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人教版数学七年级上册学案:1.1正数和负数

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人教版数学七年级上册学案:1.1正数和负数学案七(上)年级科目数学执笔审核课题课时使用者中.考.资.源.网上课时间1.1正数和负数第一课时中.考.资.源.网学习目标知识与能力:1.了解正数和负数是怎样产生的。2.知道什么是正数和负数。3.理解数0表示的量的意义。[来源:中.考.资.源.网]过程与方法:1.体会数学符号与对应的思想,用正、负数表示具有相反意义的量的符号化方法。2.会用正、负数表示具有相反意义的量。情感态度与价值观:通过师生合作,联系实际,激发学生学好数学的热情。重点知道什么是正数和负数,理解数0表示的量的意义。难点理解负数,数0表示的量的意义。第一课时教学过程一、自主学习(一)、阅读教材2-3页。(二)、导学练习(一)创设问题情境,引入新课:1.活动:由两组各派两名同学进行如下活动:一名按老师的指令表演,另一名在黑板上速记,看哪一组记得最快、最好?如果学生不能引入符号表示,教师可和一个小组合作,用符号表示出+2、-2、+1、-3、+2、-1、+4、-2等。,[师]其实,在我们的生活中,运用这样的符号的地方很多,这节课,我们就来学习这种带有特殊符号、表示具有实际意义的数-----正数和负数。2.自然数的产生、分数的产生。3.学生思考-3~3℃、净胜球数与排名顺序、±0.5、-9的意义。4、正数、负数的定义:我们把以前学过的0以外的数叫做正数,在这些数的前面带有“一”时叫做负数。根据需要有时在正数前面也加上“十”(正号)表示正数。举例说明:3、2、0.5、等是正数(也可加上“十”)-3、-2、-0.5、-等是负数。5、数0既不是正,也不是负数,0是正数和负数的分界。0℃是一个确定的温度,海拔为0的高度是海平面的平均高度,0的意义已不仅表示“没有”。6、学生举例说明正、负数在实际中的应用。展示图片(又见教材P5图1.1-2-3)让学生观察地形图上的标注和记录支出、存入信息的本地某银行的存折,说出你知道的信息。(三)自学疑难摘要:自主学习小组长检查等级等,组长签字二、合作探究1.下列说法中,正确的是()①如果向左走2米记作+2米,那么-2米表示向右走了-2米;②正数和负数是具有相反意义的量;③一个数不是正数就是负数;④一个人赚了200元钱和花去200元钱是具有相反意义的量.A.①②B.②③C.③④D.②④2.下列说法中,正确的是()A.0是正数B.0是负数C.0既不是正数,也不是负数D.以上均不对3.对于乒乓球来说,如果将其标准尺寸规定为0mm,那么+0.02mm与-0.01mm所表示的意义可以看作(),A.分别表示比标准尺寸长0.02mm,短0.01mm;B.分别表示比标准尺寸短0.02mm,短0.01mm;C.分别表示比标准尺寸长0.02mm,长0.01mm;D.以上说法均不对4.在记录气温时,若把零上5摄氏度记作+5℃,则零下5℃记作_______,零摄氏度记作________.5.若把海平面记为0米,向上规定为正,向下规定为负,则+153米表示______,-65米表示_______.6.给-2cm一个切合实际的背景.三、展示提升1.小明现有200元钱,若规定现在的钱数为0元,花去为负数,则记为+10元时,小明有多少钱?记为-10元时呢?四、反馈与检测P教材5页复习巩固的1-6题。五、课后反思

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所属: 初中 | 数学
发布时间:2021-08-17 10:12:58 页数:3
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