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初中数学 人教版(2012) 7上 导学案:1.5.1 第1课时 乘方
初中数学 人教版(2012) 7上 导学案:1.5.1 第1课时 乘方
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第一章有理数1.5有理数的乘方15.1乘方第1课时乘方学习目标:1.理解并掌握有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及意义.2.能够正确进行有理数的乘方运算.重点:有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及其相互间的关系.难点:能够正确进行有理数的乘方运算.自主学习一、知识链接1.有理数的乘法:(1)两数相乘,同号得______,异号得______,并把它们的____________相乘.(2)0乘以任何数都得_______.(3)几个不为0的因数相乘,积的符号由其中的________的个数确定,当_______的个数为______个时,积为负;当______的个数为_____个时,积为正.2.(1)边长为7的正方形面积怎么计算?结果是多少?(2)棱长为5的正方体体积如何计算?结果是多少?二、新知预习做一做:1.将一张纸对折再对折(纸不得撕裂),直到无法对折为止.猜猜看,这时纸有几层?,2.对折1次纸变成2层,对折2次纸变成4层,依此类推,每对折1次层数就增加1倍.你折了多少次?请用算式表示你对折出来的纸层数.想一想记作什么,读作什么?记作什么,读作什么?记作什么,读作什么?【自主归纳】一般地,n个相同的数a相乘,简记为,即.我们把读作a的n次幂,也读作a的n次方.求n个相同因数的积的运算叫做.乘方的结果叫做.在中,a叫做,n叫做.三、自学自测填空:在中,底数是____,指数是_______,读作;在中,底数是____,指数是______,读作.四、我的疑惑______________________________________________________________________________________________________________________________________________________课堂探究一、要点探究探究点1:乘方的意义,问题1:某种细胞每30分钟便由一个分裂成两个.经过3小时这种细胞由1个能分裂成多少个?提示:这个细胞分裂一次可得多少个细胞?分裂两次呢?分裂三次呢?四次呢?那么,3小时共分裂了多少次?有多少个细胞?要点归纳:求几个相同因数的积的运算,叫做乘方.一般地,n个相同的因数a相乘,记作,读作“a的n次幂(或a的n次方)”,像这种求n个相同因数的积的运算叫做乘方,乘方的结果叫做幂.指数底数幂(乘方的结果)一个数可以看作这个数本身的一次方,例如8就是81,指数1通常省略不写.问题2:23和32一样吗?为什么?例1计算:(1)(-4)3;(2)(-2)4;(3)思考:你发现负数的幂的正负有什么规律?要点归纳:负数的奇次幂是负数,负数的偶次幂是正数.正数的任何正整数次幂都是正数,0的任何正整数次幂都是0.例2用计算器计算:(-8)5和(-3)6.,探究点2:乘方的运算例3计算:(1)×(-);(2)-23×(-32);(3)64÷(-2)5;(4)(-4)3÷(-1)200+2×(-3)4.思考:通过以上计算,对于乘除和乘方的混合运算,你觉得有怎样的运算顺序?要点归纳:先算乘方,后算乘除;如果遇到括号就先进行括号里的运算.针对训练计算:(1)-(-3)3;(2)(-)2;(3)(-)3;(4)(-1)2015.二、课堂小结1.求几个相同因数的积的运算,叫做乘方.(1)正数的任何次幂都是正数;(2)负数的奇次幂是负数,负数的偶次幂是正数;(3)零的任何正整数次幂都是零.3.注意:与二者的区别及相关联系.,与之间的区别.当堂检测1.填空:(1)=______;(2)-=______;(3)=______;(4)=______;(5)=______;(6)=______;(7)=______;(8)=______;(9)=______(当n是奇数时)______(当n是偶数时).2.在,,,中,最大的数是( )A.B.C.D.3.对任意实数a,下列各式一定不成立的是()A.B.C.D.4.一种纸的厚度是0.1毫米,若拿两张重叠在一起,将它们对折1次后,厚度为4×0.1毫米.(1)对折2次后,厚度为多少毫米?(2)对折6次后,厚度为多少毫米?,参考答案自主学习一、知识链接1.(1)正负绝对值(2)0(3)负因数负因数奇数负因数偶数2.(1)面积为7×7=49.(2)体积为5×5×5=125.二、新知预习【自主归纳】乘方幂底数指数三、自学自测949的4次方或9的4次幂(-3)2(-3)的2次方课堂探究一、要点探究探究点1:问题1:解:3小时÷30分钟=6,这种细菌3小时可以分裂26=64个.问题2:解:不一样.23表示2的3次方;32表示3的2次方.,例1解:(1)原式=-64.(2)原式=16.(3)原式=-.例2探究点2:例3解:(1)原式=-6.(2)原式=72.(3)原式=-2.(4)原式=98.【针对训练】解:(1)原式=27.(2)原式=.(3)原式=-.(4)原式=-1.当堂检测1.(1)-9(2)-9(3)-125(4)0.001(5)-1(6)1(7)1(8)-1(9)-112.B3.B4.解:(1)0.8毫米;(2)2×26×0.1=12.8(毫米).
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