2020-2021年高考生物一轮复习知识点讲解专题5-3 基因在染色体上和伴性遗传

2020-2021 年高考生物一轮复习知识点讲解专题 5-3 基因在染色体上和伴性遗传<br />【考情分析】<br />1.基因在染色体上<br />2.伴性遗传<br />【核心素养分析】<br />1.生命观点：从细胞水平和分子水平阐述伴性遗传的特点及基因传递规律。<br />2.科学思维：以基因与染色体的位置关系为基础，解释伴性遗传的杂交实验，总结伴性遗传的特点及基<br />因的传递规律；类比推理：根据基因与染色体的平行关系推出基因位于染色体上。<br />3.科学探究：分析基因在染色体上的位置及遗传方式，探究不同对基因在染色体上的位置关系。<br />4.社会责任：解释、解决生产生活中的伴性遗传的问题。<br />【重点知识梳理】<br />知识点一 基因在染色体上的假说与证据<br />1．萨顿的假说<br />(1)研究方法：类比推理。<br />(2)假说内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在染色体上。<br />(3)依据：基因和染色体行为存在着明显的平行关系，具体如下表所示。<br />比较项目 基因 染色体<br />生殖过程中<br />在杂交过程中保持完整性和独<br />立性<br />在配子形成和受精过程<br />中，染色体形态结构相对稳定<br />体细胞 成对 成对存<br />在 配子 成单 成单<br />体细胞<br />中来源<br />成对基因，一个来自父方，一<br />个来自母方<br />一对同源染色体，一条来<br />自父方，一条来自母方<br />形成配子时<br />非同源染色体上的非等位基因<br />自由组合<br />非同源染色体在减数第<br />一次分裂后期自由组合<br />2．基因位于染色体上的实验证据<br />(1)证明者：摩尔根。<br />(2)研究方法：假说&mdash;演绎法。<br /> <br />(3)研究过程<br />①实验<br />P　红眼(♀)　　×　　白眼(♂)<br />　　　　　　　　↓<br />F1　　红眼(♀)　　×　　红眼(♂)<br />　　　　　　　 ↓F1个体之间交配<br />F2 <br />3<br />4<br />红眼(♀、♂) <br />1<br />4<br />白眼(♂)<br />②提出问题Error!<br />③提出假说，进行解释<br />a．假设：控制果蝇红眼与白眼的基因只位于 X 染色体上，Y 染色体上无相应的等位基因。<br />b．用遗传图解进行解释(如图所示)：<br />④演绎推理，实验验证：进行测交实验(亲本中的白眼雄果蝇与 F1中的红眼雌果蝇交配)。<br />⑤得出结论：控制果蝇的红眼、白眼的基因只位于 X 染色体上。<br />⑥基因与染色体的关系：一条染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。<br />知识点二 伴性遗传的特点与应用分析<br />1．伴性遗传的概念<br />性染色体上的基因控制的性状的遗传与性别相关联的遗传方式。<br />2．红绿色盲遗传<br /> <br />(1)子代 XBXb的个体中 XB来自母亲，Xb来自父亲。<br />(2)子代 XBY 个体中 XB来自母亲，由此可知这种遗传病的遗传特点是交叉遗传。<br />(3)如果一个女性携带者的父亲和儿子均患病，这说明这种遗传病的遗传特点是隔代遗传。<br />(4)这种遗传病的遗传特点是男性患者多于女性。<br />3．伴性遗传病的实例、类型及特点(连线)<br />4．X、Y 染色体上基因的传递规律<br />X 和 Y 染色体有一部分不同源，但也有一部分是同源的。二者关系如图所示：<br />(1)假设控制某个相对性状的基因 A(a)位于 X 和 Y 染色体的同源区段，那么这对性状在后代男女个体中<br />表现型也有差别，如：<br />♀XaXa　×　XaYA♂　 　♀XaXa　×　XAYa♂<br />　　　　 ――→ <br />XaYA　　　　XaXa　　　 XAXa　　　　XaYa<br />(♂全为显性) (♀全为隐性)　(♀全为显性)　(♂全为隐性)<br />(2)X、Y 染色体非同源区段的基因遗传<br />序<br />号<br />图谱 遗传方式 判断依据<br /> <br />① 常隐<br />父母无病，女儿有病，<br />一定是常隐<br />② 常显<br />父母有病，女儿无病，<br />一定是常显<br />③ 常隐或 X 隐<br />父母无病，儿子有病，<br />一定是隐性<br />④ 常显或 X 显<br />父母有病，儿子无病，<br />一定是显性<br />⑤<br />最可能是 X 显(也可能<br />是常隐、常显、X 隐)<br />父亲有病，女儿全有病，<br />最可能是 X 显<br />⑥<br />非 X 隐(可能是常隐、<br />常显、X 显)<br />母亲有病，儿子无病，<br />非 X 隐<br />⑦<br />最可能在 Y 上(也可能<br />是常显、常隐、X 隐)<br />父亲有病，儿子全有病，<br />最可能在 Y 上<br />【典型题分析】<br />高频考点一 萨顿假说的理解<br />【例 1】萨顿依据&ldquo;基因和染色体行为存在着明显的平行关系&rdquo;，而提出&ldquo;基因是由染色体携带着从亲代<br />传递给下一代&rdquo;的假说，下列不属于他所依据的&ldquo;平行&rdquo;关系的是 (　　)<br />A．基因和染色体在体细胞中都是成对存在的，在配子中都只有成对中的一个<br />B．非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数分裂...