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人教版七年级数学上册同步练习:几何图形(一)(含答案)

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人教版七年级数学上册同步练习:几何图形(一)(含答案)七年级数学(人教版上)同步练习第四章第一节几何图形(一)【典型例题】例1:填空:(1)长方体、正方体都有个面,长方体的6个面可能都是  形,也有可能都有2个面是   形,它的面完成相同。答:6个面,长方形,正方形,对(2)正方体的6个面都是    形,6个面的面积是。答:正方形,相等(3)圆柱的上、下底面是  ;(4)圆锥的底面是     答:圆,圆例2:填空:(1)三棱柱的上、下底面是 ;侧面是    。答:三角形,四边形(2)四棱柱的上、下底面是   ;侧面是   。答:四边形四边形例3:一个三棱柱的底面边长为acm,侧棱长为bcm。(1)这个三棱柱共有几个面?它们分别是什么形状?哪些面的形状、面积完全相同?(2)这个三棱柱共有多少条棱,它们的长度分别是多少?答:(1)5个面,其中3个侧面是长方形,两个底面是三角形,两个底面形状完全相同,三个侧面形状完全相同。(2)共有9条棱,其中侧棱长均为bcm,底面棱长均为acm.例4:图中的两个图形经过折叠能否围成棱柱?先想一想,再试一试。答:都可以,第一个可以围成六棱柱;第二个可以围成三棱柱例5:将一个正方体的表面沿某些棱剪开,展成一个平面图形,把你展开后的不同平面图形都画出来,看看有几种。答:1),2)3)例6:两位同学用图形画出的小动物中,哪个图形是用立体图形组成的?用了哪些立体图形?哪个图形是用平面图形组成的?用了哪些平面图形?答:第一个图形是由圆柱体、长方体、球体、正方体组成;第二个图形是由三角形、长方形、五边形、六边形、圆组成。【模拟试题】(答题时间:40分钟)1.判断正误  (1)圆柱的上下两个面一样大          (  )  (2)圆柱、圆锥的底面都是圆         (  )  (3)棱柱的底面是四边形            (  )  (4)棱锥的侧面都是三角形           (  )  (5)棱柱的侧面可能是三角形          (  )   (6)圆柱的侧面是长方形            (  )  (7)球体不是多面体             (  )  (8)圆锥是多面体               (  )   (9)棱柱、棱锥都是多面体           (  )  (10)柱体都是多面体()2.一个四棱柱被一刀切去一部分,试举例说明剩下的部分是否可能还是四棱柱。 3.一个长方形的长是宽的两倍,把这长方形剪成:  (1)两部分,使得他们能够构成一个有两条边相等的三角形;  (2)三部分,使得能由它们构成一个正方形。4.把一个正方形用两条线分成大小、形状完全相同的四块,你能有几种方法?5.请说出分别与下列展开图对应的立体图形的名称。,                    6.哪种几何体的表面能展成下面的图形?7.图中的两个图形经过折叠能否围成棱柱?先想一想,再试一试。8.看图回答下列问题:(1)这个几何体的名称(2)这个几何体有几个面,底面、侧面分别都是什么图形?(3)侧面的个数与底面多边形的边数有什么关系?(4)这个几何体有几条侧棱,它们的长度之间有什么关系?,9.将一个正方体的表面沿某些棱剪开,展成一个平面图形,把你展开后的不同平面图形都画出来,看看有几种【试题答案】1.(1)对、(2)对。(3)错。“应是多边形”。(4)对。(5)错。“应是四边形”。 (6)错。(7)对。(8)错。“应是旋转体”。(9)对。(10)错。“圆柱是旋转体”。2.可能,只要沿着平行于棱柱的侧面或底面的平面切即可,其它方法不行3.(1)沿长的中点与对边一个端点剪,然后拼接即可(也可以沿对角线剪)(2)沿长的中点与对边端点剪,然后拼接即可4.无数种。图中所示是其中一些方法,例如由中间两条线绕着他们的交点旋转可以得到其它无数种方法。  5:分析:注意分析平面图的特点,同时结合一些常见的立体图的平面展开图,如三棱锥,三棱柱,四棱柱等等,再作出判断。  解:(A)是一个三棱锥沿侧面的棱剪开得到,(B)是一个长方体的平面展开图,(C)是三棱柱适当剪开得到,(D)是一个五棱锥的展开图,原来的立体图如下:,      6.(1)长方体;(2)三棱柱;(3)圆柱;(4)圆锥7.能8.(1)六棱柱;(2)8个面,六边形和长方形;(3)相等;(4)6,相等。9.将其表面展成一个平面图形,其面与面之间相连的棱有5条,因此需要剪开7条【励志故事】神奇的皮鞋多明尼奎·博登纳夫,是法国一位年轻的企业家、艺术家。他所经营的公司历来就是发展美术业,但始终都是没有看到兴旺的一天。一天,他在徒步回家的路上,突然,感到脚下有什么绊了一下,低头一看,原来是一只破旧皮鞋,他刚想抬起脚将它踢开,却又发现这只鞋有几分像一张皱纹满布的人脸。一个艺术的灵感刹那间在他脑海里闪现,他如获至宝,于是赶忙将破旧皮鞋拾起,迫不及待地跑回家,将其改头换面,变成了一件有鼻有眼有表情的人像艺术品。以后,博登纳夫又陆续捡回一些残旧破皮鞋,经过他那丰富的想象力和神奇的艺术之手再加工,一双双被遗忘的“废物”先后变成奇妙谐趣的皮鞋脸谱艺术品。后来,博登纳夫在巴黎开设了皮鞋人像艺术馆,引起了轰动,生意异常兴隆。看来,在现实生活中,在许多人不屑一顾的小小事情里,往往都隐藏着成功的契机。当然,要获得成功,得靠用心发掘。博登纳夫的这一成功,无疑就在于他比别人多了一个“艺术”心眼。

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所属: 初中 | 数学
发布时间:2021-08-17 09:28:01 页数:5
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