新教材高中语文第3单元第10课老人与海课时作业（部编版选择性必修上册）

第10课老人与海一、夯实双基1．下列各句中，没有语病的一项是(A)A．以数字经济为特色，不懈推动“互联网＋”垂直产业深度融合发展的杭州，正绘制化危为机、以新理念推动产业优化升级的战略蓝图，其中，服务贸易是必不可少的部分。B．汾河是黄河第二大支流，曾“有水皆污”，也曾孕育灿烂的三晋文化，所以治理汾河，不仅关系太原乃至山西历史文化的传承，也关系山西生态环境保护和经济发展。C．面对新冠疫情，广大护士白衣执甲，英勇无畏地冲向国内国外疫情防控斗争第一线，用实际行动践行了敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆。D．这个垃圾分类系统由垃圾收集箱、液压升降、大数据收集等部分组成，村民在投放垃圾后，后台可以通过大数据技术，实时监控垃圾投放情况以及定位不正确分类的农户。【解析】　A项，正确。B项，语序不当，分句间内容次序颠倒。“不仅关系太原乃至山西历史文化的传承，也关系山西生态环境保护和经济发展”次序颠倒，应改为“不仅关系山西生态环境保护和经济发展，也关系太原乃至山西历史文化的传承”。C项，成分残缺，“践行”后缺宾语中心语，应在“大爱无疆”的后面加“的崇高精神”。D项，语序不当，介词“在”的位置不正确，应放在“村民”前面。故选A。阅读下列语段，回答第2题。《资本论》是一个海，人类社会的全部知识，经过了在历史河床上的长途奔流，又经过了在各种学科山林间的吸收过滤，最后都汇到了马克思的脑海里来，汇到了这本大书里来。2．下列选项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(C)A．红眼睛原知道他家里只有一个老娘。B．波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。C．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。D．柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。【解析】　例句“《资本论》是一个海”运用了比喻修辞。C和画波浪线的句子都是比喻，A“红眼睛”为借代，B波浪歌唱、迎接为拟人，D为夸张。3．下列说法不正确的一项是(B)A．这篇文章的主题是海明威所提倡的“硬汉精神”，即“一个人可以被毁灭，但不能被打败”。B．《老人与海》这部作品，除了推崇一种“硬汉精神”外，还给我们第二个启示：善待海洋，和平相处。C．老人之所以失败，有两个原因，一是由于走得太远，二是孤军奋战。D．从文中可以看出老人热爱海洋，热爱海洋中一切有生命的东西，即使他是一个捕鱼人。7【解析】　“第二个启示”内容牵强。4．下列对小说的评价，不正确的一项是(B)A．这篇小说没有传统小说的结构框架，内容的简化使小说的节奏性极强，其中有明丽、恬静而雅致的景色描写，也有豪华而壮观的抒情段落。B．在小说中，主人公一直自言自语，这说明长期的孤独与困境的压力，使老人深感悲苦无处倾诉，只能自己说给自己听，作者对其寄予了极大的同情。C．小说中的老人体现了现代人面对一个异己世界时的“意志力”。命运对他来说是严峻的，但他并不屈从于命运，而是以不息的斗志去迎战命运和眼前这个世界。D．在小说中，海就是世界的象征，它有美丽的外表，却有凶险的实质；鲨鱼群的到来象征着厄运的降临；老人与鲨鱼的搏斗是他不屈于命运的象征。【解析】　老人的自言自语为其心理活动的外露，作者对其寄予同情也不对。二、课外延伸阅读下面的文字，完成5～8题。大神的审判海明威迪克·海伍德扣上厚呢短衣领子的纽扣，领子竖起到了耳朵边上。小木屋里，壁炉上方的鹿角挂着来复枪。迪克取下枪，戴上他厚重的毛草连指手套。“皮埃尔，今天我要去看看朝着卢恩河的那条布阱线路，”他说道，“天杀的，这天可真够冷。”他扫了一眼温度计，说：“零下四十二度。好了，再见，皮埃尔。”皮埃尔只是咕哝一声作为回应。迪克穿上雪靴，在地面上，以一种旅行家在荒地上穿着雪靴迈步的姿势，大摇大摆地出发了。皮埃尔站在木屋的门口，看着迪克大摇大摆地往前走。他露出一个恶毒的笑容：“当他只能用一只脚在雪地上走，像只兔子一样蹦蹦跳跳，这个小贼一定会知道什么才是真正的寒冷。他偷了我的钱，肯定是他。”皮埃尔重重地甩上门，把几根柴扔到壁炉里，又爬回了自己的床上。迪克一边大步走着，一边自言自语，像是在对“寂静地方”的旅行者说话一样。“我很好奇，只不过是丢了些钱，皮埃尔为什么要如此光火？我敢说，他肯定是放错了什么地方。可现在，他只会发脾气。有时，我还能感觉到他在背后用恶毒的眼光盯着我。如果他以为是我偷了他的钱，为什么不说出来，跟我对质！怎么会这样！他以前很快乐，总是乐呵呵的。在密塞那坝，当我们一致同意要成为伙伴，来翁加瓦这里布陷阱捕猎的时候，我还以为他会是个让人愉快的同伴。可是现在，他已经一个星期没跟我说过话了，除了偶尔咕哝一声，或者用克里语①咒骂。”7天气很冷，却是一种干燥的、让人精神爽利的、属于北地的寒冷。显然，迪克很享受这种干冷的空气。很快，他就沿着布阱线路走了五英里的路。可是，一路上他总感觉到有什么东西跟着他。他几次停下来，四处张望，却什么也没发现。他喃喃自语道：“我想那应该是库兹乌兹②作怪吧。”在北地这里，只要人们无法解释某些事情，他们就会认为是那个“克里族的坏心眼儿小神”在作怪。然而，当他进入一片云杉树林时，突然整个人被猛地抽起，拉向空中。当他的脑袋从与冰冷的地面碰撞中恢复清醒后，他发现自己被系在一棵云杉树上的绳子吊在半空中。这棵云杉树被折弯了，以充当这个陷阱所需要的弹力，一个像是捕猎兔子的陷阱。迪克的手指根本无法碰到地面。随着他不断的挣扎，腿上的绳子越来越紧。这时，他见到了一直跟随他的东西。一群瘦削的、饥饿的白毛大灰狼从这片树林里慢慢出现了。它们慢跑着过来，围着迪克，蹲坐下来。而在小屋里，正躺在床上的皮埃尔被头顶上传来的啃咬声吵醒了。他懒懒地抬头望向屋梁，一只红色的小松鼠正急急地啃着他丢失的钱包的皮革。他想到了自己给迪克设计的陷阱，整个人从床上弹起来，抓起他的来复枪，来不及披上大衣或戴上手套，就冲了出去，沿着布阱线路狂奔起来。当他跑到那片云杉林时，他已经上气不接下气，快要喘不过气来。两只乌鸦飞走了，离开它们之前一直啄着的食物。眼前这个不成样的东西，曾经是名叫迪克·海伍德的人。两只乌鸦拍着翅膀，懒洋洋地飞到旁边的云杉树上。在这片布满血丝的雪地上，印满了属于大灰狼的脚印。当皮埃尔往前走一步时，他听到捕熊用的钢夹子合起来的叮当声。这个陷阱一向是迪克负责照看的。现在，这个钢夹子在他脚上合上了。他往前倒了下去。当他倒在雪地上时，他说道：“这是大神的审判。我会为这些大灰狼省一点麻烦。”于是他把手伸向了那支来复枪。(选自《海明威短篇小说集》，有改动)【注】　①克里语：克里族人的语言。②库兹乌兹：克里族的一个神灵，即“克里族的坏心眼儿小神”。5．下列对小说相关内容的分析，不恰当的一项是(B)A．本文以迪克和皮埃尔两条线索共同推动情节发展，两人由亲密到生分，又走向相同的结局，整个情节富有戏剧性。B．小说结尾戛然而止，留给读者丰富的想象空间，皮埃尔“把手伸向了那支来复枪”有多种可能，使得小说悬念迭生。C．天气寒冷，白雪覆盖大地，这既是客观环境描写，也为下文二人先后落入自己人设计的陷阱、身死雪地做了铺垫。D．本文写作的情节只集中于整个故事的结局，而事件的起因、经过，则通过人物内心独白间接交代，这样的安排使得情节集中，毫无枝蔓。【解析】　B项中“皮埃尔‘把手伸向了那支来复枪’有多种可能”错误，由文中“我会为这些大灰狼省一点麻烦”来看，皮埃尔“把手伸向了那支来复枪”在结局上没有多种可能，只能是皮埃尔充满忏悔地举枪自杀。76．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是(C)A．海明威认为，一部作品好比“一座冰山”，写作只需表现“水面上”的部分，而让读者自己去理解“水面下”的部分，这就是著名的“冰山理论”。本文在情节安排、人物塑造上都体现了这一特点。B．本文在塑造人物形象时，既有正面描写，又有侧面描写，人物的语言、动作符合其性格特点。C．在发现钱包以及看到迪克之死后，皮埃尔内心的悔恨与自责通过其动作、语言等描写直接表现出来。D．本文在表现人物心理时采用多种形式，有时是直接描写人物心理，采用抒情独白式；有时是通过人物的神态、动作来表现。【解析】　C项中“直接表现出来”错误，其心理活动隐藏在人物的动作、语言中，需要读者去揣测，并没有“直接表现出来”。7．皮埃尔是一个怎样的人？请结合全文简要分析。【答案】　_示例：①曾经乐观开朗，和迪克志同道合，共同捕猎。②对同伴缺乏信任，无端猜疑。丢了钱而武断地认为是同伴偷去，且不与同伴对质，只是咒骂与指责。③阴险恶毒。恶毒地诅咒同伴，暗地设陷阱加害同伴。④尚有良知。知道自己错怪同伴后，感到悔恨与自责，急忙去救同伴。__【解析】　本题考查欣赏作品的人物形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的提问方式，然后要到文中找出直接描写人物言行举止的内容，还可以找出对该人物形象起到衬托作用的内容，最后根据这些内容概括人物形象的特点。可以到文中找出关于皮埃尔的一些描写和相关的情节、事件等。由“他以前很快乐，总是乐呵呵的。在密塞那坝，当我们一致同意要成为伙伴，来翁加瓦这里布陷阱捕猎的时候，我还以为他会是个让人愉快的同伴”可知，皮埃尔曾经是一个乐观开朗的人，曾和迪克志同道合，并且二人共同捕猎。由皮埃尔认为“他偷了我的钱，肯定是他”，“有时，我还能感觉到他在背后用恶毒的眼光盯着我。如果他以为是我偷了他的钱，为什么不说出来，跟我对质”可知，皮埃尔对同伴缺乏信任；由皮埃尔恶毒地咒骂同伴，露出“恶毒的笑容”，“当他只能用一只脚在雪地上走，像只兔子一样蹦蹦跳跳，这个小贼一定会知道什么才是真正的寒冷”“除了偶尔咕哝一声，或者用克里语咒骂”，暗地里又设陷阱来加害同伴可知，他阴险恶毒；由“他想到了自己给迪克设计的陷阱，整个人从床上弹起来，抓起他的来复枪，来不及披上大衣或戴上手套，就冲了出去，沿着布阱线路狂奔起来”可知，皮埃尔尚有良知。8．小说以“大神的审判”为题，有什么好处？请简要分析。【答案】　_示例：①“大神的审判”暗示了人物的宿命，难得的友情因为一方的不信任而导致了悲剧的结局，陷害对方的同时也害了自己。②设置悬念。“大神的审判”是什么？“审判”谁？为什么“审判”？激发了读者阅读的兴趣。③揭示了主题，即对人性中“恶”7的批判。皮埃尔因为误会而陷害同伴，结果自己也为此丢掉了生命，很好地表达了主题，害人终会害己。__【解析】　要理解“大神的审判”的意思，首先要知道“审判”的意思是“审理和判决(案件)”。从文章来看，文章倒数第二段说“当皮埃尔往前走一步时……这个陷阱一向是迪克负责照看的……他说道：‘这是大神的审判。我会为这些大灰狼省一点麻烦。’”，由此可知，“大神的审判”主要指向皮埃尔的行为和结局，皮埃尔不信任同伴，猜疑同伴，并陷害同伴，而自己最终也付出了生命的代价，小说的标题就暗示了这一结局；从情节上来看，单看“审判”并不新奇，但添上“大神”二字，就让人有了一种宿命的感觉，自然引发读者对“大神的审判”具体所指的内容产生兴趣，同时还会考虑这一“审判”是针对谁的，为什么会针对这个人等；从人物形象的角度来看，“大神的审判”表明了作者对皮埃尔的情感态度，突出了对人物身上的“恶”的批判；从主旨上来看，导致“大神的审判”出现的原因是人性之中的猜疑，而这种猜疑最终害了自己，这就指向了小说的主题。三、高考最新题型9．下面是一则百年校庆征文启事，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。金秋十月，我校将迎来百岁生日。为好好庆祝建校百年，增强学校的凝聚力和师生的自豪感，我们热诚向全体师生、海内外校友及社会各界朋友征文。学校将对所有来稿看一看，挑出好的在校报、校庆专题网刊载外，还将在百年校庆前结集出版，向作者赠送作品集。敬盼您的来稿！真的很希望您用美妙的文字为校庆献上一份最独特的礼物！【答案】　_①“百岁生日”改为“百年华诞”。②“好好”改为“隆重”。③“看一看”改为“进行评选”。④“挑出好的”改为“择优”。⑤“真的很”改为“真诚”。__10．阅读下图，请按要求回答问题。这幅漫画讽刺了当今文艺界的某种现象，这种现象的危害性有哪些？请简要写出两点。【答案】　_(1)这种庸俗吹捧、阿谀奉承的不良研讨现象，使被阿谀者得不到实事求是的评价，于一片虚假的赞誉中自我膨胀、迷失真我，提高不了创作水平。(2)这种现象使作品研讨会发挥不出褒优贬劣、激浊扬清的功能，严重制约文艺创作的健康发展。__11．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。7月球是地球唯一一颗卫星，当月球进入地影，月球、地球和太阳基本呈一条直线状态时就会发生月食天象。相反，________，且呈一条直线时就会发生日食天象。我国历史悠久的农历一个月就是一个完整的月相周期，________，就是月球运行到太阳和地球之间的日子，那一天我们是看不到月球的。而与之相对应的十五前后是望，也就是满月的日子。________，也就是初一；所有的月食都发生在望，但并不一定是十五那一天。因为农历的一个月有29天或30天，一个完整月相周期平均是29.53天。【答案】　_当月球运行到地球与太阳之间__初一对应着朔__所有的日食都发生在朔__【解析】　本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，由“相反”可知，此处内容与前面内容“当月球进入地影……”相反，由后面“且呈一条直线时就会发生日食天象”可知，此处是发生日食天象的原因，应填写“当月球运行到地球与太阳之间”一类的内容。第二处，由“就是月球运行到太阳和地球之间的日子，那一天我们是看不到月球的”可知，此处说的是初一，由“而与之相对应的十五前后是望”可知，此处所用句式应为“初一对应着朔”。第三处，由“也就是初一；所有的月食都发生在望，但并不一定是十五那一天”可知，此处是说日食发生的时间，由分号可知，分号前后内容以及句式应相似，此处对应的句式是“所有的月食都发生在望”，那么此处应拟写为“所有的日食都发生在朔”。四、写作创新12．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。“读普通大学是否意味着普通的工作、普通的人生？”以下文字是几位高三学生的网上对话。学生A：如果你定义的“不普通”是指波澜壮阔、呼风唤雨的人生，那么无论毕业于哪所大学，你多半都会失望。学生B：很多口口声声说上什么大学不重要的人，往往都是名校毕业。一个良好的环境，胜过独自一人的苦苦挣扎。学生C：与其抱怨学校的好坏，不如努力奋斗成为非凡的人，到时候不管你毕业于哪所大学，你都是那所大学的骄傲。你认为A、B、C三位学生谁说得好，你同意其中哪位学生的观点？说说你的想法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【审题指导】　材料中ABC三个学生各持一种观点，作文只要持其中一种观点展开论述即可。A生的观点侧重强调：普通的工作、普通的人生乃人生常态，人生只要安于普通的工作、普通的人生，就没有必要计较普通大学重点大学，反之，即便名校出来，也多半要失望。B生的观点重在强调：读重点大学能让你的人生更容易出彩，强调教育环境的重要性。C生的观点与B生针锋相对，旨在强调成功的人生靠奋斗，与读哪一所大学不相干。【优秀例文】　平凡与伟大7自古以来，“会当凌绝顶，一览众山小”就被视为成功人生的目标；“海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰”更是道出一番想要建功立业的豪情壮志。古时，以雄赳赳气昂昂杀敌于战场为荣，以一朝成名天下知而光耀门楣为傲，似乎唯有这样才叫成功人生。然而，时光的车轮在转动，现今，这种理念是否依然适用呢？科学家、经理、CEO，作为这个社会的精英，他们的人生无疑是成功的，而那些默默地为这个社会奉献了一生，不说名垂青史，就是他们的名字都少有人知，他们的人生就是失败的吗？李开复说过：“并不是每只鸟儿都能飞上蓝天，只要你努力过，你便拥有了自己的蓝天。”几乎每个人都想有所成就，想干出一番轰轰烈烈的事业，然而，平心而论，这可能吗？其实，能够成就伟业的人只是极少数，绝大多数人只是普通的社会成员。但这绝不意味着人生就注定失败，平凡的人生，只要尽心尽力，无愧自己和社会，同样可以伟大。她一岁时双耳失聪，在许多人眼中，她会一生成为他人怜悯帮助的对象，她的人生会永远黯淡下去。然而坚强与努力为她平凡的人生注入了不平凡的元素，十年磨一剑，当泪水与汗水凝聚成永恒，她终于以精彩的表演换来了人们的惊叹。她，就是邰丽华。而今，舞台上的她依旧平凡，但她的人生难道是失败的吗？成功的人生并不一定要拥有万贯家财或者很高的地位，只要你为心中的梦想追逐了一生，即使最终没有实现目标，你的人生依旧是成功的。因为一路上你收获了无数的感动，收获了许多刎颈之交。一路上的酸甜苦辣早已将你的人生点缀得绚烂多姿，虽然结果并不能如你所愿，但你的人生因努力而精彩，因奋斗而充实。你的人生毫无疑问是成功的。有一位女孩，她从小热爱写作，然而，她的每一部作品都无情地遭遇退稿。强忍着内心的伤痛，她依旧坚持创作。很遗憾，直到白发苍苍，她只有少得可怜的几篇文章见诸报端。人们问她后悔吗，沉默良久，她只说了四个字——“一生无悔”。是啊，并不是每一份努力都会获得回报，并不是每一个梦想最终都能成真，只要你努力过，过程的意义早已超越了结果本身。社会的竞争越发激烈，会有更多的“平凡人生”，不能扬名立万，不能人尽皆知。然而，只要怀有一份追求，只要不断奋斗，平凡人生，依旧伟大。7