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八年级数学上册导学案:12.1全等三角形
八年级数学上册导学案:12.1全等三角形
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八年级数学上册导学案:12.1全等三角形12.1全等三角形学习目标:1、能说出怎样的两个图形是全等形,并会用符号语言表示两个三角形全等。2、能在全等三角形中正确地找出对应顶点、对应边、对应角。3、能说出全等三角形的对应边、对应角相等的性质。学习重点:探究全等三角形的性质学习难点:掌握两个全等三角形的对应边、对应角课前预习阅读课本,解决下列问题阅读课本内容,回答课本思考问题,并完成下面填空:1、能够完全重合的两个图形叫做.全等图形的特征:全等图形的和都相同.2、全等三角形全等三角形定义能够的两个三角形。表示用表示,左图记作:△ABC△DEF读法读作:对应边全等三角形____的边,如左图,AB与__,BC与__,AC与__。对应顶点全等三角形____的顶点,如左图,点A与__,点B与__,点C与__。对应角全等三角形____的角,∠A与__,∠B与__,∠C与∠__。注意记两个三角形全等时,通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上。课内探究活动一:观察下列各组的两个全等三角形,并回答问题:如图,(1)(1)△ABC≌△DEF,BC的对应边是,即可记为BC=。∠A对应角是即可记为∠A=。。(2)如图(2)△ABC≌△DEF,△ABC的边AC的对应边是,即可记为AC=。(3)如图(3)△ABC≌△,∠ABC对应角是即可记为∠=∠。(4)如图(4)△ABC≌△,△ABC的∠BAC的对应角是即可记为∠=∠。(5)△ABC≌与△DEF,AB=DE,AC=DF,BC=EF,写出所有对应角相等的式子。【拓展延伸】1、如图,已知≌,求证:2、如图,AB与AC,AD与AE是对应边,已知:,求的大小。当堂检测1、全等三角形的对应元素(说一说),(1)对应顶点(三个)——重合的(2)对应边(三条)——重合的(3)对应角(三个)——重合的2、寻找对应元素的规律(1)有公共边的,公共边是;(2)有公共角的,公共角是;(3)有对顶角的,对顶角是;(4)在两个全等三角形中,最长边对应最长边,最短边对应最短边;最大角对应最大角,最小角对应最小角.简单记为:(1)大边对应大边,大角对应;(2)公共边是对应边,公共角是,对顶角也是;3、“全等”用“”表示,读作“”如图甲记作:△ABC≌△DEF读作:△ABC全等于△DEF如图乙记作:读作:如图丙记作:读作:注意:两个三角形全等时,把表示对应顶点的字母写在对应的位置上.课后反思课后训练基础知识1、“全等”用符号表示,读作:.2、若△BCE≌△CBF,则∠CBE=,∠BEC=,BE=,CE=.3、判断题(1)全等三角形的对应边相等,对应角相等.( ),(2)全等三角形的周长相等,面积也相等.( )(3)面积相等的三角形是全等三角形.( )(4)周长相等的三角形是全等三角形.()4、如图:△ABC≌△DBF,找出图中的对应边,对应角.第4题图答:∠B的对应角是,∠C的对应角是,∠BAC的对应角是;AB的对应边是,AC的对应边是,BC的对应边是.5、如下图,≌,并且,则下列结论错误的是()A、B、C、D、6、如下图,≌,若,,,则的长为()A、4B、5C、6D、以上都不对7、如下图,直角△ABC沿直角边所在直线向右平移得到,下列结论错误的是()A、≌B、C、D、8、在中,,与全等的三角形有一个角为,则中与这个角对应相等的角是()A、B、C、D、或第5题图第6题图第7题图
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