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2022年人教版九年级数学上册导学案:第2课时 二次函数y=a(x-h)2的图象和性质

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22.1.3二次函数y=a(x-h)2+k的图象和性质第2课时二次函数y=a(x-h)2的图象和性质一、导学1.导入课题:问题:说说二次函数y=ax2+k的图象的特征.这节课我们继续探究二次函数y=a(x-h)2的图象.(板书课题)2.学习目标:(1)会用描点法画二次函数y=a(x-h)2的图象.(2)能说出抛物线y=a(x-h)2与抛物线y=ax2的相互关系.(3)能说出抛物线y=a(x-h)2的开口方向、对称轴、顶点.3.学习重、难点:重点:画y=a(x-h)2的图象,探究抛物线y=a(x-h)2的开口方向、对称轴、顶点.难点:总结抛物线y=a(x-h)2与抛物线y=ax2的相互关系及平移规律.4.自学指导:(1)自学内容:教材第33页“探究”到第35页“思考”的内容.(2)自学时间:8分钟.(3)自学方法:先完成探究部分的画图;再从平移的角度找出所画图象的关系.(4)自学参考提纲:①画出二次函数的图象;在列表时,你会发现在0的两边等距离选取x值时,对应的y值不等,这样描出的点不对称,因此,需要修正x的取值.请填写下表,然后对称性描点.,②观察图象,说出它们的开口方向、对称轴、顶点坐标(提示:把过(-1,0)且与x轴垂直的直线记作直线x=-1).的开口向下,对称轴为直线x=-1,顶点坐标为(-1,0);的开口向下,对称轴为直线x=1,顶点坐标为(1,0).③观察抛物线与,可以发现:这三者形状相同,位置不同.把抛物线向左平移1个单位就得到;向右平移1单位就得到.④讨论抛物线y=a(x-h)2与y=ax2的相互关系.二、自学学生可参考自学指导进行自学.三、助学1.师助生:(1)明了学情:观察学生的图象的画法和阅读图象的能力.(2)差异指导:根据学情进行针对性指导.2.生助生:小组内相互交流研讨、修正结论.四、强化1.交流:各小组学习成果展示.2.总结:(1)抛物线y=a(x-h)2的开口方向、对称轴和顶点坐标.(2)图象的平移:,抛物线抛物线3.在同一坐标系中,画出下列二次函数的图象:y=x2,y=(x+2)2,y=(x-2)2,观察三条抛物线的相互关系,分别指出它们的开口方向、对称轴、顶点.五、评价1.学生的自我评价(围绕三维目标):这节课你学到了哪些知识?掌握了哪些解题技能?还存在哪些疑惑?2.教师对学生的评价:(1)表现性评价:点评学生学习的主动参与性,小组交流协作情况,学习方法及效果等.(2)纸笔评价:课堂评价检测.3.教师的自我评价(教学反思):本课时教学仍在于着重培养学生的比较和判断能力,通过比较找出异同点,从而进一步归纳性质,并通过练习使学生从“练”中“悟”,形成函数意识.(时间:12分钟满分:100分)一、基础巩固(70分)1.(10分)抛物线y=3(x-2)2可以由抛物线y=3x2向右平移2个单位得到.2.(10分)二次函数y=-2(x-1)2的图象开口方向向下,顶点坐标是(1,0),对称轴是直线x=1.3.(10分)要得到抛物线,可将抛物线(C)A.向上平移4个单位B.向下平移4个单位C.向右平移4个单位D.向左平移4个单位4.(10分)对于任意实数h,抛物线y=(x-h)2与抛物线y=x2(A)A.开口方向相同B.对称轴相同C.顶点相同D.都有最高点5.(10分)抛物线向左平移3个单位所得抛物线是(A),A.B.C.D.6.(20分)写出下列各组函数图象的开口方向、对称轴和顶点坐标.(1);(2).解:(1)开口向下,对称轴为直线x=-2,顶点坐标为(-2,0).(2)开口向上,对称轴为直线x=1,顶点坐标为(1,0).二、综合应用(20分)7.(20分)在同一坐标系中,画出函数y=2x2与y=2(x-2)2的图象,分别指出两个图象之间的相互关系.解:图象如图.函数y=2(x-2)2的图象由函数y=2x2的图象向右平移2个单位得到.三、拓展延伸(10分)8.(10分)在直角坐标系中画出函数的图象.(1)指出该函数图象的开口方向、对称轴和顶点坐标;(2)说明该函数图象与二次函数的图象的关系;(3)根据图象说明,何时y随x的增大而减小,何时y随x的增大而增大,何时y有最大(小)值,是多少?解:(1)开口向上,对称轴为直线x=3,顶点坐标为(3,0).(2)该函数图象由二次函数的图象向右平移3个单位得到.(3)当x>3时,y随x的增大而增大,当x<3时,y随x的增大而减小,当x=3时,y有最小值,为0.

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所属: 初中 | 数学
发布时间:2022-08-03 09:45:39 页数:4
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