2020-2021学年高三历史一轮复习必背知识点 专题十 近代科学技术

2020-2021学年高三历史一轮复习必背知识点 专题十 近代科学技术<br />【必备知识】<br />1．经典力学<br />2．进化论<br />3．蒸汽机的发明和电气技术的应用<br />4．生态史观<br />【知识框架】<br />【知识整合】<br />一．经典力学&mdash;&mdash;物理学的新发展<br />1．自然科学的开端&mdash;&mdash;天文学革命<br />近代自然科学以天文学的革命为开端，首先向教会权威和神学世界观挑战的是波兰科学家哥白尼：他提出<br />&ldquo;太阳中心说&rdquo;，写出《天体运行论》一书，动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础，自然科学开始从神<br />学中解放出来。<br /> <br />2．经典力学的奠基人&mdash;&mdash;伽利略<br />开创了以实验事实为根据的近代科学，为牛顿经典力学的创立奠定了基础。<br />3．经典力学体系的形成――牛顿基本内容：<br />①牛顿力学三大定律和万有引力定律。特点：<br />形成以实验为基础、以数学为表达形式的力学体系，即经典力学体系②意义：<br />牛顿经典力学体系的建立，标志着近代自然科学的形成；<br />是人类对自然规律的第一次理论性概括和综合，是整个物理学和天文学的基础。<br />③局限：<br />无法解决物质热辐射现象＋物质传播媒介问题<br />二．达尔文进化论：<br />1．提出<br />19 世纪中后期，英国生物学家达尔文发表《物种起源》一书主要观点：优胜劣汰、&ldquo;物竞天择、适者生存&rdquo;<br />2．进化论的历史意义：<br />①挑战了封建神学的创世说，是 19 世纪生物学领域的一场划时代革命<br />②促进了近代自然科学的发展<br />③对处于民族危亡时期的近代中国思想界产生了巨大影响<br />三． 蒸汽机的发明和电气技术的应用<br />1．&ldquo;蒸汽时代&rdquo;的到来：18、19 世纪<br />①发明：<br />a．18 世纪后期瓦特改良蒸汽机；<br />b．蒸汽机运用于交通运输领域：1807 年蒸汽轮船、1814 年蒸汽机车<br />c．蒸汽机的广泛使用，使工业生产由手工操作向机器生产过渡，传统的手工工场被机器大生产所取代，煤<br />成为重要的工业能源，人类开始进入&ldquo;蒸汽时代 &rdquo;<br />②蒸汽动力的影响：<br />a．蒸汽动力的出现，使工厂摆脱了水力条件的限制，工业化速度加快；<br />b．工厂开始集中，工业城市兴起<br />c．使交通运输业发生革命，人们交往更加方便，经济文化联系日益密切。<br />2．对第一次工业革命的把握<br />①工业革命从棉纺织业开始；<br /> <br />②大机器生产取代手工操作；<br />③工厂取代手工工场；<br />3．．&ldquo;电气时代&rdquo;（19 世纪末――）<br />①19 世纪 70 年代后，电力成为继蒸汽动力之后的一种新能源，并得到广泛应用：电灯、电话、电车、无<br />线电报、电影等，人类进入&ldquo;电气时代&rdquo;。<br />②内燃机的发明运用：汽车、飞机<br />3．两次工业革命的影响<br />①蒸汽动力和电力的广泛使用成为推动社会变革的动力，科技转化为第一生产力，社会生产力大幅度提高；<br />②推动社会结构和世界形势的改变，资产阶级开始确立对世界的统治，促使世界市场形成；<br />③丰富了人类的生活，使人们的物质、精神生活丰富多彩，也加快了城市化进程。<br />四．生态史观<br />1．含义：<br />生态史观认为，历史流变中人与自然、社会系统与自然系统的关系，是史学研究的一个重要领域。总结人<br />类处理与自然关系的历史经验和历史教训，促进人与自然和谐相处与协调发展是生态史研究的主旨。生态<br />史观是生态学和历史学&ldquo;杂交&rdquo;的产物，20世纪60~70年代以来发展很快。生态史观认为，史学研究应从关<br />注历史上的人转换为关注历史上的人与自然及其二者的关系。生产力是沟通人与自然关系的桥粱。生产力<br />是人类利用、改造和保护自然的能力。生态史观认为，评估历史流变中人类的活动，应兼顾人类和自然（包<br />括各物种乃至整个地球）、近期与远期、局部和整体的利益。维护社会系统与自然系统的动态平衡，是能<br />思维有意识的人类不可推御的责任<br />2．生态史题目出现于高考历史试题之中，绝非偶然，下列因素使之必然出现：<br />（1）首先，生态恶化、环境污染已是人类面临的一大问题，而且是一个难题，急待解决。在此背景下，人<br />们更加关注现实生活中和历史上的生态环境问题。<br />（2）其次，我国已将生态文明作为&ldquo;小康社会&rdquo;的一个不可或缺的条件。而要建设生态文明，就必需总结<br />和借鉴人类维护和改善生态环境的经验，总结和记取破坏生态环境的教训。<br />（3）再次，生态史学已成为历史学中的&ldquo;显学&rdquo;，它的发展及其所取得的成果，为生态史试题的命制创造<br />了良好的学术条件。<br />（4）最后，历史课程...