人教部编版六年级语文上册《语文园地五》教学课件优秀公开课课件 (2)

语文园地五,一、填一填。老师：要想使文章的中心意思表达得更全面、更充分，可以围绕中心意思，从不同的方面或选取不同的事例来写。红红：我知道《夏天里的成长》这篇课文为了表现“______夏__天__是__万__物__迅__速__生__长__的__季__节___”这一中心，选择了各种各样的事物作为例子，有_____动__植__物、___山__河__大_地、铁轨柏油路等，让我们深深地感受到了夏日的生机与活力。选取不同的事例兰兰：像《盼》这篇课文，就是运用老师说的____________________这一方法，而且这篇文章还将重要部分写得，如详细描写了、、等事件。详细具体盼下雨盼外出盼雨停,二、下面是一位同学围绕“一个勤于思考的人”这个题目选的材料。请你判断一下哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里画“√”。,1．他有时候一边吃饭一边看漫画书。()2．他有时因为一个问题没有解决而忘记吃饭。(3．他的问题特别多，总是喜欢问为什么。(他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。()在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表达自己的观点。()8．他读过的书上总是写满了密密麻麻的笔记。(√)√)√下雨天，他能因为一个问题跑到老师家请教。(√)他从不迟到早退。()√),三、如果以“好斗的公鸡”为题，想想可以选择哪些事例或从哪些方面来写。照样子写一写。①吃鸡食时，赶跑其他公鸡和母鸡，自己吃独食。②见到小鸡小鸭，常常追着猛啄它们，啄得它们四散而逃。③____看__到__镜__子__里__的__公_鸡__，__它__张__开__翅__膀__，__抖__动__着_全__身__的__羽__毛__，__朝__着__镜__子__里____的公鸡啄个不停。,四、小试牛刀。请以“今天真热啊”为中心句，从太阳、周围环境、人的感觉、动物的表现等方面写一段话，来表现“今天真热”。今天真热啊！_____火__辣_辣__的__太__阳__毫__不__留__情__地__炙__烤__着_大__地__，__大__地__被__晒__得__滚__烫_，_仿佛一个巨大的蒸笼，让人透不过气来。路边大树的树叶在枝上打着卷，耷拉着一动不动；小狗趴在荫凉处吐着舌头直喘气；只有知了不知疲倦地叫着。,五、下列说法错误的一项是()《爸爸的计划》开篇就写出爸爸的特点——爱订计划，然后简略写了“爸爸执行计划一丝不苟”，最后具体描写了爸爸帮“我”订暑假计划的事例。《爸爸的计划》围绕中心选取不同的事例，并将重要部分写得详细、具体。《小站》中花了大量笔墨来描写工作人员，突出他们的高贵品质。《小站》围绕小站“小而精心”从不同方面进行具体描写。C,六、读例文选段，学习方法。爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务计划规定，每天定时开关气窗，他就照章办事，到了关气窗的时间，哪怕外面打雷下雨，雨水打湿了窗帘，打湿了写字台上他正在拟订的计划，他也是先关气窗后关门窗；又如按照他的计划，全家人九点休息，时钟敲过九下，爸爸便大声宣布：“今天各项计划都已胜利完成，最后一项计划开始——睡觉！”,1．选段是围绕“______爸__爸__执__行__计__划__一__丝__不__苟__”这句话来写的，并且选取了两个典型的小事例，一是每天定时开关气窗的事，二是到点催促大家休息的事。2．小作者的“爸爸”给你留下了怎样的印象？示例：做事一丝不苟。,七、类文阅读。吹柳笛①五九六九，抬头望柳。七九六十三，行路的君子把衣宽。九九八十一，老狗寻荫地。踩住七九，柳条就发软了，就发青了，就冒黄米了。村里的大人们不一定顾得上往柳树上细看，柳树发芽的消息是我们这些孩子们用柳笛报告出来的。,②柳笛不难做，我们都会做。折一根青柳枝，用剪刀剪成一截一截的，用手一拧，把柳枝的青皮拧离骨，取下完整的皮管儿，将管口一端用牙咬扁，并轻轻咬去一层青皮，留下一层黄皮，柳笛就吹得响了。,,④大人们不反对孩子吹柳笛，在他们听来，柳笛有一种特殊的韵味，能唤起许多记忆和感慨。有人说：“又一年！”有人说：“日子过得真快。柳笛一响，才知道我们已经老了！”不用说，人们对声音是有记忆的，柳笛的声音在他们心上留下了记号，一触到记号，往事就回来了。正可谓“柳笛声音里，春风细如愁”。,⑤每年春天，我至少都要做高音、中音、低音三支柳笛，轮换着吹。鼓着嘴巴，吹了这支吹那支，把腮帮子都鼓胀疼了。最粗最长的那支，我还用剪子在上面剪了好几个菱形方孔，像吹竹笛那样，手指捂在方孔上吹。这样吹出来的声音就不再是直来直去，而是“嘀嘀哇哇”有了变化。虽然不是百鸟朝凤，十鸟朝凤大概还是有的。,2．第②自然段中依次描写做柳笛动作的词语有()、()、()、()、()。我从这些词语想到做柳笛的人()。(填序号)A．费神费力B．独具匠心C．心灵手巧“柳笛不难做，我们都会做”1．第②自然段是围绕这句话写的。剪拧取咬折C,3．读第③自然段中画“——”的语句。这些语句是围绕“柳笛长短不等，粗细不等，发出的声响也各不相同_”这句话来写的。,4．从“虽然不是百鸟朝凤，十鸟朝凤大概还是有的”这句话，我体会到柳笛声音美妙动听，朗读时，要读出(B)的语气。A．激动B．骄傲C．惊喜5．文章围绕“吹柳笛”详细写了哪些例子？(BCD)E(多选)A．柳树发芽B．会做柳笛C．柳笛声D．忆柳笛E．“我”吹柳笛,谢谢观看ThankYou