句段运用”中关于新出现的词语学生虽有所耳闻，但对于其实际意义仍处于一知半解的状态，在教学中要引导学生了解这些词语在生活中所代表的意思；作比较的说明方法是用熟悉的事物去和不熟悉的事物作比较，让人更容易明白。三、说教学目标1．认识“宾、吉”等12个生字。2．梳理总结遇到不懂的问题的解决办法。3．了解新词和原有词语的新含义。4．运用作比较的说明方法介绍一个事物。5．朗读并背诵古诗。四、说教学重难点1.搜集新出现的词语，理解原有词语的新含义。2．在弄清《江畔独步寻花》诗意的基础上进行背诵。教学重点了解作比较的说明方法。教学难点五、说教法教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半功倍，教与学达到和谐、完美的统一。教学方法的选择要符合学生的年龄特点及认知规律。我在这堂课中，采用了以学生的自主、合作、探究的学习方式为主线，在教师正确及时有效地创设交际情境，激发兴趣的引导下学生通过玩，想、听、说、演、评等多种交际形式突出重点，突破难点。六、说教学过程（共2课时）第一课时课时目标：1．梳理遇到不懂的问题，应该怎样解决的方法。2．认识“宾、吉”等12个生字。教学重难点重点:理解12个生字是由哪些字变换来的。难点:掌握解决遇到的不懂的问题的方法。教学过程（一）、交流平台1．在阅读的过程中，如果我们遇到不懂的问题，我们应该怎样解决呢？2．学生交流。3．指名学生说。4．全班交流。5．教师小结，板书。（二）、识字加油站1．通过去掉熟悉的字的偏旁部首或增加某些字的偏旁部首，来学习12个生字。2．随机识字。3．同桌互认生字。板书设计：第二课时课时目标：1．了解一些新词语或原有词语的新含义。2．用作比较的说明方法介绍一个事物。3．积累古诗。教学重点1.了解新词或旧语新义。2.朗诵并默写古诗《江畔独步寻花》。教学难点：用作比较的说明方法介绍一个事物。教学过程（一）、了解词语意思1．出示如下词语：桌面、窗口、潜水、文件夹、云技术、多媒体、克隆、互联网。2．学生交流词语的意思，教师相机运用课件展示。(展示中，既要有词语的原意，又要有词语新的意思。)3．课件展示学生未讲到的词语。4．播放相关的视频，引导学生了解更多的知识。（二）、运用作比较的说明方法介绍一个事物1．自读课本中的句子，注意加点的部分。2．说一说这些句子的特点。(把不熟悉的事物用熟悉的事物作比较，别人就会很容易地了解到不熟悉的事物。)3．课件出示每句比较的事物：(1)恐龙、狗。(2)1纳米的小球放在乒乓球上。乒乓球放在地球上。(3)“碳纳米管”、钢铁。4．课件出示：作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较，以此说明事物特征的说明方法。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物时，可以用具体的或者大家熟悉的事物和它比较，使读者获得比较具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。用作比较的说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。5．拓展例句：(1)太平洋的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。(2)或许对于人类来说，地球是庞然大物，而对于茫茫的宇宙来说，地球只是一粒沙，是微乎其微的。6．学生仿写，介绍一个事物。7．指名学生读一读自己仿写的句子，全班交流。（三）、日积月累1.导入。同学们，你们知道杜甫吗？(知道)那你们能给大家介绍一下杜甫吗？2.读古诗，理解诗意。(1)自由读诗句。读完后同桌合作识字。(2)反馈识字情况，了解生字意思，再读古诗。(3)感悟诗句。A．从题目感悟。江畔独步寻花有什么含义？B．细读古诗，理解诗意。你从哪些词语中体会到作者寻花的心情？(重点理解“懒”“困”“倚微风”的含义)杜甫独自来到黄师塔前江水的东岸，有点困倦地沐浴着和煦的春风。一株无主的桃花开得正盛，我该爱那深红色的花还是浅红色的花？小结：这节课我们学习了解决问题的方法,认识了数字的大写,学习了新生词汇,能运用作比较的说明方法来介绍事物的特点,积累了描写自然风光的对联。同学们在生活中要多观察,发现自然的美丽和奥秘,体会科技发展带来的好处。七、说板书设计根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的语文课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思“语文园地”主要包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”五部分，共两课时完成，现反思如下：（一）、引入竞争机制，激发学习欲望。（三）、不足之处。在积累描写人物外貌的四字词语时，我应该把这些词语进行分类。课堂教学是一门遗憾的艺术，总是有遗憾的地方，这节课也不例外。在今后的教学中，我一定会不断学习、不断实践，让教学更优化，取得更好的效果。我的说课完毕，谢谢各位老师！