2020-2021年高考生物一轮复习知识点专题18 基因的分离定律及题型训练

2020-2021 年高考生物一轮复习知识点专题 18 基因的分离定律及题型训练<br />一、基础知识必备<br />1、几种符号的含义<br />符号 P F1 F2 × ⊗ ♀ ♂<br />含义 亲本 子一代 子二代 杂交 自交 母本 父本<br />2、交配类型<br /> 含义 作用<br />杂交 基因型不同的生物体之间相互交配<br />①探索控制生物性状的基因的传递规律;<br />②将不同优良性状集中到一起,得到新品种;<br />③显、隐性性状判断<br />自交<br />①植物的自花(或同株异花)授粉;<br />②基因型相同的动物个体间的交配<br />①可不断提高种群中纯合子的比例;<br />②可用于植物纯合子、杂合子的鉴定<br />测交<br />杂合子与隐性纯合子相交,是一种特<br />殊方式的杂交<br />①验证遗传基本规律理论解释的正确性;<br />②高等动物纯合子、杂合子的鉴定<br />正交与反<br />交<br />是相对而言的,正交中父方和母方分<br />别是反交中母方和父方<br />①检验是细胞核遗传还是细胞质遗传;<br />②检验是常染色体遗传还是性染色体遗传<br />3、性状类<br />（1）性状:生物体的形态特征和生理特性的总称。<br />（2）相对性状:同种生物的同一种性状的不同表现类型。<br />（3）显性性状:具有一对相对性状的两纯种亲本杂交,F1 表现出来的性状叫做显性性状。<br />（4）隐性性状:具有一对相对性状的两纯种亲本杂交,F1 未表现出来的性状叫做隐性性状。<br />（5）性状分离:杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。<br />（6）性状分离比 杂交实验中,F2 中出现显性性状∶隐性性状≈3∶1。 测交实验中,测交后代中出现显性性<br />状∶隐性性状≈1∶1。<br />4、基因类<br />（1）相同基因:同源染色体相同位置上控制同一性状的基因。如图中 A 和 A 就为相同基因。<br />（2）等位基因:生物杂合子中在一对同源染色体的相同位置上,控制着相对性状的基因。如图中 B 和 b、C 和<br />c、D 和 d 就是等位基因。<br />（3）非等位基因:非等位基因有两种,一种是位于非同源染色体上的基因,符合自由组合定律,如图中 A 和 D;还<br />有一种是位于同源染色体上的非等位基因,如图中 A 和 b。<br /> <br />5、基因分离定律及应用<br />（1）内容:在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发<br />生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。<br />（2）实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因具有一定的独立性;在减数分裂形成配子的<br />过程中,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代。<br />（3）适用范围：一对相对性状的遗传;:细胞核内染色体上的基因;进行有性生殖的真核生物。<br />二、通关秘籍<br />1、自交不等于自由交配<br />（1）自交强调的是相同基因型的个体的交配,如基因型为 AA、Aa 的群体中自交是指 AA×AA、Aa×Aa。<br />（2）自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配,如基因型为 AA、Aa 的群体中自由交配是指 AA×AA、<br />Aa×Aa、AA♀×Aa ♂、Aa♀×AA ♂。<br />2、杂合子测交后代同时出现显性性状和隐性性状的现象不属于性状分离。<br />3、隐性性状不是不表现的性状,而是指 F1 未表现的性状,但在 F2 中可以表现出来。<br />4、与豌豆有关的生物知识<br />单性花 一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊<br />两性花 同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊,如豌豆花<br />自花传粉 两性花的花粉,落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程<br />异花传粉 两朵花之间的传粉过程<br />闭花受粉<br />花在未开放前,因雄蕊和雌蕊都紧紧地被花瓣包裹着,雄蕊花药中的花粉传到雌蕊的柱头上的过<br />程<br />父本和母本 不同植株的花进行异花传粉时,供应花粉的植株叫做父本,接受花粉的植株叫做母本<br />5、一对相对性状的杂交实验的&ldquo;假说&mdash;演绎分析&rdquo;<br /> <br />6、书写&ldquo;遗传图解&rdquo;的基本要求<br />(1)在左侧应注明 P、F1、F2 等世代以及配子,以明确世代关系和上下代之间的联系。 <br />(2)需要写清楚 P、F1、F2 等的性状表现类型和遗传因子组成,它们产生的配子的情况,以及最后一代(F1 或 F2)的<br />相关比例。 <br />(3)用箭头表示遗传因子在上下代之间的传递关系,用相交线或棋盘格的形式表示形成子代的配子结合的情况。 <br />(4)根据需要在图解右侧或下侧配置简要说明,表示出操作意图或原因。<br />7、验证基因分离定律的方法<br />(1)测交法:让杂合子与隐性纯合子杂交,后代的性状分离比近似为 1∶1。<br />(2)杂合子自交法...